初中班主任工作经验总结10篇

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初中班主任工作阅历总结篇1

平凡的班主任工作，是让学生提高才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣誉而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓住思想教导

班主任是学生班集体的和组织者，也是素质教导的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教导的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我诚恳感受到，没有学生的思想教导，管理就无从谈起，没有到位的思想教导，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教导工作。

1、要抓纪律性思想教导

“无法则无以成方圆”。严格执行《学生一日行为模范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教导的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不潜心，此时，班主任要安抚新生的波动心绪，实时开导，悠扬教导，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教导，积极引导，唤回信仰

由于受教导实践中客观存在的“应试教导”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽略了学生才能和心理素质的培养，片面地以考试劳绩作为评价学生的主要或标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。片面学生虽然每日都在盟誓，但没有一天对自己合意过;虽然每日都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信仰和斗志流失贻尽，留下的只有对自己的不合意和不高兴。

因此，我们应根据学生自身的实际处境，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该连忙做，该怎样做;斟酌自己的过去，扫视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留神目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身才能和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风

二、抓常规教导，落实月训练重点

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否模范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、感激的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际处境，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周举行总结评比，表彰日常行为模范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，扶助学生养成良好的学习、生活习惯。通过大会、班会，尤其是班队会举行争先恐后、勇当第一的日常考评教导，鼓舞学生在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是告成的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守那么，组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓住集体主义教导

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教导使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教导与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、教导的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细那么、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教导于丰富多彩的教导方式和活动之中。

四、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习空气的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用选举选出小干部。有些劳绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些劳绩一般，但容许为大家服务的却能如愿选中，从而也促进了其劳绩的提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且才能也逐步培养起来。

五、班主任要擅长查看，细心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细查看。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，打定当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，那么站在门口，留心查看每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时可以掌管第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严肃地训斥，时时防备自己要制怒，慢言细语能消释学生的惧怕感，让学生从老师的教化中理解道理，熟悉错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也情愿采纳。

六、施展爱心，让学生更贴近你

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立对等的师生关系，变学生被动采纳管理为主动自我管理。班主任对学生的教导培养，集中表达一个“爱”字。我首先对每个学生举行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小挚友，我通过各个途径教导、扶助他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会采纳启发诱导;对学生满怀热心和爱心，尽量得志学生的情感需要，才能扶助学生抑制心理疾患，促进身心健康进展。假设对他们只用简朴甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，保护学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假设班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那确定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较莽撞，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐步细化的。

初中班主任工作阅历总结篇2

转瞬间，一学期的工作终止了。本学期，本人承担初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，持续抓好学生的日常行为习惯养成教导，实时抓住学生点滴的心绪变化，实时解决问题。

作为初三下学期，大量学生开头在思想上展现了极大的变化，更加是好多学生已经进入“反叛”时期，往往会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了好多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生举行学习，并体会遵守模范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至展现与教师顶嘴的现象等行为，对同学举行“换位”斟酌，并举行积极教导，让学生在反省中受教导，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想繁杂、偏激、心绪不稳定、多变的特点，实时地察觉存在的问题，同学生举行谈心，而实时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌管科学的学习方法，提高学习劳绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级议论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟片面学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式概括化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，巩固了学生的个人竞争，也磨练了学生的才能。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教导学生的方法，用大家的聪慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常议论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教导管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教导的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，实时了解、掌管学生处境，共同管理教导学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试劳绩积极同家长汇报，实时反映学生处境，并实时的了解、掌管学生处境，达成共同管理教导学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，持续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，持续实施班主任助理的手法，磨练学生的自理自主才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机遇，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的才能。

第五，至于劳绩方面，一是班级形成较强的凝结力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的劳绩。当然，劳绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的片面心理，还不能更好的掌管，关切、保护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将持续努力，取得更优异的劳绩。

初中班主任工作阅历总结篇3

学生刚从小学进入初中，面对他们的是一个全新的环境——新的学校、新的教师、新的同学、新的课程、新的学习方法等。刚进入初中的新学生对别人的凭借还分外高，自理才能较差，分外需要老师的积极的引导来适应新的环境。

