课题1-空气优秀课件(-共)

一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。猜一猜空气一物到处有，用棒赶不走；猜一猜空气1我们周围的空气课题一：空气我们周围的空气课题一：空气2一、空气是由什么组成的想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5）给车胎打气———涨起来一、空气是由什么组成的想一想：空气无色无味，不易觉察，你能3资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性．在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体.资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，174拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论汞+氧气氧化汞Hg+O2HgO氧化汞汞+氧气HgOHg+O2拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献法国科5实验要求：1、所用的红磷必须足量或过量，过少则氧气没有全部消耗完。2、要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹。3、装置的气密性要好。4、瓶底要加少量水，防止高温熔融物炸裂瓶底。2、测定空气里氧气的含量实验步骤检验装置的气密性；在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做记号；点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹。实验要求：2、测定空气里氧气的含量实验步骤检验装置的气密性；6实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。

P+O2

P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气点燃[红磷燃烧消耗氧气使瓶内气压减小，水被压入集气瓶中，补充了消耗的氧气的体积]实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白烟；27想一想1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？烟和雾一样吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。想一想想一想答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧83、能不能把红磷换成蜡烛或木炭做这个实验？答：不能。因为红磷燃烧只消耗氧气，同时不生成新的气体，而蜡烛和木炭燃烧会生成新的气体CO2，导致集气瓶内的气压不能变小，水不会流进集气瓶。4、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？答：(1)装置漏气；(2)红磷不足；

(3)未冷却就打开弹簧夹。5、在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？答：(1)红磷点燃后伸入太慢，气体膨胀跑出；

(2)红磷燃烧时没有夹好弹簧夹。3、能不能把红磷换成蜡烛或木炭做这个实验？答：不能。因为红磷9右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将_______________容积分五等份。2.要确保该实验成功的两步关键操作：①在燃烧匙里盛

；②用酒精灯点燃红磷后

内，同时_________橡皮塞。钟罩水面以上过量的红磷立即插入钟罩塞紧右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩103.这时观察到①

；②

；③

。产生这种现象的原因是4.用燃着的火柴伸入钟罩的剩余气体里，看到

，说明剩余气体主要是

。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由是

。红磷燃烧产生大量的白烟钟罩内水面先下降后上升冷却至室温后，钟罩内水面上升了1/5体积红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低火柴熄灭钟罩内将混入空气氮气3.这时观察到①115.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？①

；②

。6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（）A.装置的气密性不好B红磷不足C未冷却至室温就读数D将红磷换成蜡烛不支持燃烧难溶于水ABCD5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？6.123、空气的组成（体积分数）

氮气（N2）78％氧气（O2）21％稀有气体0.94％其他气体杂质0.03％二氧化碳0.03％3、空气的组成（体积分数）

氮气（N2）78％氧气（O2）13课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB课堂练习1、空气中按体积计算，含量最2、在100升空气里氧气144.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

混合物特征：没有专门的化学符号例：生活、自然界中常见的物质，各种溶液纯净物特征：有专门的化学符号来表示例：氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。冰水混合物、纯净水或者蒸馏水的符号H2O4.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO15纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种物质组成由两种或两种以上纯净物组成特征有固定的组成和性质没有固定的组成和性质表示方法用固定符号表示不能用符号表示举例氧气(O2),五氧化二磷等(P205)空气,海水联系：纯净物混合物分离提纯混合纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种物质组成由两种或16课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）

A空气中分离出来的稀有气体

B部分结冰的蒸馏水

C食盐水

D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于单质纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D氧气空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）2、下列各组物171、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧（助燃性）曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧（助燃性）曾经叫182、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧，不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。193、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很20三、空气的污染及其保护1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加三、空气的污染及其保护1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(213.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO23.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO222机动车尾气的排放NO2机动车尾气的排放NO223土地荒漠化引起的沙尘暴土地荒漠化引起的沙尘暴244保护空气使用清洁能源植树造林种草4保护空气25课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．铁丝D．红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳CDC课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，2、理要在一充满空气的261.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。

