生物化学与分子生物学说课临床wxk课件1

生物化学与分子生物学说课临床wxk生物化学与分子生物学说课临床wxk12说课

Introduction

生物化学与分子生物学的概念生物化学与分子生物学的发展简史生物化学与分子生物学的内容及本书纲要生物化学与分子生物学与医学的关系生物化学与分子生物学学习方法参考用书2说课

Introduction生物化学与分子生物学的23生物化学与分子生物学

生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。至20世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。新世纪，学科融合并进入快速发展时期，主要特征是大规模，精细化，单分子，转化应用，产业化。因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。3生物化学与分子生物学

生物34二十一世纪——生命科学世纪4二十一世纪——生命科学世纪45生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：18世纪～20世纪初。研究了脂类、糖类及氨基酸；发现了核酸；酵母发酵中的“可溶性催化剂”——

酶的概念。——叙述生物化学阶段快速发展阶段：20世纪初～下叶。必需氨基酸、维生素的发现；酶的蛋白质本质揭示；多种激素的发现；主要物质代谢途径的确定。——动态生物化学阶段分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。

——分子生物学时期5生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：18世纪～20世纪56分子生物学的重要事件50年代：蛋白质α-螺旋结构的发现；

53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型—分子生物学的里程碑；70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。基因诊断和基因治疗的兴起；80年代：发现了核酶（ribozyme）；PCR技术的发明；90年代：开始了人类基因组计划，约2.8×109碱基、3.4万个基因；00年代：基因芯片，基因干扰；10年代：基因组测序，基因组编辑。6分子生物学的重要事件50年代：蛋白质α-螺旋结构的发现；67生物化学与分子生物学的内容

及本书纲要第一篇生物分子结构和功能蛋白质的结构与功能核酸的结构与功能酶聚糖的结构与功能素维生与无机盐叙述生化：7生物化学与分子生物学的内容

及本书纲要第一篇生物分子结78第二篇物质代谢及其调节糖代谢脂类代谢生物氧化（能量代谢）氨基酸代谢核苷酸代谢非营养物质代谢物质代谢的整合与调节动态生化8第二篇物质代谢及其调节动态生化89第三篇遗传信息的传递(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)真核基因与基因组DNA的生物合成DNA损伤与修复RNA的生物合成蛋白质的生物合成基因表达调控细胞信号转导的分子机制分子生物学9第三篇遗传信息的传递分子生物学910第四篇分子医学专题

（与临床医学密切相关的分子生物学内容）常用分子生物学技术原理及应用重组DNA技术基因结构与功能分析癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子疾病相关基因鉴定与基因功能研究基因诊断与基因治疗组学与医学分子医学10第四篇分子医学专题分子医学1011生物化学与分子生物学实验教学内容实验一①实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。②分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。③双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h实验二紫外分光光度法测定蛋白质含量（基础性实验）2h实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h实验四碱性磷酸酶Km值测定（提升实验）4h实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）4h实验六血浆脂蛋白琼脂糖凝胶电泳分析（基础性实验）2h实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验）4h实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h实验十二基因组提取（设计开放实验）实验考试

11生物化学与分子生物学实验教学内容实验一①实验须知、实验室11二十一世纪——生命科学世纪实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h（创新性实验）30h在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)起始阶段：18世纪～20世纪初。快速发展阶段：20世纪初～下叶。近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究酵母发酵中的“可溶性催化剂”——实验十七红毛五加多糖分离提取和纯度测定实验四碱性磷酸酶Km值测定（提升实验）4h第二篇物质代谢及其调节实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究常用分子生物学技术原理及应用70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析12生物化学与分子生物学

创新实验教学内容实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析（创新性实验）30h实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段克隆和测序分析（创新性实验）30h实验十五糖尿病分型与相关基因SNP关联性分析（创新性实验）30h实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析（创新性实验）30h实验十七红毛五加多糖分离提取和纯度测定（创新性实验）30h实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究

（创新性实验）30h二十一世纪——生命科学世纪12生物化学与分子生物学

创新实验1213（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”---转化医学。（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。生物化学与分子生物学和医学13（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的1314生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。是当今生命科学的活跃生长前沿之一。生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、医学遗传学等基础医学学科以及疾病发生机制研究等有着密切的联系和广泛的应用，是临床医学、检验、麻醉、药学研究、学习的重要基础。因此必须加强生物化学与分子生物学基本理论教学、基本实验技能培养和探究思辨创新启发。14生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学1415生物化学与分子生物学教学团队教学团队有专任教学人员17人，其中教师13人，实验技术人员4人。教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。博士5人，硕士8人。实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。15生物化学与分子生物学教学团队教学团队有专任教学人员17人1516生化团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。先后承担国家自然科学基金、省自然基金、省教育厅、省卫生厅和中医药管理局、市科技局研课题30项，在国内外学术期刊发表教学、科研论文近100篇。主编、副主编、参编专业教材10余部。16生化团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东1617生物化学与分子生物学的学习方法