因此，做好初一新生的入学教导是每个班主任务必做好的第一件事，也是关系到一个班集体是否健康进展的关键，为更好地让学生在初中学习、生活，本学期制定如下筹划：

一、根本处境分析：

七年级六班是新入学的新生，共55人，其中男生26人，女生29人，寄宿生49人，走读生6人。这些刚入学的新生还不适应初中的环境，自制才能差，时常不能操纵自己，上课经常说话、做小动作。学生的好动影响班级纪律，更加是住校生，没有根本的生活常识，需要逐步培养。

二、本学期主要工作：

1、协调各课任教师，专心做好学生的思想转变工作，确保教学任务的顺遂完成。

(1)实时了解学生的处境：切实把握学生对学识的掌管特点，因材施教，让学生很快融入初中生活，以便学生更好地学习。

(2)面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、保护学生的角度启程，了解关切学生，使他们积极学习。

(3)实时了解学生的心理变化，掌管他们成长道路上的进展处境。实时调整让他们沿着正确的方向进展。

(4)经常保持与学生家长联系，使学校教导和家庭教导有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教导。

(1)加强常规教导，重视养成教导：

良好的常规是举行正常的学习和生活的保障，一个学生不合常规的举动往往会使一堂好课留下可惜，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，开学第一周专心学习“中学生守那么”、“中学生日常行为模范”“中学生一日常规”等行为模范，学校的规章制度。

(2)明确学习目标，提防学生素质进展

有目标才有动力。学期开头让学生制定个人的期中目标、期末目标。以及行为准那么的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，制止盲目、低效地学习和生活，从而巩固集体的凝结力和动力。

目标拟订后，要求每个学生专心切实地执行自己的筹划，将集体的动力落实到每个学生身上，扶助和激励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。努力完成自己的目标。

(3)培养班级干部：发挥班干部作用，提高班干部工作才能。

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作才能的培养。我们班级里班干部的人数好多，但我总觉得有好多事要亲自费神，觉得这样对比放心。

其实我可以换个角度斟酌问题，没有一个人生来不会犯错，关键是知错就改。要多给学生磨练自己的机遇，好多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。

(4)积极加入学校组织的各项文体活动：

教导学生上好全体学校开设的课程，积极加入体育磨练，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。丰富课余生活，培养兴趣。专心做好两操，开展有益、健康的课间活动;要求学生专心上好各专业课;

3、做好安好教导和安好管理

对学生举行安好教导，巩固安好意识和自我防范意识，在学习和生活中自我养护才能，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安好工作。

4、重视情感教导：

(1)要关切学生的生活，关怀他们的冷暖，对于生活中展现的问题，实时和家长联系;

(2)做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立对等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。

三、概括措施

1、充分利用班会时间向学生举行思想教导。让学生了解《中学生日常行为模范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生举行良好行为习惯教导。让学生之间友好相处，巩固班级凝结力。对于班级中发生的不文明现象要肃穆处理，逐渐的杜绝不文明现象。

2、加强后进生的教导和辅导，尽可能提高他们的学习劳绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱启程”。主动接近，真诚、对等对待，深入了解他们落后的理由，扶助他们解决困难，还要擅长察觉后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生举行“一对一”活动，安置学习好的同学在日常学习中给他们举行扶助，并要求每周举行小结，从中看到自己的缺乏，争取在下周进步、改正。

3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和激励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安置，对班级工作举行条理化管理，这同时可以监视班干部的工作。

4、给每个学生树立“班级仆人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安置，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有猛烈的责任感和归属感。

