2018年江苏省苏州常熟市教师招聘考试《公共知识》真题库及答案

第第页，共178页2018年江苏省苏州常熟市教师招聘考试《公共知识》真题库及答案一、单选题备课是教师教学工作的起始环节 ，是上好课的（ ）。A、常规准备B、一般工作C、排练预演D、先决条件【答案】 D“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性【答案】 D新课程改革中 ，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ）。①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标④能力目标⑤情感、态度与价值观目标A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤TOC\o"1-5"\h\z【答案】 C当今世界，新科学技术在不断发展和深化 ，现代教育也酝酿着一场巨变 ，已有的现代教育思想和理论日益 从理想和概念变为现实 ，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求 ?（ ）。①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦【答案】 D（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A、流程图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略【答案】 D由于反映活动的形式不同 ，知识可以分为（ ）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】 C学校教育内容按活动的途径可分为（ ）。A、课堂教学，课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育教育内容C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容【答案】 A这句话反映的是（ ）。“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（ ）。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】 B教学管理的核心是（ ）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用【答案】 C10．科举制度创立于哪个历史时期？（A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝【答案】 C11．要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题 ，应当贯彻（ ）原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅【答案】 C12．对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性【答案】 B13．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为 ，因为学生享有（ ）。A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权【答案】 C14．人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料 ，这种记忆方法是（ ）。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法【答案】 B15．在确定教育目的的价值取向上 ，应当怎样看待人和社会的关系（ ）。A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的发展来确定二者的关系【答案】 A16．我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培【答案】 C17．注重培养学生基础学力的课程是（ ）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】 A18．“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？（ ）A、商代B、夏代C、西周D、东周【答案】 D19．学生“品德差、学习差 ，几乎没有合作行为 ，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型【答案】 B20．真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？（ ）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【答案】 D21．实用主义教育学的代表人物是（ ）。A、乌里B、梅伊曼C、瓦斯凯D、杜威【答案】 D22.小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（ ）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【答案】 A23．最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。A、孔子B、孟子C、庄子D、老子【答案】 B24．1913-1914年，桑代克的（ ）奠定了教育心理学发展的基础 ，西方教育心理学的名称和体系因此确立。A、《教育心理学》 B、《教育心理大纲》C、《人是教育的对象》D、《教育心理学概述》【答案】 B25．在正常条件下 ，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性 ，发展不可逆 ，也不可逾越 ，这是指心理发展 的（ ）。A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B26．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）的教育理想。A、非制度化B、前制度化 C、制度化D、义务教育【答案】 A）。27．以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】 A28．在归因理论中 ，属于外在的、稳定的因素是（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度TOC\o"1-5"\h\z【答案】 D29．以目标为中心而展开 ，针对 20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对【答案】 A30．从群体的角度看男女性别的差异 ；从个体角度看发展水平的差异 ，心理特征表现方式上的差异 ，表明个体身心发展具有（ ）。A、个别差异性B、顺序性 C、不平衡性D、互补性【答案】 A31．实用主义教育流派的代表人物是（ ），所持观点是：教育无目的论。A、夸美纽斯B、赫尔巴特 C、裴斯泰洛齐 D、杜威【答案】 D32．新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（）。①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A、①②③TOC\o"1-5"\h\zB、②③④ C、①④⑤ D、①②③④⑤【答案】 A33．培养劳动者是（）。A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点 D、学校的教育质量标准【答案】 A34．从迁移的观点来看 ，“温故而知新”属于（）。A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移【答案】 D35．教材的主体部分是（）。A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书【答案】 C36．创设问题情境的核心是（）。A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【答案】 B37．学生的学习主要以间接经验为主 ，所以学生要对所学知识进行（）A、领会B、检查C、巩固D、理解【答案】 C38．根据一节课所完成的任务 ，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课【答案】 C39．德育的体谅模式形成于 20世纪 70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、科尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得 ?麦克费尔【答案】 D40．小组合作学习的意义在于（ ）。