染色体荧光原位杂交技术课件整理

染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。染色体荧光原位杂交技术染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。染色体荧光原位杂交技术摘要FISH(FluoresenceInSituHybridization)5术是80年代开始发展起来的一种新的定位技术组期染色体的FISH可以进行SCP,Cosmid染色体定位,嵌合克隆的鉴别,通过FISH可以在50kb的分辨率下进行图,最新的研究进展已可以进行伸展的染色质丝(chromatinfibre的FISH,直接测量基因的长度、从商达精度基因作图的目的。随着FISH技术发展,它将在人类以及其它物种基因组研究中发挥更大的作用MetaphaseChromosomeShortarm!昱CentromereLongarm(q)SisterchromatidsCentromericpositionandarmlength6s9s翳菖自冒富宫莒莒吕MotacontricsubmetacentricAcrocentrictelocentric中等职业学校是培养高素质劳动力与初高级专门人才的基地，体育在职业教育中也是不可缺少一个部分。而职业学校“职业”性的特点，体育课如何为终身体育打好基础，突出“健康第一”的指导思想，是体育工作者的首要任务。一、实施体育教学的途径首先，教师要确立正确的教育思想，充分发挥教师的主导作用。在安排计划和内容上要有针对性，在教学过程中，要积极采用以发展基本身体素质为主，以达标为辅的两翼战略，确保学生身心得到健康发展。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。只有针对学生的特点，调动学生的积极性，采用竞赛、娱乐等兴趣教学的方法，才能提高学生的学习兴趣。俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。“引趣”可采用形式多样的游戏、球类练习等手段，引发学生学习兴趣，使学生在学习过程中产生愉快情绪，并随这种情绪产生进一步学习的欲望。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用一定的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯燥。二、学生对运动参与的欲望和满足感学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课和专业课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，从中得到乐趣，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。三、培养学生自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢?教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。四、教学方法的多元化在体育教学中，传统的体育教学方法有很多。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，它的科技含金量不断增加。如：教师在一节课中交替使用讲解示范，可以利用制作好的课件切到多媒体平台进行讲评，有条件的甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行讲评。这样，体育教学方法的合理交叉使用结合，呈现出多样性。因此，丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生为被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、技术技能的全过程，使他们从小喜欢体育，乐于体育。五、教师素质的自我提高作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长。但是面对无数的学生，每个学生各有各的兴趣和爱好，所以体育老师的素质高低就很关键。作为体育教师必须具有较全面的专业知识和技能，，不断提高自我的知识面，教学过程才会得心应手，赢得学生们的信任、欢迎。六、体育教学也要强化德育功能德育工作是学校教育的重要组成部分，是教育的导向、动力和保证，是衡量学校教育是否得到强化的重要标志体。体育教学本身包含着德育，而且有丰富多彩的内容和方法。