四、班级主题活动安置：

第一、二周

1、安置好开学军训，一日常规。

2、学习“中学守那么”“中学生日常行为模范”，学校的规章制度。

3、行为习惯教导，中学生礼仪，文明礼貌教导。

4、安好教导养成良好的习惯。

第三、四周

1、持续稳定上两周的活动内容。

2、加强劳动观念教导，搞好个人和集体卫生。

3、学习方法学习，用正确的方法，高效学习。

4、做好秋运会的打定，激励学生积极磨练身体。

第五周

10月1日爱国主义教导。

第六、七周

1、对学生举行安好教导。

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。

3、组织好秋运会。

第八、九周

1、持续抓好课堂常规教导。

2、举行敬爱父母的教导。

第十周期中考试

第十一周

1、做好期中考试分析，开好学生座谈会，学习分析会。

2、持续抓好纪律和学习目的教导。

第十二、十三周

1、教导学生树立正确的学习目的教导

2、再次举行安好教导，重点是防火安好。

第十四、十五周

1、举行勤俭俭约教导。

2、对学生举行保护公物教导。

第十六、十七周

1、写字比赛，养成良好的书写习惯。

2、教导学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。

第十八周

1、制定复习筹划，激励学生努力学习。

2、自觉查缺补漏，找准复习方向。

3、其余时间复习迎接期末考试

初中班主任工作阅历总结篇4

本学期我承担七年级二班的班主作工作，在学校和德育处的组织下，圆满完成了各项任务，现将概括工作总结如下：

一、班级根本处境

七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大片面学生对比朴实听话，难免有个更加难以管教的学生;学生的整体劳绩对比平匀稳定，但缺乏尖子生。

二、积极做好开学初的各项打定及必需工作，以稳定学生的心绪

由于是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美观的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有片面学生来自魏家地村子，有片面学生或有失落心绪或不良心绪。基于种种理由，我认为稳定学生担心的心绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作：

1、以上届中考的优异劳绩鼓舞学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立模范。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟谙中学生活，消释惧怕心理。

4、开了主题班会“入学教导班会主题”。

三、常规工作

1、安好教导。根据学校总体工作思路“狠抓安好教导，保障教导教学”的指导，我始终把安好教导工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生举行安好教导，指点学生时刻留神安好;成立安好小组，促使检查学生的活动，并不定期的对学生举行安好抽查，摈弃安好隐患。在师生的共同努力下，本学期未展现任何担心全的事情。

2、文明养成教导。学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守那么》等规章制度，以此来模范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组举行督查;召开主题班会，经常做学生思想工作，扶助学生树立“成才先成人”的观念。

3、班干部的培养。通过民主选举，选出一批有才能、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，屡屡召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们合作班主任管理好班级，实时汇报班级展现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。

4、经常与家长沟通。学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习处境，实时掌管学生的思想动态，察觉学生展现的问题根源。真正使家校形成教导合力。

5、经常与科任教师沟通。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调理老师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,实时做好调阐明服工作;另一方面,我主动与各任课教师举行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教导教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和气相处。

6、合作学校开展活动。根据学校工作安置，我还经常组织学生加入学校开展的各项文体活动，并取得了确定的劳绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参与学校安置的劳动任务。

7、其他工作。专心完成领导安置的各项工作，做好各种记录。

四、有特色的工作

1、班会由学生主持完成，做到周周有主题。对学生举行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，巩固了班会实际教导效果，又磨练了学生的口头表达才能，合作才能。

2、举行过两次赏赐主动回复问题学生的活动。由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回复问题的积极性，特举办此项活动。活动规矩：由各小组组长记录本组同学一周内主动回复问题的次数举行评比，赏赐最多的小组和个人。此项活动确定程度达成了预期目的，收到了较好效果。

3、举行过两次学生关于同学、教师、班级管理的观法征集。征集对同学观法时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有那么改之，无那么加勉就可以。让学生更好地熟悉到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理观法实时赋予解答，合理的采用，不合理的说明理由。让学生产生仆人翁精神，真正参与到班级创办中来。

五、存在问题

1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，文明养成教导有待进一步加强。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有细心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有阅历的班主任老师学习，取长补短，发愤上进;面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长!