“探究学习方法”—理念

在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法结合专业实际或生活实际理解所学知识强化实验技能学习及实际操作能力锻炼善于总结思考并勤于练习17生物化学与分子生物学的学习方法“探究学习方法”—理念1718稍加预习认真听讲及时复习注意内容的前后联系，融会贯通“机械学习方法”—技巧18稍加预习“机械学习方法”—技巧18实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h强化实验技能学习及实际操作能力锻炼酵母发酵中的“可溶性催化剂”——（与临床医学密切相关的分子生物学内容）快速发展阶段：20世纪初～下叶。克隆和测序分析（创新性实验）30h实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析二十一世纪——生命科学世纪生物化学与分子生物学实验教学内容—分子生物学的里程碑；因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。80年代：发现了核酶（ribozyme）；细胞信号转导的分子机制（与临床医学密切相关的分子生物学内容）—分子生物学的里程碑；70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。90年代：开始了人类基因组计划，约2.强化实验技能学习及实际操作能力锻炼第二篇物质代谢及其调节实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。实验十二基因组提取（设计开放实验）实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。结合专业实际或生活实际理解所学知识说课

Introduction主编、副主编、参编专业教材10余部。③双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h生物化学与分子生物学

创新实验教学内容实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。（创新性实验）30h结合专业实际或生活实际理解所学知识主要物质代谢途径的确定。（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究第一篇生物分子结构和功能说课

Introduction第二篇物质代谢及其调节（与临床医学密切相关的分子生物学内容）实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h—分子生物学的里程碑；——分子生物学时期注意内容的前后联系，融会贯通实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h强化实验技能学习及实际操作能力锻炼细胞信号转导的分子机制实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段第一篇生物分子结构和功能酵母发酵中的“可溶性催化剂”——实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h第一篇生物分子结构和功能实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析实验十五糖尿病分型与相关基因SNP关联性分析实验十五糖尿病分型与相关基因SNP关联性分析强化实验技能学习及实际操作能力锻炼实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h强化实验技能学习及实际操作能力锻炼实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究说课

Introduction生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。主编、副主编、参编专业教材10余部。第二篇物质代谢及其调节生物化学与分子生物学与医学的关系酵母发酵中的“可溶性催化剂”——生物化学与分子生物学

创新实验教学内容（与临床医学密切相关的分子生物学内容）生物化学与分子生物学实验教学内容起始阶段：18世纪～20世纪初。（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。第四篇分子医学专题—分子生物学的里程碑；实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h生物化学与分子生物学实验教学内容注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h常用分子生物学技术原理及应用常用分子生物学技术原理及应用实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。常用分子生物学技术原理及应用生物化学与分子生物学

创新实验教学内容实验十二基因组提取（设计开放实验）酵母发酵中的“可溶性催化剂”——注意内容的前后联系，融会贯通酵母发酵中的“可溶性催化剂”——生物化学与分子生物学的地位和课程理念实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验考试实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h第二篇物质代谢及其调节生物化学与分子生物学的学习方法说课

Introduction80年代：发现了核酶（ribozyme）；生物化学与分子生物学的发展简史细胞信号转导的分子机制实验十二基因组提取（设计开放实验）生物化学与分子生物学

创新实验教学内容80年代：发现了核酶（ribozyme）；第一篇生物分子结构和功能2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验）4h起始阶段：18世纪～20世纪初。快速发展阶段：20世纪初～下叶。实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h生物化学与分子生物学的概念实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。③双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h19査锡良2008《生物化学》第七版人民卫生出版社王镜岩2002

《生物化学》第三版高等教育出版社生物化学与分子生物学的主要参考书实验七SGPT活性测定（基础性实验）19生物化学与分子生物学说课临床wxk生物化学与分子生物学说课临床wxk2021说课

Introduction

生物化学与分子生物学的概念生物化学与分子生物学的发展简史生物化学与分子生物学的内容及本书纲要生物化学与分子生物学与医学的关系生物化学与分子生物学学习方法参考用书2说课

Introduction生物化学与分子生物学的2122生物化学与分子生物学

生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。至20世纪下半叶，生物化学与分子生物学进入其发展的分子生物学时期（见发展史），研究手段上又有遗传学、生物工程学、生物信息学等渗入。新世纪，学科融合并进入快速发展时期，主要特征是大规模，精细化，单分子，转化应用，产业化。因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。3生物化学与分子生物学