例如，通过观看奥运等竞赛，可以培养学生爱祖国爱人民的民族荣誉感；通过班级之间的体育比赛，可以培养学生强烈的集体主义精神和积极向上、努力拼搏的良好风尚；通过集体项目练习，可以发扬学生团结、协作、热爱集体的良好风尚；通过大强度、大运动量的耐力练习，可以培养学生顽强的意志品质；通过武术、体操等练习，可以培养学生良好的形体、高尚的情操和民族精神。因此，在体育教学过程中，应充分发挥体育利于思想品德教育的优势，提高学生思想道德水准。总之，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要的是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。新“课标”强调了写作是一种个体行为,是一种心灵的倾吐,所以必须要突出学生在写作中的主体地位,强调学生习作的主动性,让学生自己去体悟,鼓励有创意、有个性的表达。为此,教师要转变角色,变作文教学的主宰者为学生情感的激发者。不仅要培养学生对生活的感受能力,更要有高度开放型的教学举措。1、目标自定。允许学生根据自己的实际情况自定所要达到的写作目标,如文体的选择,表现手法的运用等。不搞统一要求,也不提统一标准。一般说来,由于目标是学生自定的,且切合各人实际水平,无论是不是有挑战性,都会极大地激发他们的自主意识和写作欲望。2、过程开放。在写作过程中允许学生独立构思,也可以相互讨论;可一人多篇,也可多篇各有分工合作完成。说到底,只要学生在用“心”写,教师对“写”的过程、方式等可以不加干涉。教师要做的就是用民主的指导方式帮助学生建立合作小组,引导他们大胆准确地表达,鼓励并宽容他们有不同看法和意见。3、活动指引。要改变传统作文教学单一、模式僵化的状况,必须要开展丰富多彩的写作活动。如文学社、作文竞赛、手抄报评比、校园广播等,还可以把学生的优秀习作推荐到学校网站、校报,或是各类报刊发表。这一切都能激发学生的强烈写作欲望。4、评价灵活。日常评价学生的作文,不要使用统一标准,而应进行富有弹性的评价指导。要“因材施评”,且多反映学生的进步,而不仅仅是反映水平。面对学生作文,教师首先要做最忠实的读者,认真阅读;之后再做客观的评论家,评论具体中肯;最后做有心的教育家,努力发现学生习作中的闪光点,适时给予肯定,使学生不断有成就感,进而激发更强的写作动机。除此以外,还可以采用个人自评、小组互评、师生同评等多种灵活方式。写文章一定要有“从肺腑之中流出的真情实感”,一定要讲真话,诉真情,写自己感受最深、理解最深、最熟悉的人和事,这样才能写山情满于山,写海情溢于海。那么,怎样去操作呢?1、选材上的自由。不一定非社会上的大事、好人好事才是可写的素材。一个自然现象、一件细微小事、一次小小的感情风波等,都可以成为写作的契机和内容。我们提倡写真人真事,其实学生最有体会的还是他们自己对生活的那一点感情和体验。而我们恰恰在这里设置了许多“禁区”:这是不好的,这是毫无意义的……生活是丰富多彩的,写作也应该是丰富多彩的。那些隐约的感伤、愁绪,那些生活中的看似“负面”的东西,为何不能写?既然是真实的想要表现的,就应该成为写作的题材。这样写作才能成为平常事,真事,真情感,“真我“才能扎扎实实地走进学生的作文,学生的作文也才能真真切切的表现一个真实的自我。2、情感上的自由。写作当是一种心灵的释放而绝不是外来压力下的一种任务、一种负担、一种沉重。要引发学生把自己的认识和体验真实地自由地表现出来。思想感情发自肺腑,就会给人以感染,就会引发情感上的共鸣。这种情感上的自由不仅对写作有重要意义,而且能培养诚实的人格,完善人的性情。3、形式上的自由。我们传统的作文教学偏重于形式上的章法指导和技巧训练。殊不知形式上的不自由,不仅会造成写法上的众人一面,而且影响到学生的思想感情的表达,压抑了学生个性的张扬,扼杀了学生的想象力和创造力。必须归还学生写作形式上的自由,让文体形式百花齐放。“读书破万卷,下笔如有神。”没有读的积累怎能有写的升华?为了让作文不再是件苦事,必须强调多读,以读为起点,以读为其写作铺垫基础。可开设阅读课。有条件的学校完全可以开设专门的阅读课,让阅览室成为语文课堂。教师则要积极推荐那些教人知识悦人性情给人美感的佳作,让学生从中汲取知识的营养,获得思想上的升华。可以网上阅读。随着电脑的蓬勃发展,如今它也影响到了传统的阅读。电子读物、电子阅览室已经登场。这种阅读信息量大,查找迅速,便于交流,是一种比较时尚的阅读方式,应引导学生有效利用。可广泛涉猎。除不健康的读物,学生所读之书不宜限定,凡是能抓到手的都可以读,小说散文,诗歌经哲,天文地理,军事科技等,不求什么深刻理解,只要有些印象感悟即可。正因为是泛读,没有压力,没有功利,精读可以,信手翻翻也可以,求的就是大范围的涉猎,增加见识,于潜移默化之中开阔思路,培养独特的视角,提升写作能力。杜东海,教师,现居河北大城。染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。