初中班主任工作阅历总结篇5

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行入耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考升学压力，学生学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作体验和感受特总结如下：

一、树立中考目标。

没有目标，没有追求，哪来动力?为鼓舞学生学习的信仰，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句鼓舞口号，从思想举行武装。

二、培养、创造良好的班风、学风。

1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式举行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。逐步形成了一个学风浓，班风正的班集体。

2、为了稳定这一成果，在班级中给学生树立学习模范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻提防身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓舞学生良好习惯的养成。同时，还树立一些学习模范和守纪标兵，让学生有标准可依，效果分外显着。

3、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终弥漫中考气息的空气。

三、加强学生的思想道德创办，狠抓思想教导工作。

1、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是轻易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心打理很敏感。若处理的过激，很轻易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假设自己能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有细心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，淘气的学生也不少，根本没展现大的处境，令人对比欣慰。

2、做好优生的思想疏导工作。初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往对比大，有的同学因此而劳绩直线下降。针对这种阅历现象，从一开头，就提防对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的慌张情结。

3、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面概括地举行教导指导，做事有备无患，胸有成竹。

四、全面综合考虑，统筹安置协调。

作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理安置学习任务和学习时间;科任教师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际，我花费了大量的精力与学生举行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的筹划走，同时确定要有自己的学习筹划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于教师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。

五、加强家校联系。

对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的合作使学生发挥出更好的学习状态，效果很好。

初中班主任工作阅历总结篇6

这学期，我加入了罗湖区中小学班主任专项培训，看了魏书生《如何当好班主任》讲座的录像，魏老师做事讲究效率，工作管理精细，语言幽默生动。让我受益匪浅的还是魏老师民主化的班级管理。班主任不仅是学生的典范表率，更理应是学生的知心挚友。我们理应充分发扬民主精神，养护和培养学生的民方法识，与学生建立起一种民主对等的师生关系，做一个民主型的班主任。那么，如何做一个民主型的班主任呢?魏老师的精辟见解为我们指领略方向：

一、变更师生角色，建立对等关系。

很羡慕魏老师能把学生看成一个个天使，用赞美的眼光对付他们。相比之下，觉得自惭形_。在平日的班级工作中，我总是努力让学生“听话”：上课不能自由谈话，下课不能大声讲话，课间不能追赶跑闹等。我的三令五申，遏制了学生天性的进展，也疏远了原本和谐的师生关系。有时候觉得班主任像警察，严格监管着学生的行为，不容许学生抵挡自己的安置。有时候又觉得班主任像保姆，时刻留神着学生的变化，不允许学生展现奇怪的处境。无论是警察还是保姆，都没法达成师生对等共处的和谐画面，只会让班主任身心疲惫，让学生们精神慌张。我想根本理由就是师生角色没变更，教师仍处于主导者的地位，而学生在班级管理中就显得无足轻重。就像魏老师说的，管理好班级不是一两个人的事，而是全班共同努力的结果。人的辩证哲学，天使与恶魔理论，这是学生学会自我管理，也是班主任管理学生的法宝。任何人都有优点和缺点，有两个自我，自我管理就是二者的决斗，充分表达人的敌人是自己的理念。按他所说，谁能挑动他们的斗争谁就是告成者。

二、民主竞选干部，分层管理班级。

魏老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。普遍学生能做的事，班干部不做;班干部能做的事，班长不做;班长能做的事，班主任不做。通过每位学生的积极参与，不但减轻了老师的工作压力，而且提升了学生做事的才能，何乐而不为呢?每天工作总是被一大堆班级琐事而头疼，觉得班主任的工作真是千头万绪，难以胜任。现在想想也很在理，学生们都能专心主动地做好份内事了，反倒没有心思和精力去淘气捣蛋了，做班主任的不也省了一份闲心吗?相信学生，让学生做班上的真正仆人。这是他的“民主”理念的表达。我想：一切交给学生去管，而且承包到个人头上，事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，真的能落实下去，班主任真的没事可做。

