最新最终版芯轴铣削夹具设计说明书

机械制造技术课程设计说明书要按照给你的模板做，应该是B5的纸张，页边距、字体以及大小、行间距等按照模板要按照给你的模板做，应该是B5的纸张，页边距、字体以及大小、行间距等按照模板设计题目：制定心轴零件的加工工艺，设计铣90度斜槽的铣床夹具专业：机械电子工程班级：机工11-1学号：1130120211姓名：艾名越指导教师：陶福春机械工程系2014年目录第一章绪论··············································3··············································3··············································3第二章工艺方案的分析及确定······························3零件的分析············································3过程工艺分析··········································3确定各外表的加工方法，拟定加工工艺路线················6第三章夹具··············································8夹具设计及特点论述····································8夹具的装配············································13夹具优缺点的分析及改良································14参考文献·················································14结论

····················································14致谢

····················································15第一章绪论1．1心轴概念心轴，用来支撑转动零件只承受弯矩而不传递扭矩，有些心轴转动，如铁路车辆的轴等，有些心轴那么不转动，如支撑滑轮的轴等。根据轴工作时是否转动，心轴又可分为转动心轴和固定心轴。转动心轴：工作时轴承受弯矩，且轴转动。固定心轴：工作时轴承受弯矩，且轴固定。根据轴所起的作用与所承受的载荷，可分为心轴、转轴及传动轴；其中心轴只承受弯矩而不传递扭矩；转轴既承受弯矩又传递扭矩；传动轴只传递扭矩而不承受弯矩，或弯矩很小。第二章工艺方案的分析及确定每一章都要单独的起页，每一章都要单独的起页，2.1.1本零件是一轴类零件，左侧端面有90°台阶面需要再本次夹具设计中进行加工，左侧端面有内孔分布，应当是依靠端面定位使用。使90°台阶面与35外圆进行配合使用零件的工艺分析零件的主要技术要求分析如下：〔参阅附图1〕由零件图可知，零件主要在轴外圆35、台阶面、内孔53有较高的精度要求其余外圆处均为自由公差，要求不高

