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文档简介
教学目标准确、流畅、有感情地朗读、背诵全诗。1
体会诗歌的情感及作者的情怀。2文学常识自学提示：
请迅速阅读导学案“文学常识”和“写作背景”，勾画圈点关键信息，了解、记忆相关作者知识和时代背景。
时间：3分钟
自学检测
杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，其诗风格以“沉郁顿挫”著称，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。一读字音逾邺戍妪咽yúyèshùyùyè形近字辨析：横戌点戍戊中空xūshùwù整体把握自学提示：
请出声跟着注释翻译课文，填好导学案上的表格。时间地点主要人物事件夜晚石壕村官吏、老妇、老翁、“我”官吏夜晚捉人，老妇被抓服役。二读语调暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。来征兵爬低沉压抑三读情感吏呼一何怒，妇啼一何苦！急迫凶狠低沉痛苦对比鲜明四读留白第三段哪些地方体现了“苦”？丧子之苦贫困之苦从军之苦四读留白一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。家中再无人？孙之母在乎？带走孙之母！悲痛至极缓慢颤抖低沉、哀求坚定急促殷切期待五读情怀夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
杜甫亲历这苦痛的一切，为什么不阻止？五读情怀战乱国民忧忧五读情怀世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜——郭沫若课后作业朗读导学
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