牛顿第一定律课件

第四章：牛顿运动定律

第一节：牛顿第一定律

高一年级必修1，人教版

第四章：牛顿运动定律11.了解相关的物理史实，知道伽利略的理想实验装置和思想方法。2.理解牛顿第一定律的内容和意义(重点)。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。（难点）学习目标：1.了解相关的物理史实，知道伽利略的理想实验装置和思想方法。2一、历史回顾：--------力推运动力停静止

--------牛拉犁走牛停犁停

--------风吹，叶动风停，叶停

思考1：以上物理现象有什么相同之处？1.木块静止

2.犁

3.树叶

一、历史回顾：3

必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。

思考2：请问这个观点正确吗？请举例说明。

力是维持物体运动的原因。必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，4

如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。

球受到摩擦阻力，阻碍它的相对运动。在日常生活中，把人们引入歧途的是摩擦力。

摩擦力对物体的运动有什么影响呢？如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。5牛顿第一定律课件6

如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。

球受到摩擦阻力，阻碍它的相对运动。在日常生活中，把人们引入歧途的是摩擦力。请同学们阅读第四段，找出伽利略的猜想是什么？运动的物体如果不受力，将一直运动下去，不会停止。如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。7伽利略的理想实验的认识过程：从一个斜面上能到另一个斜面上1.现实出发：2.理想出发：不计阻力，能达到另一个斜面上等高处3.现实出发：减小倾角，小球运动越来越远，时间越来越长。4.理想出发：角度减为零小球将永远运动下去。伽利略的理想实验的认识过程：从一个斜面上能到另一个斜面上1.8伽利略的理想实验：结论：在不计摩擦的水平面上小球将不受水平方向的力作用而永远运动下去。

思考3：伽利略的理想实验在日常生活中能不能做成，是不是凭空想象?

这个实验不可能成功，因为没有无限长的而又光滑的水平面，但他就伟大在这里，他能将这一现实的现象抽象上升到理想的理论进行加工结论：力是改变物体运动状态的原因伽利略的理想实验：结论：在不计摩擦的水平面上小球将不受水平方9意大利物理学家伽利略(公元1564—1642年)爱因斯坦伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。事实基础理想实验的方法：科学推理

伽利略的这种把可靠的事实和深刻的理论思想结合起来的理想实验。是科学研究中的一种重要方法。意大利物理学家伽利略(公元1564—1642年)爱因斯坦10伽利略：亚里士多德：笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，他将继续以同一速度沿同一直线运动，即不停下来也不偏离原来的方向。力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因一、历史回顾：力与运动的关系伽利略：亚里士多德：笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用11

牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动的关系。

牛顿(公元1642-1727年)英国物理学家。“我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩膀上”。牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动121、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。二、牛顿第一定律a.力是改变物体运动状态的原因。

2.理解：b.

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质-----惯性

演示实验：

1.静止的物体。

2.运动的物体。（向上扔粉笔）1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，13静止的物体有惯性运动的物体有惯性惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。一切物体都具有惯性结论：惯性是一种力吗？1.任何物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，只不过有时表现出来，有时没有表现出来。2.惯性的表现体现在物体运动状态改变的难易程度上。（物体运动状态容易改变，惯性小；物体运动状态难改变，惯性大）（举例说明）惯性的理解：

3.质量是惯性大小唯一的量度，质量越大，则物体惯性越大，反之则越小。静止的物体有惯性运动的物体有惯性惯性是物体的固有属性，惯性不14思考与讨论一、汽车在启动和加速时身体为什么向后倾？二、汽车在刹车时，身体为什么向前倾?生活中的惯性现象：思考与讨论三、拍打衣服上的灰尘时，灰尘离开衣服思考与讨论生活中的惯性现象：思考与讨论151、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。二、牛顿第一定律

学生活动：默读，找关键字a.力是改变物体运动状态的原因。

2.理解：b.

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的属性-----惯性

c.物体不受力或合力为零，将保持静止或匀速直线运动运动状态不变。1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，16

课堂小结：一、历史回顾（力与运动的关系）

1.亚里士多德

2.伽利略

3.笛卡尔

4.牛顿二、牛顿第一定律（惯性定律）

1.内容

2.理解

3.物体的惯性及应用三、巩固练习：

课堂小结：171.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）

A.物体不受任何力的作用时，一定保持静止

B.物体不受任何外力的作用时，一定保持匀速直线运动

C.物体的运动状态发生改变时，它一定受到外力的作用

D.物体受到力的作用时，物体才能向前运动。练习巩固：点拨：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因。要克服生活中的一些错误的直觉印象，建立正确的思维习惯。C练习巩固：点拨：力不是维持物体运动的原因，而是改C182.以下说法正确的是（）A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律

