苏科版数学九年级上册《根的判别式》听评课记录2

苏科版数学九年级上册《根的判别式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《根的判别式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过复习上一节课的内容，自然引入本节课的主题《根的判别式》。他通过提问方式激发学生的思考，使学生迅速集中注意力，为新课的学习做好了铺垫。

（2）展开阶段：张伟老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲解根的判别式时，他既有理论的阐述，又有具体的例题分析，使学生能充分理解并掌握判别式的运用。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提问环节也充分调动了学生的积极性。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了根的判别式在实际问题中的应用。在布置作业方面，他根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张伟老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，提高了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握根的判别式的概念、理解其内涵和应用等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对根的判别式有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对根的判别式的定义、公式和应用场景有较为清晰的认识，能够熟练运用判别式解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度方面也表现不错，能独立完成相关练习题，并具备一定的解题思路和方法。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和数学思维能力，鼓励学生们积极探究、勇于尝试。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，而且在一定程度上提高了对数学学科的兴趣和自信心。此外，张伟老师还通过案例分析等方式，引导学生关注数学与实际生活的联系，使学生们认识到数学的实用价值，有助于培养他们的综合素质。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。当然，也有一些改进的空间，如在课堂互动方面可以进一步增强学生的参与度，提高课堂的活跃氛围。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课整体印象良好。他教态自然，语言清晰，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和积极性。最突出的优点是，张伟老师注重学生主体地位，鼓励学生主动探究和合作学习，使学生在理解和掌握知识的同时，培养了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生进行更深入的思考和讨论，以提高学生的参与度和课堂活跃氛围。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如利用网络资源、数学软件等，以提高教学的趣味性和实用性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张伟老师的课堂进行持续关注。可以组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以提供一些专业发展的机会