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文档简介

践行社会主义核心价值观

坚决抵制校园霸凌一、校园霸凌我能辨（是什么）什么是校园霸凌？（一、二中队）校园霸凌和开玩笑、闹矛盾、恶作剧有何区别？（三、四中队）校园霸凌有何特征？（五、六中队）校园霸凌有哪些形式？（七、八中队）

SchoolBullying,又称校园暴力、校园欺凌。指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。

校园霸凌（資料來源：摘自教育部網站，2010年12月27日）校园霸凌”的含义、类型与具体形态示意图1.双方势力（地位）不对等。2.攻击行为长期反复不断。3.具有故意伤害的意图。4.呈现生理或心理侵犯的结果。以大欺小以多欺少以强欺弱校园霸凌肢体霸凌

关系霸凌

语言霸凌

反击霸凌

网络霸凌

性霸凌排挤孤立、操弄人际……殴打身体、抢夺财物……校园性侵害或性骚扰出言恐吓、嘲笑污辱……散布谣言言或不雅照片……受凌反击、“鱼吃虾米”…类型

具体形态1.双方势力（地位）不对等。2.攻击行为长期反复不断。3.具有故意伤害的意图。4.呈现生理或心理侵犯的结果。含义1.叫他人侮辱性绰号；指责他人无用。2.对他人施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。例如：拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。3.传播关于他人的消极谣言和闲话。4.恐吓、威迫他人做出不想要做的行为，威胁其听从命令。5.在各方面让他人遭遇麻烦。6.当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，便假定是某人所为，并传播此假定给其他同学。7.中伤、讥讽他人的体貌、性取向、宗教、家人或其他不同之处。辨一辨，校园霸凌我知道二、校园霸凌危害大（为什么）

三、身边霸凌我有责（态度）结合案例思考：什么样的人更容易成为霸凌者？他们为什么会做出如此恐怖的事情？什么样的人更容易成为受凌者？哪些因素会助长霸凌者变本加厉？演一演，校园霸凌可能在身边霸凌者：胖虎被霸凌者：大雄旁观者、帮凶：小夫四、抵制霸凌我能行（怎么做）刚1和2忍

3理

4勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。1加强自我保护意识、朋友：结队出行、互帮互助、化敌为友2明哲保身3老师：班主任和其他老师的电话、心理老师、123554学校：校长或德育处老师的电话5法律援助，警察：110，教育部防制

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