中班数学贴窗花教案反思

中班数学贴窗花教案反思1、中班数学贴窗花教案反思目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。准备：窗花(雪花片)每组一筐，六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格)，幼儿活动材料(数字卡片)，教师用卡片一套过程：一、复习数型歌及相邻数1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向2、我的邻居在那里?教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如：32二、游戏贴窗花1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3)，中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5)，下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2)，中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4)，下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)2、找规律(单数和双数)3、5、724、6小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)1--10延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩活动反思：在"寒冷的冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。2、大班数学活动教案：贴窗花教案活动目标：66在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。在活动中能认真倾听同伴的回答。发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动重点难点：活动重点：6活动难点：活动准备：6p23活动过程：一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。6师：新年到了，小猴买了几个窗花，一起来数一数，有几个?这些窗花看起来怎么样?(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)以“过年了，帮助小猴贴窗花”为话题，激发幼儿参与活动的积极性。师：小猴家有两扇窗户(出示窗户图)，小候想请你们帮忙贴窗花，你们愿意吗?二、幼儿操作活动，感知、学习6的分合。1.“我帮小猴贴窗花”。引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。师：看看在桌子上，老师给你们准备了什么?(这是小猴子送给你们的，他需要你们帮忙)6示范一种)6利用实物投影仪，展示几名幼儿的分合记录，教师和幼儿共同检查是否正确，如有不正确，集体进行讨论并改正。师：谁已经帮助小猴想出了办法了?来给我们看看。大家觉得对不对?哪里不对?6师：刚刚我们看了两个小朋友的记录，大家都记的不错。现在我们来回顾下。师：你们来看看这两张记录单有什么不同的地方?你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么?师：我们一起来说一说这张记录单。三、巩固练习：涂气球。6(或橙色)气球的数目不能相同。重点关注要让幼儿注意两列数字分别代表什么?3、大班数学贴窗花教案反思活动目标：1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2、发展手部运动的灵活性。3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、窗花范例。2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程：一、引入活动，激发兴趣。1、教师出示窗花范例。师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。4、中班数学活动教案：《认识数学6》教案(附教学反思)设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.活动目标6.6激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。重点难点重点：认识数字6，理解6的含义难点：了解数字具体数量的对应关系。活动准备角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);6活动过程一.情景引入：手绢游戏： 回家歌。复习数字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。二.进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)认识数字6.大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。6.66顺口溜：6小动物住房子，巩固对数量6的理解。教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!6。为房子贴上门牌号。(123456)游戏 找朋友。巩固对数字的认识。方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。三.结束部分：四.延伸活动：1—6游戏：夺红旗方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。5、中班美术活动新年窗花教案反思活动目标：知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。手眼协调能力。喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。交流。活动重点难点：活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。活动准备：大小相同的正方形红纸，人手两张;一张大红纸(教师示范剪纸)。剪刀人手一份，一张六角形大窗花。活动过程：一.欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛样去过年呢?你回去做些什么事呢?哪里?把它贴在窗户上感觉美不美?艺术，二.感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。化。探索该六角形折痕是怎么折出来的。说说六角形窗花上的图案有什么特点。称的。三.教师示范剪六角形窗花，边说边讲解折：(1)(2)将大三角对角折，折成小三角;(4)最后再次对着。部分涂上阴影。四.幼儿制作第一次实验性剪窗花对齐)(3)剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。第二次创作性剪窗花(1)折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。(提醒折纸是要对齐)(2)画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。五.展示点评悦。探讨造成不好的原因，解决问题。角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。活动反思：剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。6、中班美术活动窗花教案反思活动目标1、鼓励幼儿大胆正确的上色。2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。1、谈话导入：师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?幼：想。师：好!看 2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。师：“小朋友看到了什么?幼：小兔子、老虎、花、剪纸 师：嗯，对!这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处?幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······师作总结：“洞是镂空，对称，四方连续 等方法。3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢?幼：剪刀、彩纸、蜡光纸4、探索、尝试剪纸的方法。师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。5教学反思：来的操作活动。7、中班数学贴窗花教案反思目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。准备：窗花(雪花片)每组一筐，六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格)，幼儿活动材料(数字卡片)，教师用卡片一套过程：一、复习数型歌及相邻数1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向2、我的邻居在那里?教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如：32二、游戏贴窗花1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3)，中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5)，下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2)，中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4)，下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)2、找规律(单数和双数)3、5、724、6小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)1--10延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩活动反思：在"寒冷的冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。8、中班美术美丽的窗花教案反思设计意图：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。活动目标：表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。发展手部运动的灵活性。激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。交流。活动准备：窗花范例。正方形的彩纸、剪刀、浆糊。活动过程：一、引入活动，激发兴趣。教师出示窗花范例。师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可