零件的工艺性分析和零件图的审查

⑴零件视图正确，足够表达直观、清楚、绘制符合国家标准，尺寸公差及技术要求的标注齐全、合理

⑵主要加工外表及要求

①芯轴外圆为Ф35〔+0.16，0〕，光洁度要求为0.8，左端小肩面外圆为ФФ33的沉割槽

②芯轴台阶面为不对称，即不与轴线相平行分布，台阶面为90度，其与水平线所成角度分别为64°，26°

③芯轴左侧端面内孔孔径为Ф53〔+0.074,0〕其与右端外圆Ф35应有同轴度要求0.02，左侧段外圆直径为Ф77

④左侧端面均匀分布有5-M8，分度线直径为64过程工艺分析2.2.本零件是用于传动需要有较高的强度及韧性并且由于直径分布较为均匀属于小型轴类零件，故由参考文献〔5〕表2—2，2—3可知，其生产类型为大批生产。毛坯的类型为型材〔圆制棒料〕。由于45钢的经济性比拟高，并且采用圆钢下料的模式。查?机械加工工艺与夹具?及相关?机械设计?手册确定个加工外表的加工余量如下表所示：加工外表根本尺寸加工余量数值说明外圆外表Φ35，Φ402mm车削加工外圆外表Φ77mm3mm车削加工内圆外表Φ53mm2mm内圆车刀文中所有的表格都要有表号和名称，表格中的温习小一号，用三线表〔即不要表格最左右的两条线〕文中所有的表格都要有表号和名称，表格中的温习小一号，用三线表〔即不要表格最左右的两条线〕零件图删除删除2.定位基准的选择由于在本次加工工序过程中要经过粗车、精车、磨削、铣削多道工序并且需要屡次装夹定位所以需要再两个-三个基准之间相互切换使用，当然两个基准之间首先要保证一定的精度要求，本次芯轴加工过程中基准选择是外圆35及外圆77机械加工工艺过程卡片产品型号零件图号产品名称这个表格需要调整，按页面调整这个表格需要调整，按页面调整零件名称芯轴共12页第3页材料牌号45毛坯种类单件毛坯外形尺寸Φ80x130每毛坯件数1每台件数1备注工序号工名序称工序内容车间工段设备工艺装备工时准终单件1铸造铸造单件Φ80x130铸造铸造模具留3毫米加工余量2粗车A.三爪卡盘上活，校正外圆车右侧外圆Φ35，Φ40及其肩面至Φ42光出尺寸125右侧端面Φ35外圆，校正外圆车外圆Φ77至Φ80车尺寸125左侧端面，倒角1x45°金工小件C620-1游标卡尺、Φ90外圆车刀、内孔车刀，矫正表架，百分表3热处理T235热处理热处理调质处理4精车Φ35Φ40及其肩面至尺寸要求3.车沉割槽1.7x33至尺寸，倒角至要求ΦΦ77至尺寸要求Φ53深5至尺寸要求3.车尺寸125左侧端面，至总长°至要求金工小件C620-1游标卡尺、外圆车刀、内孔车刀，矫正表架，百分表5磨夹持外圆Φ77段，校正Φ磨外圆Φ35及其肩面至尺寸要求外圆磨千分尺〔25-40〕，6铣铣削工模上活，以Φ35外圆面及其肩面定位，校正铣台阶面，保证尺寸90°〔64°+26°〕立铣专用铣削工模，立铣刀7钳工钻攻5xM8-7H台钻钻头：Φ，丝锥：M88钳工钻2-Φ8x90°〔铜片纸保护Φ35外圆面装夹〕台钻90°锥柄麻花钻Φ89处理发蓝热处理10检验入库标记处数更改文件号签字日期标记处数更改文件号签字日期设计〔日期〕校对〔日期〕审核〔日期〕标准化〔日期〕会签〔日期〕确定各外表的加工方法，拟定加工工艺路线〔1〕工艺路线方案一：工序1.割单件Φ80x130工序2.A.三爪卡盘上活，校正外圆Φ35，Φ40及其肩面至Φ42Φ35外圆，校正外圆Φ77至Φ802.车尺寸125左侧端面，倒角1x45工序3.T235工序4.Φ35Φ40及其肩面至尺寸要求3.车沉割槽1.7x33至尺寸，倒角至要求ΦΦ77至尺寸要求Φ53深5至尺寸要求3.车尺寸125左侧端面，至总长°至要求工序5.夹持外圆Φ77段，校正Φ磨外圆Φ35及其肩面至尺寸要求工序6.铣削工模上活，以Φ35外圆面及其肩面定位，校正铣台阶面，保证尺寸90°〔64°+26°〕工序7.划线工序8.钻攻5xM8-7H钻2-Φ8x90°〔铜片纸保护Φ35外圆面装夹〕工序9.发蓝(2)工艺路线方案二：工序1.割单件Φ80x130工序2.A.三爪卡盘上活，校正外圆车右侧外圆Φ35，Φ40及其肩面至Φ42光出尺寸125右侧端面Φ35外圆，校正外圆车外圆Φ77至Φ80车尺寸125左侧端面，倒角1x45°工序3.T235工序4.Φ35Φ40及其肩面至尺寸要求3.车沉割槽1.7x33至尺寸，倒角至要求ΦΦ77至尺寸要求Φ53深5至尺寸要求3.车尺寸125左侧端面，至总长°至要求工序5.台虎钳上活，垫铜片，夹持外圆面，校正转动铣头至26°，铣台阶面，保证尺寸90°〔64°+26°〕工序6.划线工序7.钻攻5xM8-7H钻2-Φ8x90°〔铜片纸保护Φ35外圆面装夹〕工序8.发蓝方案比照：上述两个工艺方案的特点在于：方案一在于直接用车床进行精加工后使用磨床进行磨削精加工需要定位的35圆柱外外表有利于定位和最后铣削90°台阶面：方案二那么没有经过磨削而是直接车削到位对基准不利对后续加工有较大影响，应选择方案一第三章夹具要求同上要求同上夹具设计及特点论述3.1.1铣削夹具底座、半圆定位座、铰链座、铰链销、半圆压板、M16螺柱、螺钉、压板、M16螺母3.1.2铣削夹具底座：底座的底部U型槽负责安装整个夹具安装至机床工作台固定，右侧斜面及台阶供半圆定位座安装固定使用，角度是54°。左侧斜面角度与水平是成26°与工件轴线垂直，主要安装螺柱、半圆定位座、铰链座图需要有图号和图名称，所有的都一样的要求，后面的都要给出，编号的原那么是按章章节排号，如第一章用：图1-1，，,,3.。，第二章用图2-1,2,3.。等等。图需要有图号和图名称，所有的都一样的要求，后面的都要给出，编号的原那么是按章章节排号，如第一章用：图1-1，，,,3.。，第二章用图2-1,2,3.。等等。半圆定位座：主要利用自身半圆凹槽定位工件直径35的圆柱及其肩面限制工件三个自由度，使用半圆形的承载形状可以有效保护工件精加工外表，防止损伤铰链座：负责链接半圆压板和整个夹具的链接。保证半圆压板可以和工件外圆进行正确的咬合并压紧铰链销：链接半圆压板和铰链座，使得两者可以自由转动，方便装夹进行半圆压板：通过中间的小半圆槽压实工件外圆35段，对工件进行定位螺柱：直径M16的螺柱主要负责固定于夹具底座，另一端用过螺母及其垫片压实半圆压板，拧送螺母可以顺利开启半圆压板。直径M10的螺栓主要负责顶部压板的固定和放松定位螺钉：固定半圆定位座、铰链压板；顶部螺钉主要负责顶起支点供压板压紧压板：负责在顶部对工件进行压紧和放松工作垫片：使螺母压紧力均布分布螺母：通过螺柱锁紧各方向定位件夹具工作过程夹紧机构的三要素是夹紧力方向确实定、夹紧力作用点确实定、夹紧力大小确实定。'E;r'O3p)X7C#|