2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。5.基于对“传统”的历史性和现实性特点的明确认知，“新子学”强调，“国学”在漫长的岁月中必然存在一个变化发展的过程，可以说一代有一代的“国学”。从历史上看，不可否认，“六经”是中国文化学术的最早源头，它深刻地影响着中华民族的基本精神。6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“新国学”。“新子学”正是适应这样的“国学”发展要求，将应运承载“新国学”的真脉。7“新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是“旧子学”的再发展。在这种理解下，“新子学”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学”主导的重担。1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老27一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。猜一猜空气一物到处有，用棒赶不走；猜一猜空气28我们周围的空气课题一：空气我们周围的空气课题一：空气29一、空气是由什么组成的想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5）给车胎打气———涨起来一、空气是由什么组成的想一想：空气无色无味，不易觉察，你能30资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，18世纪才认识到空气的复杂性．在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体.资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，1731拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论汞+氧气氧化汞Hg+O2HgO氧化汞汞+氧气HgOHg+O2拉瓦锡研究空气成分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献法国科32实验要求：1、所用的红磷必须足量或过量，过少则氧气没有全部消耗完。2、要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹。3、装置的气密性要好。4、瓶底要加少量水，防止高温熔融物炸裂瓶底。2、测定空气里氧气的含量实验步骤检验装置的气密性；在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做记号；点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹。实验要求：2、测定空气里氧气的含量实验步骤检验装置的气密性；33实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。

P+O2

P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气点燃[红磷燃烧消耗氧气使瓶内气压减小，水被压入集气瓶中，补充了消耗的氧气的体积]实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白烟；234想一想1、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？烟和雾一样吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。想一想想一想答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2、红磷燃烧353、能不能把红磷换成蜡烛或木炭做这个实验？答：不能。因为红磷燃烧只消耗氧气，同时不生成新的气体，而蜡烛和木炭燃烧会生成新的气体CO2，导致集气瓶内的气压不能变小，水不会流进集气瓶。4、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？答：(1)装置漏气；(2)红磷不足；

(3)未冷却就打开弹簧夹。5、在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？答：(1)红磷点燃后伸入太慢，气体膨胀跑出；

(2)红磷燃烧时没有夹好弹簧夹。3、能不能把红磷换成蜡烛或木炭做这个实验？答：不能。因为红磷36右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将_______________容积分五等份。2.要确保该实验成功的两步关键操作：①在燃烧匙里盛

；②用酒精灯点燃红磷后

内，同时_________橡皮塞。钟罩水面以上过量的红磷立即插入钟罩塞紧右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩373.这时观察到①

；②

；③

。产生这种现象的原因是4.用燃着的火柴伸入钟罩的剩余气体里，看到

，说明剩余气体主要是

。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由是

。红磷燃烧产生大量的白烟钟罩内水面先下降后上升冷却至室温后，钟罩内水面上升了1/5体积红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低火柴熄灭钟罩内将混入空气氮气3.这时观察到①385.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？①

；②

。6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（）A.装置的气密性不好B红磷不足C未冷却至室温就读数D将红磷换成蜡烛不支持燃烧难溶于水ABCD5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？6.393、空气的组成（体积分数）

氮气（N2）78％氧气（O2）21％稀有气体0.94％其他气体杂质0.03％二氧化碳0.03％3、空气的组成（体积分数）

氮气（N2）78％氧气（O2）40课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）

A氧气B氮气

C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB课堂练习1、空气中按体积计算，含量最2、在100升空气里氧气414.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等

混合物特征：没有专门的化学符号例：生活、自然界中常见的物质，各种溶液纯净物特征：有专门的化学符号来表示例：氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。冰水混合物、纯净水或者蒸馏水的符号H2O4.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO42纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种物质组成由两种或两种以上纯净物组成特征有固定的组成和性质没有固定的组成和性质表示方法用固定符号表示不能用符号表示举例氧气(O2),五氧化二磷等(P205)空气,海水联系：纯净物混合物分离提纯混合纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种物质组成由两种或43课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）

A空气中分离出来的稀有气体

B部分结冰的蒸馏水

C食盐水

D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于单质纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D氧气空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水BDD课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）2、下列各组物441、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧（助燃性）曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧（助燃性）曾经叫452、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧，不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。463、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很47三、空气的污染及其保护1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加三、空气的污染及其保护1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(483.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO23.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO249机动车尾气的排放NO2