2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十】

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十】单项选择题（20题，每题1.5分,共30分）1、道德原则与规范是社会从其 （A.全局利益出发，对民众提出的要求C.发展的历史必然性，对民众提出的要求）B.国家利益出发，对民众提出的要求D．自身利益出发 ,对民众提出的要求TOC\o"1-5"\h\z、高校教师的职业规范体系是由（ ）A.社会对教师道德行为提出的 B.社会主义原则与集体主义原则两部分组成C.职业道德原则与职业道彳规范两部分组成 D.集体主义与人道主义两部分组成、我们所进行的社会主义道德教育首先要遵守的原则是 （ ）A.集体主义原则 B.社会主义原则C.人道主义原则 D.社会主义道德原则、我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其社会主义方向（ ）A.社会主义方向 B.社会主义道德的基本原则C.反映社会主义经济关系 D.反映高校教师劳动的特殊性、社会主义道德建设最重要的是要抓住（）师出网校专注教师考试A.共产主义的道德核心 B.为人民服务这个核心B.集体主义原则这个核心 C.社会主义原则这个核心TOC\o"1-5"\h\z、最初意义上的人道主义更多地被运用于（ ）A.资产阶级 B.工人阶级C.无产阶级 D.中产阶级、社会主义人道主义与资本主义人道主义有 （ ）A.没有本质区别 B.有本质区别C.相通之处 D.无相通之处、社会主义人道主义是 （ ）A.是资本主义人道主义的继承与发展 B.社会主义精神文明建设的体现C.“革命的人道主义”的继承和发展D.社会主义道德观念的体现、“天赋人权”的观点是 （ ）A.启蒙运动时期提出的 B.文艺复兴时期提出的C.工业革命时期提出的 D.大革命时期提出的、在社会生活中，规范就是用来调节 （ ）A.人与社会的各种关系 B.学校与师生的各种关系C.人与人的各种关系 D.家庭邻里的各种矛盾

TOC\o"1-5"\h\z11、献身教育、甘于奉献是社会主义国家教师的（ ）A.职业精神 B.职业素质C.职业品格 D.职业道德、构建良好的师生关系关键在于 （ ）A.制度 B.规范C.教师 D.学生、热爱学生是社会赋予教师的 （ ）A.使命B.职责C.要求 D.品格、当今时代，经济、社会发展强调合作意识与 （ ）A.团结精神 B.竞争能力C.协作精神 D.公关能力、身正为范，为人师表，是对高校教师职业道德的 （ ）A.本质要求 B.规范要求C.基本要求 D.最高要求、“学为人师，行为世范”是 （ ）A.江西师范大学的校训 B.北京师范大学的校训C.南京师范大学的校训 D.山东师范大学的校训17、高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有A.教书育人的理念A.教书育人的理念C.治学严谨B.端正的学术态度D.遵守校规校纪18、作为教师要热爱18、作为教师要热爱A.党的教育事业C.国家的教育事业（）B.民族的教育事业D.人民的教育事业TOC\o"1-5"\h\z、集体主义原则是 （ ）A.社会主义价值观内容之一 B.共产主义思想内容之一C.无产阶级世界观内容之一 D.工人阶级特征之一、道德原则和规范是普遍存在于 （ ）A.文明社会 B.资本主义社会C.人类社会 D.社会主义社会二、多项选择题（10题，每题 2分,共20分）、高校教师职业道德原则主要有 （ ）A.社会主义原则 B.集体主义原则C.人道主义原则 D.团结协作原则TOC\o"1-5"\h\z、人道主义原则的基本内容（ ）A.体现尊重人权的精神 B.是现代教育追求的精神C.体现人类本质的精神 D.促进学生的全面发展、贯彻人道主义原则的具体要求 （ ）A.教师应成为学生的良师益友 B.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C.