A、针对学习自主性B、人际交往，相互促进C、个性张扬D、个性自主性【答案】 B41．人们经常借助于外在的具体形式 ，如画图表、路线图等表征问题 ，这是（ ）的过程。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设【答案】 B42．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验 ，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（ ）。A、模仿B、从众C、服从D、感染【答案】 B43．（ ）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感 ，担心害怕 ，显得很不安分。A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难【答案】 B44．作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动 ，是个体和客观现实之间相互作用的反映是通过 个体的（ ）实现的。A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、学习活动【答案】 C45．在我国教育史上 ，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。1904年1922年1949年1986年【答案】 A46．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度 ，称为测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】 A47．下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）。A、活动课程B、校本课程C、综合实践课程D、选修课程【答案】 C48．校本课程开发的基本理念是（）。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本【答案】 A49．上位学习又称（）。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习【答案】 B50．操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫 C、桑代克D、班杜拉【答案】 A51．与学生主体性内涵不一致的特点是（）。A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性【答案】 B52．校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】 B53．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动 ，否则就是违反了学生的TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权D、隐么权【答案】 C54．布鲁纳认为 ，无论选择何种学科 ，都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论【答案】 D55．按照智力测验的标准 ，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。130140150160TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B56．下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用 ?（ ）。A、教育在成熟的基础上引导发展 B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟 ，反映儿童已有的发展 D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性【答案】 C57．教师主导作用与学生主动性相结合是针对（ ）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】 D58．我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。19111912年1957年1958年【答案】 B59．在明代众多书院中 ，名声最大、影响最广的是：（）。A、岳麓书院B、学海堂 C、漳南书院 D、东林书院【答案】 D60．“儿童中心主义”教育理论 ，违背了（）。A、间接经验与直接经验相结合的规律 B、传授知识和发展智力相统一的规律 C、知识传授与思想教育相统一的规律 D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律【答案】 D61．下列不属于观察评价技术的是（）。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋 D、等级评价量表【答案】 C62．系统地收集有关学生学习行为的资料 ，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定TOC\o"1-5"\h\z【答案】 B63．创立了“文化—历史发展理论 ，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫 C、维果斯基 D、布隆斯基 E、鲁宾斯坦【答案】 C64．教师应具备的课堂管理能力包括：课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力 和（ ）。A、体态语言能力B、利用教学反馈信息组织教学的能力C、教学反思能力D、交往能力【答案】 B65．教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果 ，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】 B66．观察学生在课堂上的表现 ，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A、测验法B、观察法 C、实验法D、调查法【答案】 B67．观看乒乓球抽球录像后 ，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】 A68．认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【答案】 B69．斯宾塞认为 ，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程 ，这是（ ）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己） C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系【答案】 A70．有人记忆马克思的生日“ 1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”这是使用了（ ）。A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略【答案】 B71．用实证的方法来研究知识的价值问题 ，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭TOC\o"1-5"\h\zB、斯宾塞 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特【答案】 B72．从气质类型角度看 ，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质【答案】 A73．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】 B74．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则 ，不在此列的一条是（）。A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则【答案】 D75．奴隶社会和封建社会 ，学校的教育目的是（）。A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才【答案】 A76．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等） ，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能 ，则宜于采用（ ）。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略【答案】 A77．有研究表明 ，儿童口头语言发展关键期一般在（）。2岁4岁 C、5岁以前D、1〜3岁【答案】 A78．