生物2223二十一世纪——生命科学世纪4二十一世纪——生命科学世纪2324生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：18世纪～20世纪初。研究了脂类、糖类及氨基酸；发现了核酸；酵母发酵中的“可溶性催化剂”——

酶的概念。——叙述生物化学阶段快速发展阶段：20世纪初～下叶。必需氨基酸、维生素的发现；酶的蛋白质本质揭示；多种激素的发现；主要物质代谢途径的确定。——动态生物化学阶段分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。

——分子生物学时期5生物化学与分子生物学的发展简史起始阶段：18世纪～20世纪2425分子生物学的重要事件50年代：蛋白质α-螺旋结构的发现；

53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型—分子生物学的里程碑；70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。基因诊断和基因治疗的兴起；80年代：发现了核酶（ribozyme）；PCR技术的发明；90年代：开始了人类基因组计划，约2.8×109碱基、3.4万个基因；00年代：基因芯片，基因干扰；10年代：基因组测序，基因组编辑。6分子生物学的重要事件50年代：蛋白质α-螺旋结构的发现；2526生物化学与分子生物学的内容

及本书纲要第一篇生物分子结构和功能蛋白质的结构与功能核酸的结构与功能酶聚糖的结构与功能素维生与无机盐叙述生化：7生物化学与分子生物学的内容

及本书纲要第一篇生物分子结2627第二篇物质代谢及其调节糖代谢脂类代谢生物氧化（能量代谢）氨基酸代谢核苷酸代谢非营养物质代谢物质代谢的整合与调节动态生化8第二篇物质代谢及其调节动态生化2728第三篇遗传信息的传递(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)真核基因与基因组DNA的生物合成DNA损伤与修复RNA的生物合成蛋白质的生物合成基因表达调控细胞信号转导的分子机制分子生物学9第三篇遗传信息的传递分子生物学2829第四篇分子医学专题

（与临床医学密切相关的分子生物学内容）常用分子生物学技术原理及应用重组DNA技术基因结构与功能分析癌基因、肿瘤抑制基因与生长因子疾病相关基因鉴定与基因功能研究基因诊断与基因治疗组学与医学分子医学10第四篇分子医学专题分子医学2930生物化学与分子生物学实验教学内容实验一①实验须知、实验室规则、实验记录及实验报告撰写。②分光分析技术的原理及分光光度计的正确使用。③双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h实验二紫外分光光度法测定蛋白质含量（基础性实验）2h实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h实验四碱性磷酸酶Km值测定（提升实验）4h实验五胰岛素和肾上腺素对血糖含量的影响（综合性实验）4h实验六血浆脂蛋白琼脂糖凝胶电泳分析（基础性实验）2h实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h实验九质粒DNA的提取与酶切鉴定（提升性实验）4h实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h实验十二基因组提取（设计开放实验）实验考试

11生物化学与分子生物学实验教学内容实验一①实验须知、实验室30二十一世纪——生命科学世纪实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h（创新性实验）30h在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)起始阶段：18世纪～20世纪初。快速发展阶段：20世纪初～下叶。近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究酵母发酵中的“可溶性催化剂”——实验十七红毛五加多糖分离提取和纯度测定实验四碱性磷酸酶Km值测定（提升实验）4h第二篇物质代谢及其调节实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究常用分子生物学技术原理及应用70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析31生物化学与分子生物学

创新实验教学内容实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析（创新性实验）30h实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段克隆和测序分析（创新性实验）30h实验十五糖尿病分型与相关基因SNP关联性分析（创新性实验）30h实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析（创新性实验）30h实验十七红毛五加多糖分离提取和纯度测定（创新性实验）30h实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究

