中班体育神奇的小口袋教案反思

中班体育神奇的小口袋教案反思1、中班体育神奇的小口袋教案反思一、活动目标：锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。二、活动准备：小口袋人手一只。三、活动过程：1.热身游戏：我说你来做教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!3.让幼儿自己去玩小口袋。教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?4.幼儿听口令进行游戏玩小口袋变变变的游戏茧，最后变成小蝴蝶。教师：这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。四、结束活动：教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。2、中班主题活动教案：神奇的纸教案(附教学反思)活动设计背景现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好像作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。活动目标通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途。鼓励幼儿发现现象，提出问题。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点让幼儿掌握纸的用途活动准备:面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子(里面装水)人手一个魔术棒纸的图片活动过程一,导入幼儿的兴趣.提问:小朋友都看见了些什么?二,高潮部分(1)组织幼儿集中讨论小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方?(2)教师引入由魔术棒变出纸张,老师展示各种纸,介绍它们的名称和用途.力和敏锐度.(3)游戏1教师出示面巾纸和瓶子,游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。小朋友有什么好办法?幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。幼儿再次游戏。组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?女：顺着长边卷。再互换尝试。三,结束部分教学反思通过这次活动,提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供们的自信心。3、中班主题活动教案：神奇的筷子教案(附教学反思)活动目标了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。尝试用筷子进行各种活动。锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点重点：使用筷子。难点：正确的使用筷子。活动准备幼儿人手一双筷子、一只碟子。每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。活动过程一、导入活动1猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。2(出示筷子)筷子是中国人的发明，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为“箸”，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢?二、学习活动教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。夹菜，等等。三、实践活动吃，吃多少夹多少。放音乐，幼儿边吃边交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四、筷子游戏跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。子等教学反思在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也十分踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子十分的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都十分兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。教师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，如果让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会慢慢改进幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力基本上都有集中在教师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!4、中班社会活动教案：神奇的筷子教案(附教学反思)活动设计背景很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐幼儿了解筷子的用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。活动目标1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。2、能正确运用筷子做分类游戏。3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。经验准备：初步会使用筷子。活动过程1、谜语导入主题。师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)幼：筷子。国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头说，筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。请小朋友找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……)引导幼儿观察并总结出：颜色不同(2)长短不同(3)(4)图案不同(5)材质不同3、给筷子配对。“小朋友，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢?”“一只筷子能不能夹起食物呢?”“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴，配成一对好吗?”4、简要复习正确使用筷子的方法。“手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。”师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。(幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。)5、筷子做游戏。鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。(1)师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么?筷子来唱歌——用筷子敲击节奏。6、出示课件，欣赏各种各样漂亮的筷子。7、活动延伸：设计筷子图案现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗?教学反思行。本次活动，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。神。在最后，让幼儿设计筷子，使幼儿充分体验创造的快乐。通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。5、中班体育活动神奇的小口袋教案反思一、活动目标：锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。二、活动准备：小口袋人手一只。三、活动过程：1.热身游戏：我说你来做教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!3.让幼儿自己去玩小口袋。教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?4.幼儿听口令进行游戏玩小口袋变变变的游戏茧，最后变成小蝴蝶。教师：这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树