对夹紧机构的根本要求如下：

①、夹紧作用准确，处于夹紧状态时应能保持自锁，保证夹紧定位的平安可靠。

②、夹紧动作迅速，操作方便省力，夹紧时不应损害零件外表质量

③、夹紧件应具备一定的刚性和强度，夹紧作用力应是可调节的。+E9g'`)A/k#f+N

④、结构力求简单，便于制造和维修。1.拧开M16螺母，取出垫片后，露出U形缺口，沿着铰链方向拉起半圆压板2.将工件圆柱段放入底部半圆定位座内，用工件的大肩面贴紧半圆定位座上端3.合上半圆压板，圆口对准自然合入工件外圆35，并用螺母和垫圈重新固定压板4.利用顶部压板压紧工件的顶端，使得工件肩面贴实半圆定位块上顶面。5.拆卸时，转动左侧段外圆螺母M16，取下垫片，拉起半圆压板可以取出工件本设计采用普通螺母螺纹螺旋夹紧机构夹紧，此机构机构简单，容易制造，而且由于螺旋升角小，螺旋夹紧机构的自锁性能好，夹紧力和夹紧行程都较大，从零件加工工序和受力分析，主要是少量切向力和轴向力，夹具定位了主要的轴向，并利用摩擦定位了切向受力。夹具的装配夹具的装配要求

(1)、将半圆定位座使用4-M10螺钉固定并预紧，并在预紧状态下，轻轻敲打定位座，使定位座右侧端面紧紧贴实夹具底座斜面的台阶面处，使用划针在定位销钉下划线定位，去除定位块并打出销钉孔，重新安装半圆定位块并用销钉敲死定位块的位置，防松，同时也保证在重新安装时的重复定位精度H&H9U#w4J/_)|

〔2〕、将转销座使用2-M10螺钉固定在夹具的右侧台阶上，转销座反面需要根本对齐夹具座的右侧面，穿入销钉后固定半圆压板。放下压板利用半圆弧压实尝试压实工件，重新调整转销座的位置并固定锁紧螺钉b

}\!B2w$h4Z/D2G!b

〔3〕、安装顶部的顶起螺钉，使用螺钉和垫片预压紧工件，调整顶起螺钉的高度〔4〕、依次安装左侧螺栓、螺母M10、垫片、螺母M10夹具优缺点的分析及改良夹具优点：1.此机构简单，锁紧有效，价格低廉，容易制造2.由于螺旋升角小，螺旋夹紧机构的自锁性能好，夹紧力和夹紧行程都较大3.可以加工其他类似的轴类类似相同角度要求的零件4.铰链装置可以减小劳动强度，操作方便，装夹工件速度快夹具缺点1.需要完全抬起压板才能拿出工件，不方便2.顶部压板因为实在斜面上，有重力干扰，也可以更改为铰链方便操作夹具改良措施将顶部铰链更改为铰链连接方式参考文献[1]曾庆福.机械制造工艺学[M].清华大学出版社，1989[2]赵如福.金属机械加工工艺人员手册[M].上海科学技术出版社，2000[3]王启平.机床夹具设计[M].哈尔滨工业大学出版社，1996[4]陈宏钧.车工实用技术[M].机械工业出版社，2004[5]艾兴.切削用量简明手册[M].机械工业出版社，2004单独一页结论单独一页，结论主要写设计任务要求你做什么，你怎么做的，和得到什么样的结论，别的不要写。

