最新成衣设计与制作教案(吴雪梅)

2015至2016学年第_2_学期 课程总学时/周学时： 76课时/ 19课时开课时间： 2016年3月7日第1周至第4周授课年级、专业、班级： 14服装1、3班使用教材： 成衣产品设计授课教师： 吴雪梅山东特殊教育职业学院

教案(1)课题成衣概述(成衣设计的定义)早节第一章/第一节总课时4教法示范演练课型讲练结合教具多媒体教学目的设计出合理的成衣并进行各种相关的实验操作训练，从而能独立完成实验作品的制作过程。它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。教学重点成衣与局级成衣、局级7E制服的区别教学难点成衣与局级成衣、局级7E制服的区别参考书目《成衣产品设计》教学过程备注【课堂导入】【教学内容的讲解】成衣(Garments)，指按一定规格、号型标准批量生产的成品衣服，是相对于量体裁衣式的订做和自制的衣服而出现的一个概念。 成衣作为工业产品，符合批量生产的经济原则，生产机械化，产品规模系列化，质量标准化，包装统一化，并附有品牌、面料成分、号型、洗涤保养说明等标识。 【总结和练习】作业/讨论1、成衣的基本概念 2、成衣与高级成衣、高级定制服的区别教学后记第一章成衣概述第一节一、成衣的基本概念成衣(Garments)指按一定规格、号型标准批量生产的成品衣服，是相对于量体裁衣式的订做和自制的衣服而出现的一个概念。成衣作为工业产品，符合批量生产的经济原则，生产机械化，产品规模系列化，质量标准化，包装统一化，并附有品牌、面料成分、号型、洗涤保养说明等标识。二、成衣与高级成衣、高级定制服的区别高级定制服高级定制服(HauteCouture)是地道的法国国粹，自1858年诞生，法国高级定制服已经有了150多年的历史。1858年，CharlesFrederickWorth首次将设计的观念引入时装界，并在巴黎开设了以他个人名字命名的专为上层女性度身顶制的高级服装店。这是历史上第一个高级定制服装店。Worth首次以设计师而非传统裁缝的身份出现在世人面前。当他的设计得到法国皇后的青睐之后，更是声名远播。世界各地的皇室贵族趋之若鹫，不但为服装的高昂价格欣然买单，更为拥有Worth设计的服装而深感自豪。1868年法国高级定制服联合会正式成立。巴黎第一个高级定制服设计师的权威组织，也就是现在的高级定制服联合会，对高级定制服装店的规模、技术条件、发布会细节等做了严格规定。时隔百年，巴黎高级定制服装店至今还遵守着这些传统。HauteCouture必须同时满足四个条件：第一，在巴黎设有工作室，能参加高级定制服女装协会举办的每年1月和7月的两次女装展示.第二，每次展示至少要有75件以上的设计是由首席设计师完成第三，常年雇用3个以上的专职模特第四，每个款式的服装件数极少并且基本由手工完成。满足以上条件之后，还要由法国工业部审批核准，才能命名为“ HauteCouture"。1945年起法国政府对行业定下了一系列标准，最后只有Chanel,ChristianDior,YvessaintLaurent等20间公司获得了高级定制服资格。定做流程：设计师根据顾客的独到需要进行创作。按照顾客身材定做模型，并在模型用胚布上进行立体裁剪打版师用纸板制作纸样。首席缝纫师用胚布制作样衣，顾客试穿并进行修改。缝纫师用选定的面料进行裁剪缝制。在试装时还要对细节进行修改和调整，一套衣服至少要试穿3次才能完成。由于HauteCouture制作中大量运用手工刺绣钉珠，售价超过25万美元也不足为奇，简单没有刺绣的款式1-2万美元。全球的HauteCouture固定顾客只有2000人左右,现今的高级定制服品牌只有不

