初中语文人教彩色版八年级上册《答谢中书书》PPT

1.背诵并默写课文。积累一些重要文言实词、虚词。2.了解作者的相关知识及写作背景，知人论世。3.品味文章优美的语言，提高自身鉴赏能力。学习目标作者介绍陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时期思想家、医学家、文学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。

这篇是六朝山水小品名作。

背景资料书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。知识链接掌握重点字音字形。将歇（

）

欲颓（

）

沉鳞（

）检查预习

xiē

lín

tuí古今异义。

古义：消散。例：晓雾将歇。

歇

今义：休息。一词多义。

夕日欲颓（）颓

此后汉所以倾颓也（）

夕日欲颓（）

欲

实是欲界之仙都（）欲穷其林（）坠落，动词崩塌，灭亡，动词将要，副词欲望，名词想要，动词词类活用。五色交辉()夕日欲颓（）形容词作动词，坠落名词用作动词，辉映重点词语解释。共谈：五色：交辉：四时：俱：歇：

颓：沉鳞：共同谈赏的。古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交相辉映。四季。都。消散。坠落

。潜游在水中的鱼

。欲界：仙都：康乐：

奇：与：佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙人生活在其中的美好世界。指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子为康乐公，故称之为谢康乐。指奇山异水。参与，文中指置身其中。重点句子翻译。1.两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。3.自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。课文朗读点击以下图标即可播放山川／之美，古来／共谈。高峰／入云，清流／见底。两岸／石壁，五色／交辉。青林／翠竹，四时／俱备。晓雾／将歇，猿鸟／乱鸣；夕日／欲颓，沉鳞／竞跃。实是／欲界之仙都。自／康乐／以来，未复有／能与（yù）其奇者。朗读指导

1.本文的主要内容是什么？整体感知

本文以清峻的笔触，描绘了秀美的山川之美。

2.本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分“高峰入云”至“沉鳞竞跃”分述，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”；接着分“晓”与“夕”两层来写。最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹总括前文。陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他是以哪个字统领全文的？描写了哪些山川美景呢？内容探究以“美”字统领全文。

“高峰入云，清流见底”，

为我们呈现了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。

“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，写出了缤纷的色彩配合之美。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一，石壁耸立两岸，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉翡翠，自然美不胜收。

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏变化之美。清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。文章的结尾两句有何作用？作者对美好景物发出感慨，并展开议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文，再以“自康乐以来，未复有能与其奇者”来证实文首“山川之美，古来共谈”之说。这样首尾呼应，使得叙事、写景、议论融为一体，鲜明地突出了主体部分。作者是怎样描绘山川景物的？观察角度：由仰视（高峰入云）到俯视（清流见底）到平视（两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备）。时间跨度：由早晨（晓雾将歇）到黄昏（夕日欲颓）。景物状态：有静景（高峰……俱备），有动景（晓雾……竞跃）。感官冲击：有视觉（高峰入云），有听觉（猿鸟乱鸣）。如此，描绘出一幅具有山水相应之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、俯仰结合之美、动静相衬之美的山川美景。

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句中哪些字用得特别传神？品味赏析“乱”表现出一种自由，一种活力，是一种不规则美。“乱”字写出了山川的早晨万物都充满勃勃生机的景象。“颓”运用拟人手法,不仅写出夕阳将落山的客观景象,还表现出了作者此时的心情是颓丧、低沉的。“鳞”是鱼身上的一部分,说“沉鳞”,是以鳞代鱼,以局部代整体的借代手法，形象地写出了鱼儿越出水面,在夕阳照映下鱼鳞和水面辉映出的粼粼波光。“竞”字用了拟人的修辞手法，写出了鱼的多和活泼，增加了愉悦的气氛。1.意境优美，乐趣无穷。作者以独特的艺术感受、饱含着感情的语言，创造了优美的意境。本文的意境美主要表现在山水相映之美(“高峰入云，清流见底”），色彩配合之美(“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”)，晨昏变化之美(“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲额，沉鳞竞跃”)，动静相衬之美。它们相互作用，显示出无穷的山水之乐，构成一幅怡神悦性的山水画。写法探究2.结构缜密，层次井然。文章先以感慨发端，以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心。然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，之后平视“两岸石壁”“青林翠竹”，再分“晓”“夕”来写，一句一景，层次井然。最后以感慨总结、收束全文。首尾照应，叙议结合，鲜明地突出了文章主体。本文短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。文章清幽隽雅，如诗一般优美动人。其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性感染着我们，只要我们深入自然，去感悟自然，就会发现无数的美。总结总写：山川之美，古来共谈

高峰入云，清流见底

四季之景

两岸石壁，五色交辉答谢青林翠竹，四时俱备中书分写书