B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体具有惯性

C.在水平地面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果

D.物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用练习巩固：点拨：

（1）认为运动的物体一定受到力的作用（2）认为物体受力越大，速度越大。ABD2.以下说法正确的是（）练习巩193.下列关于惯性的说法，正确的是（）Ａ．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性Ｂ．物体不受外力时有惯性，受到外力后惯性被克服掉了，运动状态才发生改变Ｃ．物体的速度越大惯性越大，因为速度越大的物体不容易被停下来Ｄ．惯性是物体的固有属性，只要物体存在，惯性就存在并被确定了练习巩固：点拨：惯性是物体的固有属性，物体时时刻刻都有惯性，惯性的大小只由物体的质量决定，惯性的有无及大小与物体的种类，是否受力，受力大小，是否运动，如何运动，速度大小及所在位置均无关。

D3.下列关于惯性的说法，正确的是（）练习巩固：点拨：惯20

第四章：牛顿运动定律

第一节：牛顿第一定律

高一年级必修1，人教版

第四章：牛顿运动定律211.了解相关的物理史实，知道伽利略的理想实验装置和思想方法。2.理解牛顿第一定律的内容和意义(重点)。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。（难点）学习目标：1.了解相关的物理史实，知道伽利略的理想实验装置和思想方法。22一、历史回顾：--------力推运动力停静止

--------牛拉犁走牛停犁停

--------风吹，叶动风停，叶停

思考1：以上物理现象有什么相同之处？1.木块静止

2.犁

3.树叶

一、历史回顾：23

必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。

思考2：请问这个观点正确吗？请举例说明。

力是维持物体运动的原因。必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，24

如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。

球受到摩擦阻力，阻碍它的相对运动。在日常生活中，把人们引入歧途的是摩擦力。

摩擦力对物体的运动有什么影响呢？如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。25牛顿第一定律课件26

如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。

球受到摩擦阻力，阻碍它的相对运动。在日常生活中，把人们引入歧途的是摩擦力。请同学们阅读第四段，找出伽利略的猜想是什么？运动的物体如果不受力，将一直运动下去，不会停止。如：球静止-----用脚踢球，球滚一会才能停下来。27伽利略的理想实验的认识过程：从一个斜面上能到另一个斜面上1.现实出发：2.理想出发：不计阻力，能达到另一个斜面上等高处3.现实出发：减小倾角，小球运动越来越远，时间越来越长。4.理想出发：角度减为零小球将永远运动下去。伽利略的理想实验的认识过程：从一个斜面上能到另一个斜面上1.28伽利略的理想实验：结论：在不计摩擦的水平面上小球将不受水平方向的力作用而永远运动下去。

思考3：伽利略的理想实验在日常生活中能不能做成，是不是凭空想象?

这个实验不可能成功，因为没有无限长的而又光滑的水平面，但他就伟大在这里，他能将这一现实的现象抽象上升到理想的理论进行加工结论：力是改变物体运动状态的原因伽利略的理想实验：结论：在不计摩擦的水平面上小球将不受水平方29意大利物理学家伽利略(公元1564—1642年)爱因斯坦伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。事实基础理想实验的方法：科学推理

伽利略的这种把可靠的事实和深刻的理论思想结合起来的理想实验。是科学研究中的一种重要方法。意大利物理学家伽利略(公元1564—1642年)爱因斯坦30伽利略：亚里士多德：笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，他将继续以同一速度沿同一直线运动，即不停下来也不偏离原来的方向。力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因一、历史回顾：力与运动的关系伽利略：亚里士多德：笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用31

牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动的关系。

牛顿(公元1642-1727年)英国物理学家。“我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩膀上”。牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动321、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。二、牛顿第一定律a.力是改变物体运动状态的原因。

2.理解：b.

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质-----惯性

演示实验：

1.静止的物体。

2.运动的物体。（向上扔粉笔）1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，33静止的物体有惯性运动的物体有惯性惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。一切物体都具有惯性结论：惯性是一种力吗？1.任何物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，只不过有时表现出来，有时没有表现出来。2.惯性的表现体现在物体运动状态改变的难易程度上。（物体运动状态容易改变，惯性小；物体运动状态难改变，惯性大）（举例说明）惯性的理解：

3.质量是惯性大小唯一的量度，质量越大，则物体惯性越大，反之则越小。静止的物体有惯性运动的物体有惯性惯性是物体的固有属性，惯性不34思考与讨论一、汽车在启动和加速时身体为什么向后倾？二、汽车在刹车时，身体为什么向前倾?生活中的惯性现象：思考与讨论三、拍打衣服上的灰尘时，灰尘离开衣服思考与讨论生活中的惯性现象：思考与讨论351、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。二、牛顿第一定律

学生活动：默读，找关键字a.力是改变物体运动状态的原因。

2.理解：b.

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的属性-----惯性

c.物体不受力或合力为零，将保持静止或匀速直线运动运动状态不变。1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，36

课堂小结：一、历史回顾（力与运动的关系）

1.亚里士多德

2.伽利略

3.笛卡尔

4.牛顿二、牛顿第一定律（惯性定律）

1.内容

2.理解

3.物体的惯性及应用三、巩固练习：

课堂小结：371.关于力与运动的关系