单独一页单独一页，结论主要写设计任务要求你做什么，你怎么做的，和得到什么样的结论，别的不要写。在这次历时三个星期的课程设计中，发现自己在理论与实践中有很多的缺乏，自己知识中存在着很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比拟缺乏，理论到实践的能力还急需提高。让我认识到了仔细认真的重要性。

这次课程设计让我们更能注意到细枝末节。这次课设使我对机床夹具设计有了更深刻的理解，特别使其中的技术要求。同时感觉到了细节的重要性。有时候我们我们错的并不是理论，而是我们很容易忽略的线型和该删掉的线我们没有删掉。作为一个设计者不仅应掌握良好的专业知识，有一个认真仔细的心态，还有有一个冷静的心态，遇到问题不能慌乱，不知所措

首先根据工件的加工要求，我选择了钻床，因此加工方向式垂直与水平面的。然后工件主要定位局部为直径为φ30mm的中心孔和一侧端面，用长销小平面定五个自由度。虽然没有满足六个自由度的要求，但是不影响机床夹具的工作。因为被加工件需要钻2个孔不限制Z向的旋转会增进效率。最后是将定位销和支承板固定在夹具体上，利用销定位、螺柱、螺母和内六角螺钉进行定位、夹紧。这样将工件稳固的夹紧在机床上，能更方便，准确的进行钻孔加工。通过以上这些步骤，此机床夹具可以正常工作，此项设计方案可实施。通过精度验算可知，此项机床夹具可施行。工件的定位、夹紧符合要求。

在设计的过程中，虽然感觉到了我的缺乏之处，但是我也学到了不少东西。在一定程度上，使我对以前学习过的东西有了加深理解和熟练操作。课程设计是机械专业学习的一个重要的、总结性的理论和实践相结合的教学环节，是综合运用所学知识和技能的具体实践过程。通过本次夹具设计，我对所学的专业知识有了更深刻的理解和认识。课程设计内容源于生产实践，使得课程设计和实践得到了充分的结合，有利于培养解决工程实际问题的能力。上学期在沈飞进工厂实习或参观的时候对夹具也有所了解，而这次课程设计的经历，使我对夹具有了更深刻的认识。致谢单独页

单独页在这次的课程设计中，我首先要感谢我的指导老师，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的典范，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了根本的思考方式，掌握了通用的研究方法，循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感谢曾经帮助过和教育过我的老师们，是你们严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关心使我的大学生活不在感到孤立无助，使我在大学四年里学到了扎实的专业知识，使我的毕业设计能够顺利的完成。

我还要感谢学校的领导，由于你们的领导，学校有了长足的开展，在这四年里改变了自己的思维方式，锻炼了自己各方面的能力，确定了今后自己的开展目标。

工作总结-财务处长个人工作总结[工作总结-财务处长个人工作总结]工作总结-财务处长个人工作总结〔范文〕工作总结-财务处长个人工作总结2021-07-0611：52财务处长个人工作总结