三、集体磋商对策，共同处理事务。

班主任一向处于强势的地位，学生也习惯了班级中的全体事务都等班主任来“发号施令”。久而久之，助长了学生处理问题的惰性，对班主任的凭借性日渐增大。这种专制管理的根源就是班主任总认为学生年龄尚小，遇到问题缺乏理智的斟酌，做起事来还不成熟，倒不如直接做决策省心。但假设任由学生去干，班主任置之不理，又会陷入放任型管理的泥潭。的处理手段就是师生集体磋商对策，先由学生自由发表各自的见解，然后教师对学生的想法分析利弊，提出自己的建议，大家一起商讨各种方法的可行性，结果确定一套方案去实施。作为班主任，应心平气和地与学生谈，不把自己的观点强加给学生去执行，不肆意剥夺学生的民主权利。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，相信众人拾柴火焰高，商讨出来的对策断定会更合情合理、切实可行。

魏老师教两个班的语文，做两个班的班主任，还有行政工作，又经常出差去演讲，他能把班级管理得井井有条，靠的就是民主，就是让学生学会自己管理自己，在管理好自己的根基上再管好别人。学生身上表现出来的高度责任感，真让人感叹魏老师教书育人的过人聪慧。一向都在埋怨班主任工作的劳累，蓦然察觉当班主任原来可以如此轻松，悠闲自满，这都是民主管理班级的成效。由于自己才疏学浅，没法完全领会魏老师民主管理班级的精华，但也乐于去尝试，乐于去变更。我会不断完善自己，达成的教导境界!

初中班主任工作阅历总结篇7

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级空气，让班级弥漫气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教导中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教导"，"爱是开启学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任保护和关切每位学生，学生就乐于采纳他的教导和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机遇与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑;在他们遇到困难时，想手段扶助解决;在他们展现思想问题时，找他们谈心，细心细致地压服教导。同时与他们的家长保持联系，取得家长的紧密合作。在我们共同努力下，学生对目生环境的焦虑和担心很快被希奇和快乐所取代，逐步的热爱这个集体并安心开头学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普遍一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在承担初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运鼓动们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的和暖，巩固了新集体的凝结力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理弥漫“人情味”

俗语说得好：“没有法则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和校正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设赏赐机制，裁减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们理应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的天性进展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要连忙处置，可先指点、后警告，或罚以消遣节目等等。

对于新班级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教导打下根基，班级会展现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝结力巩固了，同学们的集体荣誉感巩固了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的滚动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

初中的孩子较为单纯，有着猛烈的表现欲望，都梦想在参与班级管理时大展身手。假设权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信仰，又不利于营造学生自我教导、自我管理的良好空气，并且会大大减弱班级自身的教导力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部终究不是完人，对他们不能过分苛求、指责，更加是在工作展现失误的时候。定期对班干部的工作才能举行培训指导，给他们讲解各片面的工作要点，组织他们学会指定筹划及概括措施，定期召开班干部会议，检查落实处境，总结得失，并加以校正。同时务必严肃批评班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班弥漫自信的学生群体，尽快适应慌张的初中学习生活

心理学家察觉，一个人能否告成有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己才能的清楚估计上，并能认清自己潜在的才能，相信今天办不到的事，经过努力明天确定能办到。由此可见，自信是告成的起点。要使学生在学习、生活中能专心做好每一件事情，培养树立他们相应的自信仰是必不成少的。

更加是开学初，好多学生会由于跟不上进度，展现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我看法学生在自我示意中培养自信，自我示意有一种神秘的威力，它能操纵并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达成目的。例如，当一个人心情颓唐时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情高兴。”很快就能扶助人从不良心绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里庄重其事地默念一些示意语，譬如“我确定能学好英语”，“我的语文劳绩越来越好”，考前默念“这次考试确定能”等，不仅对学生才能的提高，而且对学生自信仰的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习劳绩优异的老生来到班上举行学习阅历交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有扶助的，使他们建立信仰，提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师举行各科学习的概括指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生提升学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，扶助学生分析问题所在，有针对性提出提升措施。