（创新性实验）30h二十一世纪——生命科学世纪12生物化学与分子生物学

创新实验3132（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”（二）生物化学与分子生物学渗透到临床医学各学科，构成分子医学的重要内容，担当现代医学发展的“领头羊”---转化医学。（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。生物化学与分子生物学和医学13（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的3233生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学是生命科学的重要分支，是应用数学、物理、化学手段研究生物大分子的结构和功能，阐明生命分子转运、物质代谢、能量代谢规律，探讨基因信息传递过程和调节机制，从分子水平诠释生命现象及规律的综合交叉学科。是当今生命科学的活跃生长前沿之一。生物化学与分子生物学、病源微生物学、医学免疫学、医学遗传学等基础医学学科以及疾病发生机制研究等有着密切的联系和广泛的应用，是临床医学、检验、麻醉、药学研究、学习的重要基础。因此必须加强生物化学与分子生物学基本理论教学、基本实验技能培养和探究思辨创新启发。14生物化学与分子生物学的地位和课程理念生物化学与分子生物学3334生物化学与分子生物学教学团队教学团队有专任教学人员17人，其中教师13人，实验技术人员4人。教研室专任教师中有教授1人，副教授6人，讲师6人。博士5人，硕士8人。实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。已经形成了一支具有很强教学科研能力的教师队伍。2005年生物化学与分子生物学被国务院学位委员会批准为硕士学位授权专业，已招收硕士研究生9届21人。15生物化学与分子生物学教学团队教学团队有专任教学人员17人3435生化团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。先后承担国家自然科学基金、省自然基金、省教育厅、省卫生厅和中医药管理局、市科技局研课题30项，在国内外学术期刊发表教学、科研论文近100篇。主编、副主编、参编专业教材10余部。16生化团队教研科研成果近年来先后承担中国高等教育学会、山东3536生物化学与分子生物学的学习方法

“探究学习方法”—理念

在理解的基础上掌握生物化学与分子生物学的基本原理注重辨析生物化学与分子生物学理论研究的思路和方法结合专业实际或生活实际理解所学知识强化实验技能学习及实际操作能力锻炼善于总结思考并勤于练习17生物化学与分子生物学的学习方法“探究学习方法”—理念3637稍加预习认真听讲及时复习注意内容的前后联系，融会贯通“机械学习方法”—技巧18稍加预习“机械学习方法”—技巧37实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h强化实验技能学习及实际操作能力锻炼酵母发酵中的“可溶性催化剂”——（与临床医学密切相关的分子生物学内容）快速发展阶段：20世纪初～下叶。克隆和测序分析（创新性实验）30h实验十六低温海洋生物酶抗氧化活性分析二十一世纪——生命科学世纪生物化学与分子生物学实验教学内容—分子生物学的里程碑；因此，生物化学与分子生物学是一门交叉前沿学科，也是生命科学领域重要的带头学科。80年代：发现了核酶（ribozyme）；细胞信号转导的分子机制（与临床医学密切相关的分子生物学内容）—分子生物学的里程碑；70年代：建立了重组DNA技术—基因工程。近年来先后承担中国高等教育学会、山东省教育厅、省高等教育研究学会、潍坊医学院教学研究课题20余项。90年代：开始了人类基因组计划，约2.强化实验技能学习及实际操作能力锻炼第二篇物质代谢及其调节实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析（三）生物化学与分子生物学加速生物医药检验产业的崛起。生物化学与分子生物学早期主要是用化学的，也用生物学的、物理学以及数学的原理和方法研究各种生命形式的物质组成和转化。实验十二基因组提取（设计开放实验）实验室专任技术人员中有高级实验师2人，实验师2人。结合专业实际或生活实际理解所学知识说课

Introduction主编、副主编、参编专业教材10余部。③双缩脲法测定蛋白质含量（基础性实验）2h生物化学与分子生物学

创新实验教学内容实验三血清γ-球蛋白的分离、纯化与鉴定（提升性实验）4h分子生物学的崛起阶段：20世纪下半叶～今。（创新性实验）30h结合专业实际或生活实际理解所学知识主要物质代谢途径的确定。（一）生物化学与分子生物学是联系生物学和基础医学各学科的“共同语言”53年Watson和Crick提出了DNA双螺旋结构模型(遗传信息的流向及调控，是生命科学的核心问题)是当今生命科学的活跃生长前沿之一。实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h实验十八消化道微生态基因组测序和评价研究第一篇生物分子结构和功能说课

Introduction第二篇物质代谢及其调节（与临床医学密切相关的分子生物学内容）实验十DEAE纤维素离子交换层析分离蛋白质（综合性实验）4h—分子生物学的里程碑；——分子生物学时期注意内容的前后联系，融会贯通实验七SGPT活性测定（基础性实验）2h强化实验技能学习及实际操作能力锻炼细胞信号转导的分子机制实验十四小睑裂综合征致病相关基因DNA片段第一篇生物分子结构和功能酵母发酵中的“可溶性催化剂”——实验八乳酸脱氢酶同工酶分析SGPT活性测定（综合性实验）4h第一篇生物分子结构和功能实验十一RNA的提取与含量测定（设计开放实验）4h实验十三PCR扩增肿瘤相关基因片段及SSCP分析实验十五糖尿病分型与相关基因SNP关联性分析实验十五糖尿病分型与相关基因SNP