光阴似箭、岁月如梭，转眼之间一年过去了，新的一年已经开始，工作总结-财务处长个人工作总结。回忆一年来的工作，我处在局党组和*局长的正确领导下，在各兄弟处室和同志们的大力支持和积极配合下，全处上下团结奋进，开拓创新，圆满地完成了全年的各项工作任务。现将主要情况汇报如下：一、加强政治业务学习，努力提高自身素质。我深知作为财务处长，肩负的任务繁重，责任重大。为了不辜负领导的重托和大家的信任，更好的履行好职责，就必须不断的学习。因此我始终把学习放在重要位置。一是认真学习党的"十六大"和十六届三中全会精神，特别是重点研读了胡锦涛总书记在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话。通过认真研读、冷静思考，使我充分理解了"三个代表"重要思想是我们党立党之本、执政之基、力量之源的深刻内涵；深刻认识了"开展是执政兴国第一要务"的精神实质。也使自己的理论水平、思想觉悟和用"三个代表"指导工作的能力有了明显提高和进步。二是加强业务知识的学习。财务工作是一项专业性很强的工作，特别是近几年来预算体制改革，新政策、新规定不断出台。为了充分将工作做好，我除了积极组织处室同志们及时认真的学习国家和、市新出台的有关财经、财务方面的政策、法规外，还利用业余时间自学了计算机操作、英语等方面的知识，并通过了全国会计师资格考试，提高了自身的业务素质，为做好本职工作奠定了坚实的根底。二、加大对收缴费工作的管理力度，系统收入实现稳中有增。收费是*事业经费的重要来源，加强对收缴费工作的管理，事关*事业的生存和开展。为此，我们在财务工作中始终把收费作为压倒一切的头等大事来抓，正确运用各种财务手段，不断提高聚财、理财水平。今年在遭受了"非典"影响，收费环境极为不利的严峻形势下，进一步树立了"增收补缺口，超收保平衡"的思想，重点做了三个方面的工作：一是完善鼓励机制。年初，我们在认真研究上级有关文件精神的根底上，组织制订了*局?关于执法办案经费管理的暂行方法?，进一步明确了对执法办案有功人员的奖励政策，极大地调动了一线执法办案人员的积极性；二是理顺*局与*局、分局的财务关系。我们在认真调查研究的根底上，重新修订了市局?关于加强财务收支管理的暂行方法?，进一步明确了*局与*局、分局"核定收支、分类管理、超奖短罚"的财务体制，有效的调动了*局、分局和基层收费单位增收节支的积极性，工作总结?工作总结-财务处长个人工作总结?。三是加强对收缴费工作的督导，定期通报各*局、分局收缴费完成情况，为领导决策提供第一手资料。一年来，在经受了"非典"影响及国家政策规定"非典"期间减免行政事业性收费的严峻形势下，经过系统上下广阔干部职工的共同努力，全系统共完成各项收入*万元，完成年度预算收入的*%,超额完成年度预算收入*万元，再创历史最高水平。其中：行政性收费完成*万元，完成年度预算收入的*%，超额完成年度预算收入*万元；罚没收入完成*万元，完成年度预算收入的*%，超额完成年度预算收入*万元,比上年同期增加*万元，增长*%。三、合理安排收支预算，切实有效地保证资金供给。财务收支预算是单位完成各项工作任务，实现事业开展和工作正常运转的重要保证，也是单位财务工作的根本依据。因此，认真做好全市*系统和*局机关的收支预算具有十分重要的意义。为此，在2004年的预算编报工作中，我们高度重视，在认真总结前几年预算编报经验的根底上，根据系统和机关的开展实际，紧紧围绕预算体制改革的各项举措，大胆探索新的工作思路，并在改革中调整，在调整中完善，逐步探索出一条在稳定中求开展，在开展中求创新的部门预算改革的新思路。经过系统上下广阔财会人员和我处全体同志及机关各处室同志的积极配合，共同努力，我市的预算编报工作受到局的充分肯定和高度评价，并为全工商系统争得预算编报第一的好成绩做出了极大的奉献。同时，由于我们的预算编报的比拟科学合理，为我们的收入上缴后，能够顺利地返拨资金奠定了良好的根底。四、加强协调沟通，争取上级资金支持。为改善机关办公条件，经过局领导和大家的共同努力，*局机关办公楼于2004年正式开工兴建了。办公楼的正式开工兴建，需要大量的资金投入，同时，由于政策性增资又需要大量资金，因此，经费显得十分紧张。在财力有限，收支矛盾日益锋利的情况下，我们始终坚持把广阔干部职工的根本利益作为财务工作的出发点和落脚点，为了保证系统广阔干部职工正常工资及增资能够及时足额发放，保证市局机关干部职工各种福利、奖励逐年提高，我们审时度势，积极研究政策、研究方法，在狠抓收入的同时，通过多渠道、多途径地做工作，积极要求局、财政给予经费上的最大倾斜和优惠。经过不懈的努力和耐心细致的协调工作，先后要回了*局预留的办公楼专项资金*万元、政策优惠资金*万元、防"非典"专项资金*万元，困难补助资金*万元。这些资金为保障系统的正常运转和事业开展及机关干部职工的年终奖励、福利，发挥了重要作用。五、加强基建政策研究，强化基建财务管理。近几年来，局为改善基层办公条件，积极向财政争取资金，在保稳定、保吃饭、保工作正常运转的同时，加大了对基层建设的投入力度，先后启动了我市*个县(市)局、分局和我市局机关办公楼建设，基建投资到达前所未有的额度。为了加强对基建资金的管理，标准基建财务工作，我们系统地学习和研究了国家一系列有关根本建设财务管理的规定，并结合系统实际，制定了?系统根本建设财务管理暂行方法?。该方法的制定，从基建资金的申请到资金的按投资方案拨付，从资金使用的跟踪问效到年度财务决算，从工程预算到工程竣工财务决算等各个环节都做了明确标准，保证了财务管理有章可循，受到了*局领导的充分肯定和高度赞扬，并专门在*上进行了刊发。六、标准票据管理手续，全面提升票据管理水平。一是清理了旧票；二是启用了新票；三是实行了票据微机管理。为全面提升票据管理水平奠定了根底。七、在抓好重点工作的同时，其他工作也取得了较好成绩。一是对系统*个产权单位，办理了产权登记证年检；二是开展了2004年度?会计法?执行情况检查；三是进行了建筑工程招投标和重大资金工程开支情况专项检查；四是为系统*个会计核算单位换发了罚没许可证正本*个、付本*个；五是会同办公室收取职工购房款*万元；六是为市局机关和*个专业分局*名干部职工发放住房公积金*万元。综观我们处的工作，在工作量大、琐碎繁杂、任务繁重的情况下，之所以能取得较好的成绩，高度的事业心和责任感是我们做好各项工作的前提，团结协作、爱岗敬业的工作精神是强有力的保障。我处女同志多，但我们处的女同志和局里其他处室的女同志一样，个个都有一种巾帼不让须眉的豪情和壮志，都有一种强烈的事业心和责任感，有一种敬业奉献、团结协作的精神。如每年的预算、决算、产权登记证年检、各种财务检查等等，同志们都主动放弃休息，加班加点，认真做好每一项份内份外的工作。正是由于这种爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的精神，才使我们处的工作井然有序，忙中不乱。以上是我们处一年来的主要工作情况，取得的成绩是局党组和*局长正确领导的结果，是全处上下齐心协力、辛勤努力的结果，是机关各处室和同志们大力支持、积极配合的结果，我个人存在的问题还很多，主要表现在以下几个方面：一是对理论学习认识还不够深刻，还存在重业务学习，轻理论学习的问题；二是工作开拓、创新意识还不够强烈；三是对本处室的同志们交任务多，关心、帮助不够；四是工作方法、说话方式还有待改良，特别是对有些不能开支、不能报销的事项，给同志们的解释工作做的还不到位。在此，诚恳地欢送各位领导和同志们给我个人和*处提出珍贵意见，我将虚心接受，努力改良，力争做一名党和群众满意的人民公仆。谢谢大家。