前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力 ，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为 ，教会学生自己教育自己 ，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点。（ ）A、德育过程是教育与自我教育的过程 ，具有塑造性和能动性 B、德育过程是一个长期的反复的过程 ，具有渐进性和反复性C、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程 ，具有广泛的社会性和很强的实践性 D、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程 ，即培养学生品德的过程 ，它具有侧重 性和同时性【答案】 A79．学习课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、组织策略【答案】 C80．在教育活动中 ，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向 ，采用科学的方法 ，获得良好的发展 ，这句话的意思是说（ ）。A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导彳^用D、教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C81．先有一个目标 ，它与当前的状态之间存在着差异 ，人们认识到这个差异 ，就要想出某种办法TOC\o"1-5"\h\z采取活动 （手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）。A、手段—目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法【答案】 A82．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（ ）。A、认识过程B、意志过程C、决策方式D、认知方式【答案】 D83．在汉语中 ，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子【答案】 B84．杜威和他的《民本主义与教育》是 20世纪（ ）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【答案】 C85．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ ）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】B86.智商（IQ）等于（）。TOC\o"1-5"\h\zA、智力年龄与实际年龄之比乘以 100B、实际年龄与智力年龄之比乘以 100C、心理年龄与生理年龄之比乘以 100D、生理年龄与实际年龄之比乘以 100【答案】 A87．古代印度 ，作为主要的教育内容的著作是（）。A、《吠陀》B、《圣经》 C、《心经》D、《楞严经》【答案】 A88．孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能” ，这句话体现了德 育的（ ）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、疏导原则D、教育的一致性与连贯性原则【答案】 C89．关于教材 ，表达适当的选项是（）。A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的 D、落实课程标准的媒介【答案】 D90．人力资本理论说明了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用 D、教育对科学技术的促进作用【答案】 A91．最早把评价引入课程编制过程之中的是（A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳【答案】 A92．“金字塔形”的等级制教育制度属于（A、网络教育B、学校教育 C、社会教育D、大众教育【答案】 B93．以下哪种学习动机属于内部动机（A、“万般皆下品，唯有读书高”B、读书是一种乐趣C、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D、“为中华之崛起而读书”【答案】 B94．自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（A、夸美纽斯B、洛克C、泰戈尔D、卢梭【答案】 D95．活动方式具有高度的适应性 ，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练TOC\o"1-5"\h\z【答案】 D96．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯 C、洛克D、卢梭【答案】 A97．技能形成的基本途径是（）。A、讲解B、观察C、示范D、练习【答案】 D98．提出最近发展区理论的心理学家是（）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅 D、桑代克【答案】 A99．（ ）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆 C、InternetD、光盘数据库【答案】 C100．班级里学习成绩差生和后进生有问题行为 ，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为条件不【答案】 D101．凡年满周岁的儿童 ，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育条件不具备的地区 的儿童，可以推迟到（ ）周岁。A、七、八B、七、九C、六、七D、六、八【答案】 C102．学生的（ ）诸因素统一发展 ，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地【答案】 B103．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩【答案】 B104．哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【答案】 D\ -Jf-J-*）著105．第一个提出要使教育学成为科学 \ -Jf-J-*）著名的教育学著作《普通教育论》。A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【答案】 D106．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号 ，最适宜的记忆策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术【答案】 A107．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实 ，又选不可食的果实 （如棉籽等 ），这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。A、正例与反例配合法 B、变式法C、比较法D、直观法【答案】 B108．选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法 ，属于教育调查中的（）。A、全面调查B、个案调查 C、重点调查D、抽样调查【答案】 D109．学校（ ）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【答案】 B110．儿童对形状形成正确直觉的关键期是（ ）岁。1234【答案】 D111．新课程教学改革要求我们首先确立起（）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念【答案】 B112．（ ）是假定与人友好相处是人类的基本需求 ，满足这种需要是教育的职责。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【答案】 B113．心理定势对解决问题（）。A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用TOC\o"1-5"\h\z【答案】 C114．不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面 ，而强调社会文化背景的作用 ，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是（ ）。A、皮亚杰B、维果斯基 C、埃里克森 D、斯滕伯格【答案】 C115．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】 A116．儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准 ，称为（）。A、自律道德B、无道德规则 C、他律道德D、依存性道德【答案】 C117．依据技能本身的性质和特点 ，技能的种类有（）。