染色体荧光原位杂1染色体荧光原位杂交技术摘要FISH(FluoresenceInSituHybridization)5术是80年代开始发展起来的一种新的定位技术组期染色体的FISH可以进行SCP,Cosmid染色体定位,嵌合克隆的鉴别,通过FISH可以在50kb的分辨率下进行图,最新的研究进展已可以进行伸展的染色质丝(chromatinfibre的FISH,直接测量基因的长度、从商达精度基因作图的目的。随着FISH技术发展,它将在人类以及其它物种基因组研究中发挥更大的作用染色体荧光原位杂交技术2MetaphaseChromosomeShortarm!昱CentromereLongarm(q)SisterchromatidsCentromericpositionandarmlength6s9s翳菖自冒富宫莒莒吕MotacontricsubmetacentricAcrocentrictelocentricMetaphaseChromosome3dumanfemaleIIDIl》罪】""自自兽§8《88想8昌dumanfemale4pp5FluoresenceInSituHybridizationLabelingwithfluorescentdyeDenature&HybridizeFluoresenceInSituHybridizat6DenatureAtscPuritiedlabeledLabeledsingle-strandedDNAfragmentsuredDAutoradiographyFigure15-12LocalizationofaDNAsequencetoaspecificchromosomalbandbDenature7日>(t345i》nB9101112a』a;ai131415161718日>(t8·皂8自·皂8自9染色体荧光原位杂交技术课件整理10染色体荧光原位杂交技术课件整理11染色体荧光原位杂交技术课件整理12染色体荧光原位杂交技术课件整理13染色体荧光原位杂交技术课件整理14染色体荧光原位杂交技术课件整理15染色体荧光原位杂交技术课件整理16染色体荧光原位杂交技术课件整理17染色体荧光原位杂交技术课件整理18染色体荧光原位杂交技术课件整理19染色体荧光原位杂交技术课件整理20染色体荧光原位杂交技术课件整理21染色体荧光原位杂交技术课件整理22染色体荧光原位杂交技术课件整理23染色体荧光原位杂交技术课件整理24染色体荧光原位杂交技术课件整理25染色体荧光原位杂交技术课件整理26染色体荧光原位杂交技术课件整理27染色体荧光原位杂交技术课件整理28染色体荧光原位杂交技术课件整理29染色体荧光原位杂交技术课件整理30染色体荧光原位杂交技术课件整理31染色体荧光原位杂交技术课件整理32染色体荧光原位杂交技术课件整理33染色体荧光原位杂交技术课件整理34染色体荧光原位杂交技术课件整理35染色体荧光原位杂交技术课件整理36染色体荧光原位杂交技术课件整理37染色体荧光原位杂交技术课件整理38染色体荧光原位杂交技术课件整理39染色体荧光原位杂交技术课件整理40染色体荧光原位杂交技术课件整理41染色体荧光原位杂交技术课件整理42染色体荧光原位杂交技术课件整理43染色体荧光原位杂交技术课件整理44染色体荧光原位杂交技术课件整理4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。染色体荧光原位杂交技术染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。染色体荧光原位杂交技术摘要FISH(FluoresenceInSituHybridization)5术是80年代开始发展起来的一种新的定位技术组期染色体的FISH可以进行SCP,Cosmid染色体定位,嵌合克隆的鉴别,通过FISH可以在50kb的分辨率下进行图,最新的研究进展已可以进行伸展的染色质丝(chromatinfibre的FISH,直接测量基因的长度、从商达精度基因作图的目的。随着FISH技术发展,它将在人类以及其它物种基因组研究中发挥更大的作用MetaphaseChromosomeShortarm!昱CentromereLongarm(q)SisterchromatidsCentromericpositionandarmlength6s9s翳菖自冒富宫莒莒吕MotacontricsubmetacentricAcrocentrictelocentric中等职业学校是培养高素质劳动力与初高级专门人才的基地，体育在职业教育中也是不可缺少一个部分。而职业学校“职业”性的特点，体育课如何为终身体育打好基础，突出“健康第一”的指导思想，是体育工作者的首要任务。一、实施体育教学的途径首先，教师要确立正确的教育思想，充分发挥教师的主导作用。