我的工作还有大量疏漏和缺乏之处，在今后的工作中还需不断摸索和提升。以扶助学生走好初中阶段结果的几步，考进梦想的高中。

初中班主任工作阅历总结篇8

新的学期又开头了，初二下是初中关键的时刻，初中生在这个阶段轻易展现思想波动。对学生来说，取得好劳绩就是最重要的事情。现在的班级班风对比稳定，学习劳绩在年段属中上水平，所以这个学期我们班就要在稳定班风的根基上持续抓好学风创办，争取劳绩能有一个突破，达成梦想的劳绩。为了达成这个目标，我制定了以下筹划。

一、严格抓好班风创办，带动学风的好转

先从模范好仪容仪表，争当美德少年、文明学生入手。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达。虽然这学期要加入地理生物会考，学习对比慌张，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

二、扶助学生树立远大的人生梦想，变“要我学”为“我要学”

1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，梦想自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教导，更加是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，以此唤起他们的历史责任感，树立起为中华崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力

2、扶助学生分析自已的潜在优势或扶助探索适合于他的人生道路。让他看到梦想，让梦想燃烧起光明，照亮他人生的路

三、鼓舞学生信仰，“自信是人生告成的一半”

1、树立模范：个人修养的模范，学习刻苦终成大器的模范，敢于拼搏的模范，劳绩先居劣势后终究赶上，取得了好劳绩的模范，伟人，名人典范，或是他们的已毕业校友的先进事迹以及本班优秀生、进步生的事例。

2、实事求是地指出学生的优缺点，扶助他树立目标，取长补短。面对挫折分析失败的理由，指出告成的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一池的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好劳绩，必需长期努力。

四、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率。培养学生正确的学习方法，课前预习，专心上课，课后实时复习，反复复习，适当练习

2、加强科学用脑的思想教导，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配

3、组织兴趣小组，学习帮扶小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的才能，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的才能也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，根基差要追逐上来只有刻苦，只有繁重的劳动才有巨大收获

5、加强课外阅读指导，拓展学生的学识面。要教导学生既要重视课内学识的学习，又要重视课外学识的吸取，课堂内与课堂外的学识是相辅相成的。

五、加强班级管理

1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上举行调查，让他们反映教室寝室的纪律，卫生，同学关系等等问题，以及学生学习等方面存在的问题，这样可以实时地加以引导，修正和跟踪管理班级

2、加强班干部管理和引导，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。充分利用班干部的气力。达成“人人有事做，事事有人做”，培养学生的仆人翁意识，巩固班级荣誉感

3、努力做到班会多形式，充分利用多媒体资源，丰富班会内容，加强学生的思想教导。

4、做到以点带面，从点入手，找准切入点。

5、做到“四勤”：腿勤、手勤、眼勤、嘴勤，对学生有细心、细心、恒心、爱心。

6、加强对学生的安好教导，坚韧树立“安好第一”的意识。

7、合作学校做好各项活动。强化养成教导，稳定“文明礼仪示范校”，培养学生良好的道德品质。

8、加强迎接会考的宣传，努力营造浓重的迎考空气，激发学生的学习热心。

总之，班主任工作要从梦想教导入手，以提高学习才能为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性，营造良好的班级空气，努力提高学生的个人修养和学习劳绩。

初中班主任工作阅历总结篇9

今年的暑假相对于往年来说仍旧是让人思绪感到有些惆怅的，于我而言终究是刚送走一节初中毕业的学生，作为他们的班主任我只能够说这学期的努力都尽收眼底，所以我往往由于这一届的学生而在其他老师面前倍感骄傲，一个人的时候也往往会想起这三年以来和同学们相处的和谐时光，或许刚刚过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。

还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生，想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视，至少要在学校与家庭双重促使下能够让劳绩不好的学生找到努力学习的目标，或许正是营造了一个慌张而充实的学习环境才能够逐渐收拢大片面学生过得心，有的时候光凭课堂上对以往学识的回想是远远不够的，因此在课堂上的时候我会更加强调复习的作用以及必要性，尤其是针对那些存在偏科现象以及劳绩发挥不稳定的学生来说更是如此，在考试科目之中我最为惦记的还是学生能否在英语