中班数学教案送礼物教案

中班数学教案送礼物教案1、中班数学教案送礼物教案活动目标：1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。好吗?完。)老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。2、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5活动准备：1、数学区：材料：相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等2、美工区：3、语言区：活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法：(2)激发幼儿对爸爸的喜爱师：“你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。”活动反思：最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。3、中班数学活动教案：送礼物教案活动目标：1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。好吗?完。)老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。4、中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案(附教学反思)活动目标：17表现礼物的外型。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5活动准备：活动过程：7那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量——手那相同礼数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来——选择一件礼物课后反思：或故事等出现。7实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热达到预设的效果呢?《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。5、中班数学教案：给数字送礼物幼儿园中班数学教案：给数字送礼物活动目标17量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动准备1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、75、6、7卡、短线卡、数字卡若干。活动过程一、玩认读数字的游戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。我们为这些物品卡送数字朋友。3、趣味练习：填写对应的数字里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?(3)谁来给它们送数字朋友?4、趣味练习：找数字第二遍，幼儿手持数字卡找实物小组活动第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、教师小结3、复习游戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的认识。6、中班数学活动给数字送礼物教案反思活动目标：7量。让幼儿学习按数匹配实物。启发幼儿用语言讲述操作过程。引导幼儿对数字产生兴趣。活动重点：7活动难点：活动准备：66、7，4、5、6、7，6学具：4、5、6、75、6、7短线卡、数字卡若干。5、6、7活动过程：一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。些实物卡送数字朋友。物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2.3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴总目标预设的要求。7、中班数学给数字送礼物教案反思活动目标：17量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重难点：7引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备：66、7，4、5、6、7，6学具：4、5、6、75、6、7短线卡、数字卡若干。5、6、7活动过程：13、4、5、6、7目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。按数摆放卡片(边操作边讲)为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?(老师和三位小朋友先示范)(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