初中语文人教八年级上册《八下单元-学习写游记》PPT

前置学习探究学习巩固学习前置学习发现疑点暴露问题根据需要自主学习确定任务确定任务1、根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2、能够多角度观察生活，抓住景物或者游场所的特点来写，突出重点，详略得当。3、在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。发现问题暴露问题根据需要自主学习确定任务根据需要自主学习一、查阅资料，了解游记的定义二、搜索一下，选两篇典型的游记进行阅读，感受游记的特点。三、回顾自己的曾经游历的地方，说说其特点或游历时难忘的景观。发现问题暴露问题根据需要自主学习确定任务发现疑点暴露问题如果让你写一篇游记，你觉得哪些地方有困难？发现问题暴露问题根据需要自主学习确定任务探究学习总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习组内互动初步学习一、什么是游记？总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。组内互动初步学习二、游记的种类总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习记叙型游记——以记录行程为主；抒情型游记——以抒发感情为主；写景型游记——以描绘景物、景观为主；说理型游记——通过游记来说明一个道理的；但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。班级探究

交流学习二、写作准备1、收集旅游的详细资料。写游记，详实的资料是成功的前提。虽然是亲身经历，但因种种因素干扰，难免有所遗忘或疏忽。我们在旅游时，可以多拍一些名胜风景的照片，拍一些门匾楹联、碑林石刻、景点简介、传说轶事、掌故奇谈等，特别的景点，甚至还可录上一段视频，发达的电子设备，为我们收集视频、音频素材提供了极大的便利。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习二、写作准备2、安排一条清晰的线索。我们旅游，“游”时必有踪，“写”时须有序，这样才能游得顺畅，写有条理。为全文设置一条清晰的线索，是写作的关键。最常用的写作顺序是旅游的行踪，即按照游览的先后顺序来写；其次，在全面统筹的基础上，可按照由主到次的顺序或定点横向展开，以充分表现自己的游历的感受。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习二、写作准备3、突出一两处主要景点。写游记不能记流水账，平均分配笔墨，很难给读者留下深刻而鲜明的印象。因此，选择一到两处重点景观详细描绘，有助于增强游记的可读性。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习二、写作准备4、尝试别致的游记形式。一般的游记多采用常规的记叙文文体，把记叙的六个要素交待清楚。这样写固然可以，但我们还是建议同学们大胆尝试一些新的写法，如日记、书信、解说辞、简介等文体。日记能增强真实感，书信便于抒发感受，解说辞则能将景观的特点精准介绍。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习二、写作准备5、描写中融入自身情感。写游记应该有景有人，特别是景中应有“我”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“我看青山多妩媚，待青山待我，应如是”，将自己的情感融入到对所观之景的描绘中，景才有情味，才更加动人，而那种纯客观理性描绘，则很难引起读者的共鸣。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习三、片断欣赏阳朔十里画廊青山绿水，相映生辉。这里的山奇崛奇特，有的象一柄宝剑，直插青天；有的像骆驼，昂首向天；有的象海豚，张嘴欢叫；有的山尖圆润如包子，有的锐利如尖刺……异峰突起，你找不到两座完全相似的山峰。这里的水清清静静，也许是想到身旁的青山要照影，特意放慢脚步。水有意，山亦有情，让来此的游客也充满了柔情。有一座山峰中间有一空洞，可供人通行。相传刘三姐与阿牛哥的对歌台，我们宁可相信这是真的，因为它让这座山变得有情有意，温情永远。竹树幽幽，溪水缓流，似乎还沉浸在刘三姐与阿牛哥婉转动人的情歌里，久久不愿醒来。游客们站在竹筏上，好不潇洒惬意。【评语】总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习班级探究

