初中语文人教九年级上册《-范进中举》 -PPT

学习目标：1.快速浏览全文，梳理故事情节，把握人物形象；2.品味小说中夸张、对比的语句，通过人物前后的表现的强烈反差，体会讽刺的表达效果。在古代，科举考试是普通人家子弟上升的唯一途径,学而优则仕是他们奋斗目标，科举考试是一道必须跨过的门槛。“万般皆下品，惟有读书高”，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，一旦考中，那境况可就不一样了。很多人屡试不中，愿望落空；可是也有人美梦成真，富贵荣华。翻天覆地的变化，着实让人吃惊；更有甚者，居然因为考中而发疯。这到底是喜剧还是悲剧？今天让我们带着对科举考试的思索，跟随着吴敬梓的刻画，一同走进《范进中举》，以人观社会，以人感受科举考试。新课导入:

是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》作品简介

本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。作者介绍晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一名称为解元。

2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名称为会元。

3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花。介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。注意读音：

1、作揖2、带挈3、行事4、长亲5、腆着6、星宿7、兀自8、轩敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、报帖11、避讳

12、赊欠13、绾发14、桑梓15、侥幸16、攥紧（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)

17、啐（cuì）18、斋公（zhāi）19、醉醺醺（xūn）20、癞蛤蟆（lài）21、阎王（yán）22

、嗑（hē）

词语解释:作揖：倒运：狗血喷头：不省xĭng人事：商酌：拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。梳理故事情节找出文中的小说三要素：明确：人物：范进、胡屠夫、张乡绅、老太太、乡邻、报录人等；情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度；环境：封建科举制度下的世态人情。问题：1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写的？全文按什么顺序安排材料？提纲：

屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间范进发疯顺序中举后屠户治疯乡绅来拜分析人物形象1.本文写了多少人物？其中有几个好人？范进胡屠户魏好古同案母亲妻子众乡邻报录人外科郎中烧汤二汉张乡绅范进中举前后对比

项目中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉乡下茅草棚张乡绅送城里三进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻主动帮办各种事情张乡绅拜访拉拢

这一切改变的根本原因是：

范进中举了！中好

范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。

在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？

热衷功名：懦弱迂腐：圆滑世故：请找出文中对胡屠户的描写，思考：1.胡屠户是个怎样的人物形象？2.他在文中有何作用？除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：胡屠户项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度

鲜明对比现世宝老爷贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……宗师舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩（kuài，旧指街坊中的小市民）的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变形象分析

胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对贫寒之士则加以白眼。范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名、懦弱迂腐、圆滑世故的穷书生随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富趋炎附势登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析主题探究文章主题

课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。周进中举故事情节周进已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，已到了科场梦醒之时。然而，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。想象周进无助地站在贡院冷冷的门外，世界对他而言真的是一无所有了。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进的人生也一举进入高潮：周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。拓展延伸：作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，批判了整个士人阶层和市民社会。在写主角的同时，也描绘了更广阔的社会生态。士人之间的相处之道，不是人们想象中的惺惺相惜，或者同命相怜。相反，他们之间完全是一种赤裸裸的食物链关系。一旦科场失意，得到的不是同情，而是整个阶层的鄙视和唾弃。一旦跃过龙门，跻身上流社会，便发现整个阶层全都笑脸相迎。吴敬梓本人对此即有刻骨铭心的感受。发迹后，从前瞧不起周进的人态度判若两人。梅玖冒