在安排计划和内容上要有针对性，在教学过程中，要积极采用以发展基本身体素质为主，以达标为辅的两翼战略，确保学生身心得到健康发展。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。只有针对学生的特点，调动学生的积极性，采用竞赛、娱乐等兴趣教学的方法，才能提高学生的学习兴趣。俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学方法，有两点必须明确，一是“引趣”，因为“引趣”可以激发学生求知欲。“引趣”可采用形式多样的游戏、球类练习等手段，引发学生学习兴趣，使学生在学习过程中产生愉快情绪，并随这种情绪产生进一步学习的欲望。二是“学习”和“练习”中进行练习指导，并采用一定的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯燥。二、学生对运动参与的欲望和满足感学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。教师如何设计能对学生参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，学生就将在文化课和专业课的压力能在体育课中得到释放，这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉地接受体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，从中得到乐趣，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。三、培养学生自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢?教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动，身心在不知不觉中得到发展，这对以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。四、教学方法的多元化在体育教学中，传统的体育教学方法有很多。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，它的科技含金量不断增加。如：教师在一节课中交替使用讲解示范，可以利用制作好的课件切到多媒体平台进行讲评，有条件的甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行讲评。这样，体育教学方法的合理交叉使用结合，呈现出多样性。因此，丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生为被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、技术技能的全过程，使他们从小喜欢体育，乐于体育。五、教师素质的自我提高作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其自己的专长。但是面对无数的学生，每个学生各有各的兴趣和爱好，所以体育老师的素质高低就很关键。作为体育教师必须具有较全面的专业知识和技能，，不断提高自我的知识面，教学过程才会得心应手，赢得学生们的信任、欢迎。六、体育教学也要强化德育功能德育工作是学校教育的重要组成部分，是教育的导向、动力和保证，是衡量学校教育是否得到强化的重要标志体。体育教学本身包含着德育，而且有丰富多彩的内容和方法。例如，通过观看奥运等竞赛，可以培养学生爱祖国爱人民的民族荣誉感；通过班级之间的体育比赛，可以培养学生强烈的集体主义精神和积极向上、努力拼搏的良好风尚；通过集体项目练习，可以发扬学生团结、协作、热爱集体的良好风尚；通过大强度、大运动量的耐力练习，可以培养学生顽强的意志品质；通过武术、体操等练习，可以培养学生良好的形体、高尚的情操和民族精神。因此，在体育教学过程中，应充分发挥体育利于思想品德教育的优势，提高学生思想道德水准。总之，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要的是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。新“课标”强调了写作是一种个体行为,是一种心灵的倾吐,所以必须要突出学生在写作中的主体地位,强调学生习作的主动性,让学生自己去体悟,鼓励有创意、有个性的表达。为此,教师要转变角色,变作文教学的主宰者为学生情感的激发者。不仅要培养学生对生活的感受能力,更要有高度开放型的教学举措。1、目标自定。允许学生根据自己的实际情况自定所要达到的写作目标,如文体的选择,表现手法的运用等。不搞统一要求,也不提统一标准。