尊重学生，关心学生 D.提供条件保障学生的自由和权益、高校教师职业道德的基本规范 （ ）A.坚定立场，把握方面 B.献身教育，甘于奉献C.严谨治学，科学育人 D.身正为范，为人师表、热爱学生，以情动人主要包括 （ ）A.要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系B.要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友C.对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求D.要有教无类、团结协作，是处理好同事之间关系的道德准则，主要包括 （ ）A.坚持把教师集体利益放在第一位B.教师间要相互尊重、相互支持、团结合作C,服从分配，并能把困难留给自己，把方便让给别人D.工作上要相互学习，相互帮助、坚定立场，把握方面包括 （ ）A.加强政治理论学习，不断提高政治素质.牢固树立正确的世界观、人生观和价值观C.坚持社会主义的教育方向D.增强政治敏锐性，正确把握政治方向8、对学生全面严格要求包括 （ ）A.严格考勤制度B.严把考试关C.严要有度D.严要有方、高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（ ）A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国高等教育法》D．《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想道德建设若干意见》高校教师职业道德的基本规范主要包括 （ ）A.三个方面 B.两个方面C.四个方面 D.六个方面三判断题（（20题，每题1.5分,共30分）1高校教师职业道德原则是 （ ）A.高校教师职业道德体系的重要组成部分B.依据相关的法律法规而制定C.高校教职工都必须遵守D.保证教学秩序的依据2教育的社会主义原则集体主义原则和人道主义原则是 （A.指导教育教学改革的原则B.指导教师探索教育规律的原则C.指导教育管理者科学组织管理的原则D.指导高校教师思想行为的具体化原则3我们进行社会主义道德教育首先要遵守的原则是 （ ）A.马克思主义中国化原则B.社会主义原则C.爱国主义原则D.集体主义原则4我国在进行高校教师的职业教育道德建设时，必须 （ ）A.反映社会主义经济关系B.反映党的方针政策C.符合教育法D.符合我国的社情民意5在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己（ ）A.要了解学生B.要掌握教育教学规律C.要以学生的利益为出发点D.要不断提高自身的业务水平6教育的人道主义强调教育 （ ）A.要给予教育工作者充分的尊重B.要给予学生充分的人文关怀C.对犯错者要给予批评、教育与帮助D,对人的普遍关怀和尊重7社会主义人道主义 （ ）A.区别于资本主义人道主义B.建立在资本主义人道主义之上C.是社会主义道德的继承与发展D.是改革开放时代的产物、促进学生的全面发展 （ ）A.是高等教育改革与发展的目标B.是社会主义现代化建设的需求C.是现代教育追求的目标D.是社会主义市场经济发展的需求、教育的人道主义原则要求高等教育要尊重 （ ）A.学生的个性差异B.学生的发明创造C.学生的想象力D.学生的选择性10、教师素质的核心是其 （ ）A.专业素质B.综合素质C.政治素质D.能力素质11、一个国家一个民族的振兴主要靠（ ）A.科技与进步B.科技与教育C.教育与发展D.改革与开放12、团结协作，是处理好同事之间关系的 （ ）A.道德准则B.行为规范C.文明行为D.集体主义原则、处理教师与学校领导之间关系的黄金道德准则是 （ ）A.积极参加学校组织的各项活动B.为学校的改革与发展献言献策C.学会站在不同角度思考与处理问题D.尊重、服从领导、正确把握政治方向就是 （ ）A.坚持走社会主义道路B.坚持社会主义的方向C.坚持社会主义的教育方向D.