初中语文人教八年级上册《三峡》 PPT

今日三峡（图片）3.了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。

1.扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。

抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。（重点）（难点）学习目标郦道元：北魏著名地理学家、散文家，字善长，范阳涿县人。所著《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著。《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。《水经注》对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。作者介绍预习检测阙处重岩叠嶂

襄陵曦月御风沿溯素湍绝巘长啸

属引涧飞漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

自主学习一：翻译根据课下注释，字字对译，翻译全文。学法指导：先自己翻译，不会的句子画出来，自学完毕后小组讨论难翻的句子，不会的由组长统计，展示时举手提出，与大家共同解惑。自学时间10分钟，小组讨论5分钟。根据提示翻译下文一、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。自：从；在略无：毫无阙：通“缺”自：如果亭午：正午夜分：半夜曦：太阳翻译：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。两岸连山，略无阙处

重岩叠嶂，隐天蔽日二、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。至于：到了襄：漫上沿溯：下行和上行的船只或：有时宣：传达有时：这时候虽：即使奔：飞奔的快马御：驾着不以：不如疾：快翻译：到了夏天水涨、江水漫上小山丘的时候，下行和上行的船只都被阻隔了。有时候皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马驾着疾风，也不如它快。夏季三峡：

水涨流速，交通阻断M在通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣”的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白帝，暮到江陵。”通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日三峡的水势大，流速快。三、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。素湍：白色的急流回清：回旋的清波。绝巘：极高的山峰。飞漱：急流冲荡。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在。翻译：在春冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。春冬美景

清荣峻茂良多趣味四、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：接连不断。响：回声绝：消失。翻译在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以，渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”秋天三峡林寒涧肃猿鸣凄凉

今异义词

1.虽乘奔御风

（虽古义：即使今义：虽然）

2.不以疾也

（疾古义：快今义：疾病）

3.泪沾裳

（裳古义：古人的下衣今义：衣服）

总结归纳一词多义

①自自三峡七百里中（在）

自非亭午夜分（如果）

②绝：沿溯阻绝（断绝）

绝巘(山献）多生怪柏（极，最）

哀转久绝（消失）

率妻子邑人来此绝境（与世隔绝）

④属:属引凄异(属(zhǔ)：动词。连接)

有良田美池桑竹之属（类）

词类活用

①虽乘奔御风，不以疾也。

（奔：动词用作名词，奔驰的快马）

②回清倒影

（清：形容词用作名词，清波）

③晴初霜旦

（霜：名词用作动词，降霜、下霜）

④素湍绿潭

（湍：形容词用作名词，指急流）

第二课时自主学习一：整体感知思考：

1、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观？各有什么特点？

2、分别运用什么方法突出其特点的？

学法指导：在文中画出原句并分析概括做旁批，时间5分钟。思考作者是从那些方面描写三峡自然景观的，试找出相关语句，然后分析它们的特点。

先写山连绵不断隐天蔽日三峡后写水夏大水猛涨江流湍急冬春素湍绿潭清荣峻茂秋林寒涧肃高猿长啸第一段，山多，正面描写；山高（正面侧面相结合）第二段，水急，对比第三段，水清直接描写，动静结合第四段，凄凉，渲染法自主学习二：深入探究1、文末以渔歌作结有什么作用？2、文章为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？学法指导

1.请同学们默读文章，以上两个问题思考，将答案写在听课本，然后小组交流，小组派代表全班展示。1．文末以渔歌作结有什么作用？__进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异，突出三峡山高水长，衬托出三峡秋天的凄清悲凉。__2.文章为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？__先写山，写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的特点，为下文写水作铺垫。《水经注》是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅疾、最有特点，长江在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，所以作者把夏水置于首位。__

看图说句，并想一想你作为一名小导游，结合我们学过的知识，会怎样介绍三峡

呢？写在听课本上，5分钟后交流各位旅客：欢迎你们来到三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．1、从侧面渲染山峰的高峻，江面的狭窄的句子：2、表现江水凶险的句子是：3、从侧面表现江水迅疾的句子是：自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不以疾也。据课文默写句子4、用比较的方法表现江水迅疾的是：

5、总括三峡春冬美景的句子是