转载请注明出处：文学集中营

工作总结[工作总结]工作总结郭巧平班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，工作总结。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：班级管理一、做好学生工作，形成良好班风。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为"四有新人".集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行"班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共"的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使.二、创立和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

三、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

教学方面

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，工作总结?工作总结?。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

。

2、狠抓根底知识和根本技能

由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文能力。

3、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

反思一：朗读指导不到位

语文课的主要任务是学习语言，学习语言靠感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地表达出来。在本学期的教学中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过一学期的反思后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。朗读的目的是除了理解课文内容外，还要通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来到达目的，应该要有朗读技巧运用的问题，比方说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师无视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、老师缺乏示范小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里我无视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

反思二：写作指导不够

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是开展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的根底是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多创造创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

当然，在这半年的工作生活中，无论在教育还是在教学工作中，我自己还有许多缺乏和缺点，但是，我相信在各位同事的支持帮助下，加上自己对学生的热爱，我会不断学习，不断进步，会将领导交给的任务完成的更好。

〔中国大学网〕

工作总结2021[工作总结2021]工作总结2021

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，工作总结2021。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行"三个代表"精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、标准作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动，工作总结?工作总结2021?。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说"新学期的打算"、"时时刻刻注意平安"、"我爱学校"，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力提高后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平时，自己还注意"两手抓"：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态开展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主开展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比照拟感性的文章，对文章的精彩细部时我那么采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括鼓励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要防止空洞，又要防止机械频繁地评价。c、学习评价应是开展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三.遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

工作总结---进步神速与成长缓慢[工作总结---进步神速与成长缓慢]工作总结---进步神速与成长缓慢

2021-01-11把我2021年的工作总结放上来，尽管隐藏了很多东西，但是我还是尽最大可能地写得真诚，工作总结---进步神速与成长缓慢。

几个月前，陈总在MSN看似无意地跟我提起：你来公司多久了?我说：十月十三日进的公司。说这个话的时候，时间距离我初来时，刚刚过去两年。突然陈总问道：为何第一年进步神速，第二年成长如此缓慢?在电脑这边的我，看到这句话的时候，愣住了，不知道该如何答复。其实时至今日，我也没有答复他。