A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】 C118．教育史上 ，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【答案】 A119．学校教育的基础是（）。A、教师B、学生C、班级D、课或者说是由于不适当的学习所）的观点。程或者说是由于不适当的学习所）的观点。【答案】 D120．人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的造成的，因此，只要改变强化模式 ，所有异常行为都能得到纠正。这是（A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学【答案】 C121．学校德育内容的核心是（）。A、爱国主义教育B、集体主义教育C、理想教育D、社会实践教育【答案】 B122．广义的教学 ，包括所有（ ）的共同活动。A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生【答案】 A123．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质（）。A、情感B、记忆C、意志D、思想【答案】 C124．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求 ，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程【答案】 D125．教师的责任心主要体现在两个方面：一是对（ ）负责，二是对本职工作负责。A、儿童的发展B、儿童的健康C、儿童的安全D、儿童的心理【答案】 A126．将 "一个体格健壮的人 "的用操作定义定为 "举起 100公斤杠铃、两小时连续长跑 25公里、跳高 1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病… ”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（ ）A、方法与程序描述法，B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【答案】 B127．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【答案】 C128．下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决 B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D、“心理眩感”有助于问题解决【答案】 A129．（ ）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。18世纪 90年代20世纪 50年代19世纪 50年代19世纪 90年代【答案】 D130．教育活动的依据和评判标准是（）。A、教育目的B、课程C、教育评彳DD、教学【答案】 A131．“近朱者赤，近墨者黑” ，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动考试用书【答案】 A132．学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力【答案】 C133．以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形一顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论【答案】 A134．教育起源于（）。A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料 D、问题还有待于进一步研究【答案】 B135．操作动作符合规范要求 ，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（ ）。A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性【答案】D136.以下关于专家〜新手比较研究说法错误的是（）。A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知 C、它是认知心理学家研究专门领域的知识日常采用的方法 D、这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】 D137．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍 ，高峰发病年龄在（ ）。A、3〜5岁B、5〜7岁C、8〜10岁D、11〜13岁【答案】 C138．下列关于学习策略的说法 ，不正确的一项是（）。A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法 ，是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开 ，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力 ，是会不会学的标志【答案】 B139．人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动 ，称之为（ ）。A、绘画技能B、创造技能C、心智技能D、操作技能【答案】 C140．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的 ，情节严重的 ，可以根据具体情况给予（A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分B141．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动 ，属于（A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【答案】 A142．教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能【答案】 D143．学生文化往往都是在日常的相互交往中 ，有共同的价值观念和行为方式 ，结为一个群体而表现出来的。因此具有（ ）。A、正式性B、特殊性C、非正式性D、情感性【答案】 C还要设计144．在教室里要有良好的学习环境 ，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等还要设计好学习的空间 ，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（ ）。A、认知策略B、元认知策略C、组合策如D、资源管理策略【答案】 D145．学校文化从其形式上来看 ，可以分为（）。A、教师文化、学生文化和制度文化 B、教师文化、物质文化和制度文化C、精神文化、学生文化和制度文化D、精神文化、物质文化和制度文化【答案】 D146．生产力对教育起（ ）。A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用【答案】 B147．体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能【答案】 D148．在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段【答案】 B149．教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。A、《民主主义与教育》B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》【答案】 B150．在教学生列提纲时 ，教师可先提供一个列得比较好的提纲 ，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。A、完形训练模式B、合作学习模式 C、交互式教学模式D、程序化训练模式【答案】 A151．班级授课制的特殊形式是（）。A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、复式教学【答案】 D152．先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习 C、正迁移D、负迁移【答案】 B153．高等学校的双重任务是（）。A、教学和教育B、升学和就业C、教学和科研D、生活和生产【答案】 C154．在韦纳的三维度归因模式中 ，任务难度属于（）。