坚持教育优先发展、教师的政治素质应该包括 （ ）A.四个部分B.三个部分C.两个部分D.五个部分16、如何树立正确的世界观、人生观、价值观，是道德教育的一项 （ ）A.基本内容B.主要内容C.重要内容D.核心内容17、集体主义原则是 （ ）A.社会进步的文明标志B.时代赋予的要求C.社会主义精神文明的重要标志D.共产主义理想的具体体现18、教师集体利益得到实现时 （）师出网校专注教师考试A.每位教师的利益不一定实现B.每位教师的利益可能实现C.每位教师的利益不一定能完全实现D.每位教师的利益才可以实现、“尺有所短，寸有所长”对教师而言是指 （ ）A.教师能认识到自己的优点B.教师能发现别人的不足C.教师既能发现别人的长处，也能找到自己的不足D.教师之间要互相学习，取人之长，补已之短、教师热爱学生代表着 （ ）A.国家、社会对下一代的热爱B.教师高尚的职业道德C.爱岗敬业，以情育人D.献身教育，甘于奉献四、情景分析题（共两大题，每题10分，共20分）1、陈老师为某高校博士研究生，毕业后留校任教。先因住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。陈老师非常气愤，认为是院领导有意整他，倍感委曲，有时上课也控制不信自己的情绪，甚至无法将课上完。他还经常到领导办公室与领导争执，同事劝说也无效，最后因情绪失控，在家休息，院领导只好安排别的老师代

课。2分）22分）2分）（3分）（3分）B.陈老师是对待这些麻烦事情的态度及处理方法？（C.如何看待教师职业的崇高与平凡？D.如何加强高校教师职业道德修养？2、姜伯驹，数学家，拓扑学家，北京大学教授，中国科学院院士。姜教授长期从事拓扑学研究，其在专业方面研究创造的计算方法在国外称为“姜子群”、“姜空间”。但是，姜教授始终强调他的职业是“教师”，育人是他的第一职责，“我首先是一名教师，其次才搞些研究”。他经常说：“我也喜欢做数学教师。”在投身数学研究的同时，他又用坚守教学一线 50载的事实，证明了这一点。在姜教授看来，教书育人比自己出成果更重要。他说：“作为一名大学教师，培养出一批杰出人才比自己取得一两项成果更有价值，当前最迫切的任务就是花大力气培养好青年一代。”基于这样的理念，多年来，他坚持给本科生和研究生开课，并多次不惜花费大量时间开设新的课程，力图把世界最新学术成就和思想传授给学生，让学生尽快赶上国际数学研究水平。他对数学教育的理解是：让学生学会抓住事物的本质以及事物间的联系，并养成独立思考习惯及创新思维。在北大，学生称姜伯驹是“最好的老师”，并总结姜老师的教学：精益求精、高屋建瓴、融会贯通、因材施教。A．姜伯驹如何看待科研与教学的关系？（2分）TOC\o"1-5"\h\zB． 姜伯驹对数学教育的理解是什么？ （ 2 分）C． 为什么北大学生称姜伯驹是“最好的老师”？ （ 3 分）D． 姜伯驹的感人事迹给我们带来什么启示？ （ 3 分）第二部分第四章试题参考答案一、单项选择题（20题，每题1.5分,共30分）ACBABABCACDCBCA1116B17B18D19C20C二多项选择题（10题，每题 2分,共 20分）ABCADBCDABCDABCDABDADCDABCDD三判断题（（20题，每题1.5分,共 30分）ADBACDACACBADCBACDDA四情景分析题（共两大题，每题10分，共20分）2分）（12分）D.陈老师遇到了住房与职称评定方面的麻烦。（2）陈老师是对待这些麻烦事情的态度及处理方法？（2分）A.陈老师对这两件麻烦事情的态度是不理解、不服气。B.在分房问题上与领导争吵。C.在职称问题上不仅与领导争执甚至上课也无法控制自己的情绪。C.如何看待教师职业的崇高与平凡？ （3分）结合案例阐述自己的看法，言之有理即可。D.如何加强高校教师职业道德修养？ （3分）结合案例阐述职业道德规范的相关内容，并有自己的看法即。2、A．姜伯驹如何看待科研与教学的关系？（2分）姜教授长期从事拓扑学研究，其在专业方面领先国际水平，但他始终把教书育人看得比自己出成果更重要，他说：“我首