如果我说，第一年我没有进步神速，第二年我也没有成长缓慢，陈总会不会觉得我挑战了他?哈哈。进步神速的标准是什么，成长缓慢的参照物是什么?说实话，我并不够清晰。入职一个月便可独立签算case?显然不是，我们有现成且维护良好的船公司同行资源；有不断培训强调完善的询价细那么，如果在这个根底上还不能确认一个价格的话，那不是能力问题，是态度问题。换而言之，如果态度没问题而做不到这点的话，那应该在一个月半到两个月内内离开公司。认同并融入公司的企业文化快?这个也不是，公司在这两年的开展有目共睹，说明我们的大方向是极其正确的。确实有很多细节跟扩张过程中的脉络需要打通明确，但是正是这种矛盾所造成的动力活力才是开展中的公司最吸引年轻人的地方。因此作为一个有追求的年轻人在被融入的过程中不自觉推动向前是再自然不过的事情了。成长缓慢的参照可能有很多，比方其他同事在业绩或者专业上的突飞猛进，比方个人的成长不能满足公司向前开展的需求。如果是后者的话，进步神速的标准突然就明朗了，那就是适应了当时岗位的需求，承当了公司开展的分内润滑责任。尽管这个参照标准显得过于抽象。

2021年，我的工作，仍旧是分成三块。

一是省内起步的其他航线海运，整个的空运快递散货询价处理。在这一块的成长局部，要感谢art将局部他的客户逐步交给我跟。这种新的sales角色的经历，让我在询价过程中更加能站在sales的角度思考问题，也明白一个价格或者信息的更新在商务看来微缺乏道，其实却可以左右sales一次谈判的成败。因此，没有一个sales是不可理喻跟不能沟通的。明白了他们缺什么，才知道商务需要给什么。理解了这一层之后，我就意识到，有的时候真正不可理喻的是某些同行。但是如果绕不掉躲避不了，就只能花点耐心用我们的理念去引导同化他们，当然还要花点心机在他们可能犯错误的路口防守着。我想这就是磨合，也是陈总所谓建立物流新秩序的必经过程。

二是，协助跟进合约file进程，熟悉合约特点，制作公司底价表。这个现在没什么问题，如果做不好，只能说明自己不上心，不用心，不细心。当然我说"没什么问题"是针对"协助跟进合约"而言。如果是针对"促进推动合约价格的优化"而言，仍旧相差太远。这涉及到对市场的通透了解，谈判技巧，人脉，当然还有柜量支持，工作总结?工作总结---进步神速与成长缓慢?。需要积累跟努力的，不是只有一两天时间就能做到。

三是，外港起步的美线询价。这个的娴熟得益于我们自己美线合约的完善。但也正因为这样，在2021年，这一块工作却提出了三个新的要求。第一，是理顺订舱口。陈总在给了厦门COSCO/CSCL，天津COSCO的联系方式之后，针对我想请他再协助疏通天津CSCL订舱口的时候反问我：为什么只能是我帮你们处理这些?我说，因为您的面子大些，我们去他们可能不放仓。陈总说：淡季怎么可能存在不放仓的情况?我又问：那船公司的人会不会很难搞?陈总不假思索地说：对我而言，是个人就可以搞定。这段话让我茅舍顿开，尤其是最后一句给了我很大的力量。事实也证明陈总是对的，天津/厦门CSCL对于我们十月份开始的表现比拟满意。在他们看来，一家在local没有分公司的货代，能在每个星期保持3-5F的量，已经非常不错了。尽管这种表现跟陈总的要求相差甚远。异地订舱的另外一个问题是操作。在这一年中，跟感谢liya的配合。她的专业用心以及及时反应跟踪，使我们这些异地使用自己合约订舱的case根本没有投诉。第二是，在启用自己合约的前提下，如何处理好跟船公司，代理以及当地庄家的关系。这既是公司在当地成立分公司的前期准备，也是爆仓时期为保障仓位的需要。第三，是跟分公司的关系处理。主要是指上海跟青岛。同是分公司，青岛毕竟跟上海不一样，主要表达在理念的不同，所以很多效劳都做不到位。这就给了我们启示，在启用代理或者分公司刚成立的时候，订舱还是先由我们这边的操作订给分公司，用总部老OP的经验催促引导分公司的OP，并且在操作过程中一遍遍灌输我们的理念。只有这样，才能保证核心的价值理念顺利传承，工作顺利交接。