A、内部的、稳定的、不可控制的 B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的【答案】 B155．我国当前班级管理的实践中 ，采用的最多的领导方式是（）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式 C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式【答案】 A156．学生是学习的（）。A、主导B、接受者 C、主体D、灌输者【答案】 C157．课外活动的主体是（）。A、教师B、学生C、少先队组织D、学校管理人员【答案】 B158．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题（）A、重视学生的年龄特征B、了解学生发展的具体特点C、恰当地把握教学难度D、实事求是【答案】 D159．学生文化的特征具有（）。A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式T单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性【答案】 A）。160．个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待【答案】 D161．主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】 D162．教师的主要作用是帮助学生（）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟【答案】 A163．具有一定的研究能力属于教师的（）。A、学科专业素养B、知识素养C、能力素养D、人格素养【答案】 C164．班会的特点主要有（）。A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性【答案】 B165．根据教育目的和不同类型学校的教育任务 ，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性 文件是（ ）。A、教材B、教学大纲C、教学计划D、教学内容【答案】 B166．强调身心和谐发展 ，教育内容比较丰富 ，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及 C、斯巴达D、雅典【答案】 D167．陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则【答案】 C168．英国哲学家洛克的“白板说”是（ ）的典型代表。A、外银论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论【答案】 A169．给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A、原型B、定势C、变式D、问题【答案】 D170．研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（）。A、赫尔曼•威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】 A）等三个层面上展开。171．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A、教材的更新B、教师的发展C、学生的选择D、课程制度的变迁【答案】 D172．维持和控制学生在校生活的基本条件 ，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【答案】 B173．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。A、凯洛夫的《教育学》 B、夸美纽斯的《大教学论》 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、杨贤江的《新教育大纲》【答案】 A174．德育目标确定了培养人的总体规格和要求 ，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上【答案】 A175．与讲授法相比 ，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。A、学生是否参与学习B、学习结果 C、学习过程D、对学习过程结果同等关注和重视【答案】 C176．清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【答案】 C177．小学阶段的课程应体现（）。A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性【答案】 C178．教学的基本任务是（）。A、使学生系统地掌握科学基础知识TOC\o"1-5"\h\zB、促进学生智力与能力的发展 C、培养学生坚定正确的政治方向D、培养学生良好的道德品质【答案】 A179．1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）。A、道德品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力【答案】 C180．人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（ ）之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【答案】C181.提出教师成长公式：经验+反思=成长的是（）。A、加涅B、罗森塔尔 C、戴尔D、波斯纳【答案】 D182．教师了解学生的能力是指教师对学生的（ ）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。A、思想品质B、个性特征C、认知能力D、行为习惯【答案】 B183．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们 ，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利【答案】 D184．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说【答案】 C185．“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性【答案】 B186．以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。A、校长办公室B、教务处 C、总务处D、教育工会【答案】 D），揭示教育规律的科学。187．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实【答案】 C188．赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育 ，正如在相反方面 ，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点 ?（）A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一C、教学过程中知、情、意的统一 D、教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C189．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一 ，其提出者为（）。A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅【答案】 A190．品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致 ，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为 一体，构成一个完整的（ ）。A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统【答案】 C191．西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是（）。A、国子学B、宫邸学 C、四门学D、鸿都门学【答案】 A192．我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）。1901年1904年1905年1911年【答案】 C193．学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系 ，属于（）。A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习【答案】 D194．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维【答案】 D195．