足20个。高级成衣高级成衣（Ready-to-wea）译自法语Pret-a-porter是指在一定程度上保留或继承了Hautecouture（高级定制服）的某些技术，以中产阶级为对象的小批量多品种的高档成衣。是介于Hautecouture产阶级为对象的小批量多品种的高档成衣。是介于Hautecouture和以一般大众为对象的大批量生产的廉价成衣（法语称Confection）之间的一种服装产业。该名称初用于二战后，本是Hautecouture的副业，到二十世纪六十年代，由于人们生活方式的转变，高级成衣业蓬勃发展起来，大有取代Hautecouture之势。巴黎，纽约，米兰，伦敦四大时装周，就是高级成衣的发布和进行交易的活动。高级成衣与一般成衣的区别，不仅在于其批量大小，质量高低，关键还在于其设计的个性和品位，因此，国际上的高级成衣大体都是一些设计师品牌。成衣设计在表现手法上要注意几个方面。①、广泛地发挥流行的趋势，抓住流行的重点，从色彩、造型、装饰上做一系列的设计以迎合消费者追求时尚的服饰心里。②、饰品、配件的应用搭配。利用饰品、配件的辅助作用，造成特殊的效果，以提高商品的价值感。③、组合式成衣的创新设计。设计中有意地把服装做整体性的风格设计，表现个性效果，与众不同，利用消费者喜爱新奇的心里。④、手工艺技术的应用。如手工绣花、手工扎染、手工蜡染、手工编结等等都可以应用到成衣设计中去，使成衣具有装饰的艺术效果，激发消费者的购买欲。⑤、新工艺新设备的应用。如各类服装洗水、服装压花、服装绣花、服装蚀花等。⑥、新材料的开发设计。成衣市场中有很多款式都非常需要富有新鲜感的材料来刺激消费，如保暖材料的内衣、保暖材料的外衣、绿色服装材料的应用、高弹力材料的运动装设计等。新材料的开发可从多方面着手，不一定只限于服装的主料，其他辅料也都能设计应用。⑦、各地富有民族风味及地方特色的服饰都可以借鉴用于设计成衣，使之变为成衣设计的重要元素之一。从民族服饰中取得设计的灵感，往往能创造出成衣的风格效果。⑧、图案装饰的应用设计。有许多成衣可以考虑应用可爱的动物、织物、风景、文字等图案，合理地利用图案设计成衣能为成衣效果增色不少，如年青人的T恤衫，样式本身缺乏变化，但配合时尚图案的设计则能制造流行，刺激消费。教案教案（）课题早节总课时教法课型教具教学目的以典型服种设置任务，引领学生在完成任务的工作过程中，掌握服装专业知识及应用能力的养成，实现基本专业素质的培养和对服装款式进行科学的、合理的结构分析及解决问题的能力。教学重点教学难点参考书目教学过程备注【课堂导入】【教学内容的讲解】【总结和练习】作业/讨论教学后记女式上衣样板缩放在成衣的制作过程中，一旦服装款式的设计被确定了，就要根据国标中各体型的标准型号或是按客商提供的尺寸统计分析后，先制作出一个中间型号的样衣，确认后再制作不同型号的工业化生产用样板，然后根据客商的订购制作出生产定额并投入生产。样板缩放是服装工业化生产中为了适应多种型号的样板制作，提高生产效率且不改变设计意图而发展起来的一种新技术，它是将立体或平面裁剪中所得到的样板为基础进行放大或缩小的技术过程。样板缩放的方法很多，主要有日本的分割法、美国FIT法、法国坐标式方法及等分绘制法等。各个方法都有其自己的特点，但不管掌握哪种方法，都将使之灵活应用到实际生产中去，会使工业生产制板更轻松、方便。在这里介绍的是日本分割法，要想绘制出女式上衣的样板缩放就必须先了解女子原型的缩放，女式上衣缩放是依照原型的缩放原理进行缩放的。-、原型缩放1、原型的中纵横分割图-1原型纵分割图-2原型横分割衣服的构成是以人体的体表区分为基础的，在原型中为了样板缩放而进行的原型分割也是参照人体的体表区分为基础，其考虑的方法是相同的。在原型平面上放入分割线，以横线的长度的分割叫纵分割，图3-1-1；以竖线的宽量的分割叫横分割，图-2。2、原型缩放量的分配，要根据分割后形成的每一块面积逐个计算出来，再嵌入进去。图-3原型缩放量的分配图-3中阴影线是拼块中间嵌入的缩放量，箭头表示放大或缩小的方向。这里的图示只表示放大的，缩小时按放大的反方向进行即是。3、缩放量的表示，如图-4所示图-4缩放量的表示4、缩放量的技术参数，如图-5所示图-5缩放量的技术参数5、原型缩放的完成图图-6原型样板放大、缩小完成图二、女式公主线上衣样板缩放1、女式公主线衣身缩放图-7女式公主线上衣衣身缩放量的表示2、袖山缩放量的决定方法图-8女式公主线袖山缩放量的决定方法3、女式公主线袖子、零部件缩放图-9女式公主线上衣袖子、零部件缩放量的表示4、女式公主线衣身缩放量的技术参数，如图-10所示图-10女式公主线衣身缩放量的技术参数5、女式公主线袖子缩放量的技术参数图1女式公主线袖子、零部件缩放量的技术参数6、女式公主线上衣缩放的完成图图-12女式公主线衣身缩放完成图图-13女式公主线袖子、零部件缩放完成图女式公主线上衣样板缩放是依照原型样板缩放的原理进行缩放的，随着款式的变化、时尚的流行，缩放量应稍加调整。因此，文化原型的分割原理及缩放档差量分配的基本方法，是对各个服种在服装样板缩放中的缩放基础。三、女西服样板缩放女西服样板缩放也是依照原型样板缩放的原理进行缩放的，袖子的缩放与女式公主线上衣的袖子缩放相同，在此略。1、女西服衣身缩放图-14女西服后身、腋下片缩放公式图5女西服前身、贴边缩放公式2、女西服缩放量的技术参数图-16女西服后身、腋下片缩放技术参数图-17女西服前身、贴边缩放技术参数缩放评分标准（满分10。分）序号名称质量要求得分扣分规定扣分检验方法1身片（1）前中、前侧片缩放图线条流畅，缩放量均匀，各缩放点缩放量标写正确、齐全。30前片缩放线条不流畅，缩放量不均匀，各缩放点缩放量标写有不正确的15目测测量（2）后中、后侧片缩放图线条流畅，缩放量均匀，各缩放点缩放量标写正确、齐全。30后片缩放线条不流畅，缩放量不均匀，各缩放点缩放量标写有不正确的152袖子（3）大袖、小袖缩放图线条流畅，缩放量均匀，各缩放点缩放量标写正确、齐全。 25袖子缩放线条不流畅，缩放量不均匀，各缩放点缩放量标写有不正确的12目测测量领子（4）领子缩放图线条流畅，缩放量均匀，各缩放点缩放量标写正确、齐全。13领子样板不符合要求，线条不流畅，标写不正确。 5目测测量贴边（5）贴边缩放图线条流畅，缩放量均匀，各缩放点缩放量标写正确、齐全。12袖子样板不符合要求。5目测测量教案（6）课题早节总课时教法课题 早节课题 早节课型教具教学目的教学重点教学难点参考书目教学过程备注【课堂导入】【教学内容的讲解】【总结和练习】作业/讨论教学后记教案（7）

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