至少2021年上半年，除了继续做好上面的三块工作以外，需要突破跟加强的是：

操作是我的软肋，希望能在操作部培训新人的时候，进行三个月系统的培训。

随着sales的增多，商务部也会有新人，将积极的经验传递给他们，以满足公司开展以及分公司建立的需要。

另外还有两点思考：

第一是关于沟通。我想沟通应该不仅仅是表达在语言上，它更应该是一种状态。就像足球比赛中的跑位一样，商务要主动充当sales的智囊，不仅仅只是出现在sales询价申请发出后，应该积极跑动在跟进客户的过程中，提醒，补充，反应信息意见。在每一个case的跟进中，商务sales以及操作，应该自主调整成为一个team，相互配合渗透。当然，如果有条件，我们几乎可以为每一个sales配备一个独立的商务。

第二是关于执行。强调执行绝对没有错，但是在执行的过程中也要积极发挥个人的主观能动性。制度是用来优化行为而绝不是限制行为的。所以在强调制度的同时，我们不希望看到交流跟沟通都趋于程式化，冷冰冰或者硬邦邦说：不归我处理。不行。言传身教的敢于担当恰恰是一代代永信人最珍贵的品质。

所以，我不认为我没有成长。记得看过一那么故事，一行人去参观蒂凡尼总部，看到有一个老人胡子发白在仔细擦拭戒指的内缝，有人跟他说，已经够光泽了，再说，也没人会注意那里的。老人连头也没有抬起来说：上帝看得见。他几乎五十年如一日在重复这个工作。一直如此，我们能否认他的成长吗?

不知道这个算不算总结。呵呵，仁者见仁，智者见智吧。

工作总结与打算[工作总结与打算]足实际强化学校管理

-朝阳联小工作总结与打算

2021年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回忆一年来的校长岗位任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点、和反思，在梳理中发现缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求开展，这既是一种自我鼓励和加压，也是一种新的希望和开始，工作总结与打算。一年来，在教育办公室正确领导下，我校先后被评为镇教育教学先进单位、教学先进单位、和年度开展单位，本人也被评为先进工作者，同时，我校教师有一人被评为泰安市先进教师、一人被评为新泰市优秀教师、一人被评为新泰市教学先进个人，还有三人被评为镇优秀教师、三人被评为镇优秀班主任、三人被评为镇教学先进个人、一人被评为镇教研先进个人、一人被评为镇少先队优秀辅导员、二人被评为镇新长征突击手。在镇小学教研室推行的三层三步递进式课堂教学达标活动中，我校率先走在头里，并成功的为全镇三层三步递进式课堂教学承办现场会，我也在现场会上做了典型经验介绍，我校教师在这次活动中有三人获镇学科立标人称号，有一人获学科带头人称号。另外我校还在镇春季运动会中获小学组团体总分第一名，在镇素质教育成果展示中获一等奖，在镇举行的演讲比赛中获二等奖。在镇庆六一文艺汇演中，我校合唱队演唱的原创校歌?播种希望?获得所有观众的好评，并获一等奖，在"我爱我的祖国"征文活动中，我校积极参加，多名学生获奖，学校也获优秀组织奖。总之，2021年是我校丰收的一年、硕果累累的一年，这些成绩的取得，是我校全体师生奋斗拼搏的结果，更离不开教育办公室各位领导的关心与支持，当然也有我的汗水与努力，回首过去，我为这些成绩自豪，我为自己的努力欣慰。在过去的一年里我和我的学校主要从以下几点开展工作的：

一，以教学为中心辐射方方面面的工作。学校的工作主体就是教学，不谈教学的学校是没有灵魂的学校，学年初，我们就明确了本学年的工作目标，制定出学校精细化目标管理措施，使学校各科室任务分工明确，业务校长、教导主任、教研组长是教学工作的先锋，让他们明确自己的职责，明确自己的角色定位。并根据上级要求，制定出教学常规精细化考核标准，严格要求全校教师执行，这样老师们的工作就有章可依，有路可循。在此根底上，我们狠抓课堂，优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比拟，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师要以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改良教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。这样，我们的教学工作、教研工作都有条不紊扎扎实实的开展起来，在此根底上，我们竭力培养学生的各项根本能力，成立兴趣小组，开展长跑