交流学习三、片断欣赏赤水大瀑布沿山缓缓上行，轰隆声渐强，空气中湿意更浓，有人已套上轻薄的雨衣。透过重重的林蔓，高处一道白色的水幕高挂在碧峰之上。我们加快了脚步，向瀑布走去。大家边走边拍，为的是将壮阔的瀑布定格，留存在脑海，镌刻在心间。瀑布下有一巨石，飞流而下的激湍，直直砸向下面的山崖，溅起无数的碎玉。山风一吹，水面腾起浓浓的水雾，扑向来往的游客。胆大的游客，纷纷登上那块巨石，摆出各种姿势，让小伙伴不停地摁着快门，一时间，“咔嚓”之声不绝于耳，可雄踞宝地的游客却依然不肯离去，旁边的游客心急如焚，终于，前客离去，正搔首弄姿间，宝地已被人捷足先登，心中的恨啊，与那惊天动地的飞瀑有得一比。下一刻，再不迟疑，刚露空隙，便飞快楔入，昂首挺胸，不拍他个千遍万遍，绝不让位。【评语】总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【思路点拨】1、回忆过程，拟写提纲。写游记，我们一般是游后再记，有时候“游”与“记”间隔的时间还较长。写游记时难免激情渐退，印象模糊。写出来的游记难免会有遗漏或错误，为减少游记的“失真度”，一则在旅游时我们可作适当的记录，如抄录匾名楹联、诗词歌赋、景点介绍等，若记录不完，则还可用拍照或摄像等手段，记录有关旅游材料，为写作好准备。写的时候，我们还要细细回忆旅游过程，游的过程中有哪些特别的趣事或轶闻，把它们写出来，以增加游记的阅读趣味。在此基础上，我们列出自己的写作提纲。提纲的目的，在于我们写作时有的放矢，不会产生遗忘或遗漏。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【思路点拨】2、移步换景，层层描绘。旅游时，我们都处在一个动态活动过程中，人行不止，景也立即在我们眼前呈现不同的变化。写游记，采用移步换景的写法，有助于比较全面地再现游记的过程。只是采用这种方法描写景物时，我们首先要把观察点的变换交代清楚，把浏览或参观的路线清晰地呈现出来。其次要把游览中所见到的景物具体地找描绘出来，以便让读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的动人美景。只是在写写时，一定要注意重点突出，把游览中最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，尤其不能写成流水账。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【思路点拨】3、联想类比，虚实相生。写游记时，我们固然要全力展现所游景点的自然风光，以便让读者全面了解我们游览的风光。但是，如果只是一味地实写风光，那么我们的游记就会像一盘冰冻的食品一样，缺少香味与热度。因此，我们在写作时，一是要及时地融入自己的观感与体验，使所写的游记情景交融，虚实相生；二是要适当加入所游景点的传说轶闻，使绝美的自然景物与丰富的人文景观交相辉映，让所写的游记韵味深长；三是在绘景之际展开恰当的联想与想象，使所记的游记打上游览者个人的情感烙印与个性体验，让文章呈现出奇丽的色彩。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【思路点拨】4、写景为主，写人为辅。写游记，在描绘实奇绝美绝的景观风采的同时，我们一定不能忘记对游客言行的描绘。游记，从某种程度上讲，就是美景描绘与游人活动的和谐统一。景与人相映成趣，二者一静一动，天人合一，才能构成绝美的游记。一方面优美的自然风光因游人的赏鉴而流芳百世，另一方面，游人的活动为自然风光增添崭新的内涵。因此，在写实自然风光的同时，兼顾游客的言行，是写好游记的不二法门。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【他山之石】黔中独美九龙洞李毅睿小时候老一辈人说，在溶洞里住着的人，都是从天上跑到凡间来玩耍的神仙。于是，从小我就在心中播下了一颗希望的种子，盼望着能到那晶莹剔透、千姿百态的溶洞里去探险。今年，趁着春节假期，我和家人一行来到位于贵州省铜仁境内的那享有“黔中各郡邑，独美于铜仁”的九龙洞。经过近一个小时的步行，我们好不容易登上了洞口，大家都累得气喘吁吁。抬头一看，洞口上金光闪闪的写着“九龙洞”三个锋健有力的大字，似乎在向世人昭示洞内那厅妙的景色。九龙洞是怎么由来的呢？导游说：“相传六龙山上有六条黄龙，相邀锦江中的三条青龙来洞中相聚。九龙来到洞中，见这蓬莱仙境般的洞府，顿时私欲大发，都想将洞府据为己有，相争不休。待到鸡鸣天亮时，谁也无法返回原来的居所了，只得盘踞在洞内深处的一巨型彩柱上，再也不能脱身。‘九龙洞’由此得名。”总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【他山之石】一进洞，几乎是同时，我们一行人都发出惊奇的赞叹声：“实在是太美了！”只见在灯光的映衬下，千姿百态的钟乳石交相辉映，横穿其中的石阶参差错落，朦胧的水汽如雾如烟，感觉真如来到了蓬莱仙境，煞是好看！导游说洞内现已探明的部分，洞长2258米，总面积约7万平方米。洞内有7个大厅已向游人开放了3个大厅共12个景区。单是石柱、石笋就有数百根之多，30米以上的石柱有8根，20米以上的有6根，10米以上的有18根。另外，还有一竖井状的大厅和一条地下河。各厅洞中有洞，洞内厅厅相连，石笋、石柱、石花、石幔等散布各厅各洞。据传古时有罗和尚师徒秉烛探游此洞，七日尚未穷出处，可见这洞的深邃！我们跟着导游慢慢地往前走。猛然导游指着洞角的一个厅形怪状的石头说：“这叫‘金象朝圣’，因为它的形状颇像大象。”我一看，觉得还真有几分大象的姿态。来到了二厅，只见洞壁上有许多各式各样的景物形象和图案，形似一幅自然山水壁画。据说这些图案是山经过千万年才形成的石幔、石花组成。总结提升深入学习班级探究交流学习组内互动初步学习总结提升深入学习四、写作训练【他山之石】不知不觉，大伙儿已经来到了“聚全洞精华之所在”的三厅。不远处的高空，挂着一轮“明月”，洒下朦胧的光，有雾里桃源、月下仙境的美感。大厅两侧，各有三根精壮雄伟的擎天大柱与洞顶相连，估计接近40米，据说是我国目前开放洞穴中最高的石柱，为全世界第二高。只见柱身布满石花，如金雕玉镂，使三厅有如宫殿般华美庄严。此外，石柱旁边又小景繁多。有的似野兽在扑腾翻土而出。琳琅满目，美不胜收。洞中有一暗河，淙淙流水，清澈明净，冬暖夏凉，穿过洞底。景物虽小，兴味无穷！九龙洞不仅展示了大自然造就的美丽景色，还赞扬了那些为此洞做出