一般说来,由于目标是学生自定的,且切合各人实际水平,无论是不是有挑战性,都会极大地激发他们的自主意识和写作欲望。2、过程开放。在写作过程中允许学生独立构思,也可以相互讨论;可一人多篇,也可多篇各有分工合作完成。说到底,只要学生在用“心”写,教师对“写”的过程、方式等可以不加干涉。教师要做的就是用民主的指导方式帮助学生建立合作小组,引导他们大胆准确地表达,鼓励并宽容他们有不同看法和意见。3、活动指引。要改变传统作文教学单一、模式僵化的状况,必须要开展丰富多彩的写作活动。如文学社、作文竞赛、手抄报评比、校园广播等,还可以把学生的优秀习作推荐到学校网站、校报,或是各类报刊发表。这一切都能激发学生的强烈写作欲望。4、评价灵活。日常评价学生的作文,不要使用统一标准,而应进行富有弹性的评价指导。要“因材施评”,且多反映学生的进步,而不仅仅是反映水平。面对学生作文,教师首先要做最忠实的读者,认真阅读;之后再做客观的评论家,评论具体中肯;最后做有心的教育家,努力发现学生习作中的闪光点,适时给予肯定,使学生不断有成就感,进而激发更强的写作动机。除此以外,还可以采用个人自评、小组互评、师生同评等多种灵活方式。写文章一定要有“从肺腑之中流出的真情实感”,一定要讲真话,诉真情,写自己感受最深、理解最深、最熟悉的人和事,这样才能写山情满于山,写海情溢于海。那么,怎样去操作呢?1、选材上的自由。不一定非社会上的大事、好人好事才是可写的素材。一个自然现象、一件细微小事、一次小小的感情风波等,都可以成为写作的契机和内容。我们提倡写真人真事,其实学生最有体会的还是他们自己对生活的那一点感情和体验。而我们恰恰在这里设置了许多“禁区”:这是不好的,这是毫无意义的……生活是丰富多彩的,写作也应该是丰富多彩的。那些隐约的感伤、愁绪,那些生活中的看似“负面”的东西,为何不能写?既然是真实的想要表现的,就应该成为写作的题材。这样写作才能成为平常事,真事,真情感,“真我“才能扎扎实实地走进学生的作文,学生的作文也才能真真切切的表现一个真实的自我。2、情感上的自由。写作当是一种心灵的释放而绝不是外来压力下的一种任务、一种负担、一种沉重。要引发学生把自己的认识和体验真实地自由地表现出来。思想感情发自肺腑,就会给人以感染,就会引发情感上的共鸣。这种情感上的自由不仅对写作有重要意义,而且能培养诚实的人格,完善人的性情。3、形式上的自由。我们传统的作文教学偏重于形式上的章法指导和技巧训练。殊不知形式上的不自由,不仅会造成写法上的众人一面,而且影响到学生的思想感情的表达,压抑了学生个性的张扬,扼杀了学生的想象力和创造力。必须归还学生写作形式上的自由,让文体形式百花齐放。“读书破万卷,下笔如有神。”没有读的积累怎能有写的升华?为了让作文不再是件苦事,必须强调多读,以读为起点,以读为其写作铺垫基础。可开设阅读课。有条件的学校完全可以开设专门的阅读课,让阅览室成为语文课堂。教师则要积极推荐那些教人知识悦人性情给人美感的佳作,让学生从中汲取知识的营养,获得思想上的升华。可以网上阅读。随着电脑的蓬勃发展,如今它也影响到了传统的阅读。电子读物、电子阅览室已经登场。这种阅读信息量大,查找迅速,便于交流,是一种比较时尚的阅读方式,应引导学生有效利用。可广泛涉猎。除不健康的读物,学生所读之书不宜限定,凡是能抓到手的都可以读,小说散文,诗歌经哲,天文地理,军事科技等,不求什么深刻理解,只要有些印象感悟即可。正因为是泛读,没有压力,没有功利,精读可以,信手翻翻也可以,求的就是大范围的涉猎,增加见识,于潜移默化之中开阔思路,培养独特的视角,提升写作能力。杜东海,教师,现居河北大城。染色体荧光原位杂交技术11、不为五斗米折腰。染色体荧光原位杂47染色体荧光原位杂交技术摘要FISH(FluoresenceInSituHybridization)5术是80年代开始发展起来的一种新的定位技术组期染色体的FISH可以进行SCP,Cosmid染色体定位,嵌合克隆的鉴别,通过FISH可以在50kb的分辨率下进行图,最新的研究进展已可以进行伸展的染色质丝(chromatinfibre的FISH,直接测量基因的长度、从商达精度基因作图的目的。随着FISH技术发展,它将在人类以及其它物种基因组研究中发挥更大的作用染色体荧光原位杂交技术48MetaphaseChromosomeShortarm!昱CentromereLongarm(q)SisterchromatidsCentromericpositionandarmlength6s9s翳菖自冒富宫莒莒吕MotacontricsubmetacentricAcrocentrictelocentricMetaphaseChromosome49dumanfemaleIIDIl》罪】""自自兽§8《88想8昌dumanfemale50pp51FluoresenceInSituHybridizationLabel