学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性【答案】 B196．整体性和序列性认知方式最早是由（ ）提出的。A、哈伯特・赛伦B、赫尔曼・威特金C、杰罗姆・卡根D、戈登・帕斯克【答案】 D197．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目【答案】 A198．教师提高对自己教学活动的自我观察 ，发现和改进其中的问题 ，提出改进方案 ，是教师作为（ ）的角色。A、设计者B、指导者C、组织者和管理者D、反思者和研究者【答案】 D199．“一把钥匙开一把锁” ，体现的是德育的（）。A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性与连贯T曲M则D、因材施教原则【答案】 D200．学生认识的主要任务是（）。A、学习直接经验B、社会实践C、学习间接经验 D、智育【答案】 C201．被誉为“课程评价之父”的是（）。A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰【答案】 B202．人们常说：“教学有法、而无定法” ，这句话反映了教师应具备的素养是（）。A、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力【答案】 C）趋势。203．教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无【答案】 B204．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后 ，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh）属于TOC\o"1-5"\h\z（ ）。A、上位学习 B 、下位学习 C、概念学习 D、并列学习【答案】 A205．心理定势对解决问题具有（A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用D206．人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（A、道德认知TOC\o"1-5"\h\zB、道德情感 C、道德意志D、道德行为【答案】 C207．成就动机理论观点认为 ，避免失败者的目的是避免失败 ，减少失败感 ，所以他们倾向于选择非常容易或 非常困难的任务。当一项任务的失败率为 50%时，他们会（ ）。A、可能选择这项任务B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择这项任务【答案】 C208．教学活动要适合学生的发展水平 ，防止发生教学低于或高于学生实际程度 ，要求贯彻（ ）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性【答案】 B209．在新课程改革中 ，对“课程”含义的理解应该是（）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程【答案】 D210．主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果 ，属于个体身心发展动因 的（ ）观点。A、内发论B、白板说C、外银论D、多因素相互作用论【答案】 D211．提出“人力资本”理论的学者是（ ）。A、布鲁纳B、赞可夫 C、舒尔茨D、皮亚杰【答案】 C212．注重发展学生知识与能力 ，开阔学生知识视野 ，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程【答案】 B213．教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。A、创新B、再实践C、练习D、再学习【答案】 B214．在心智技能形成过程中 ，心智活动的实践模式向头脑内部转化 ，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（ ）。A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化【答案】 D215．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动【答案】 A216．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段 ，即（）。A、明了、联合、系统、想象B、明了、联想、系统、手段C、明了、联合、系统、方法D、清楚、明了、系统、方法【答案】 C217．德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础【答案】 A218．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事 ，这是下列哪种气质类型的特点？（）。A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质【答案】 A219．教育目的本质是（）。A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人【答案】 D220．在西方 ，最早的教育工作者被称为（）。A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A221．下面属于教学准备能力（ ）。A、教师的语言准备B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力【答案】 C222．（ ）教养模式下的儿童是最成熟的 ，他们有能力、独立性强 ，善于控制自己。A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型【答案】 C223．为了打击社会的不良行为 ，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论【答案】 C224．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】 A225．心理健康表现为个人具有生命的活力 ，积极的内心体验和良好的（）。A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态【答案】 A226．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程TOC\o"1-5"\h\z【答案】 A227．实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展 ?（）A、特长学生B、优秀生 C、后进学生 D、每个学生【答案】 D228．美育最高层次的任务是（ ）。A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美白^能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观【答案】 C229．适合自由回忆学习研究范例的例子是（）。A、记住中国个省名与相应省会名B、记忆电话号码C、记忆外语单词D、记忆班级同学名字【答案】 D230．我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【答案】 D231．教育的根本任务在于（）。A、促进国家经济的发展B、培养人C、巩固国家政权D、促进文化延续【答案】 B232．在教育心理学看来 ，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴 ，也是学习过程研究和教学设计研究所不 能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价／反思过程【答案】 C233．良好班集体形成的重要标志是（）。A、有明确的奋斗目标B、有健全的组织系统和领导核心 C、形成了正确的舆论和良好的班风 D、有严格的规章制度与纪律【答案】 C234．在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【答案】 C

235．当教师非常关注自己的生存适应性时 ，这是教师成长过程中（A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段【答案】 D236．世界教育思想史上最早论述教学的专著是（）。A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《学记》D、《论语》【答案】 C237．（ ）被看成是“文雅教育”的源地。A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达【答案】 C238．被毛泽东誉为 “学界泰斗，人士楷模 ”的是著名的北大校长（A、陈垣B、胡适C、蔡元培D、鲁迅【答案】 C239．具有先进的教学理念属于教师的（）。A、人格培养