高中历史教师工作计划(2篇)

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名目第1篇高中历史老师新学期工作方案第2篇2022年高中历史名师工作室工作方案范文

【第1篇】高中历史老师新学期工作方案

高中历史老师新学期工作方案范文

高中历史老师新学期工作方案范文1

为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本方案.

一、指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分讨论高考,不断进行课堂教学XX,探究高三教学模式,增加历史课的针对性和实效性,培育同学分析问题,解决问题和应试力量,从而提高历史课的教学质量.

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让同学加工教材,理解把握基本的历史概念,历史现象,历史大事,基本的历史进展脉络.

2、转变教学观念,大胆地进行课堂XX,发挥同学的主观能动性,培育和提高同学概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维力量.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量.

3、采纳多种多样的方式方法,让同学学会用基本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律,从而增加民族自尊心和自信念,增加年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培育同学正确的历史观.

4、加强教研,讨论高考和高考试题,注意学问的迁移和运用,精选习题.

5、进行有效学问落实,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,准时进行章结,单元过关和月清.

6、同学的学科成果在优秀率,平均成果和及格率上有明显提升.

三、高三历史课堂教学中存在的问题

1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和具体方案及实施措施,对高三只是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑,这种方案的盲目性,必定导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.

2、老师没有对大纲,考试说明进行具体讨论.大纲中对学问把握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有具体的解读说明,老师只是在想当然的去教学.

3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于老师一讲究竟,老师累,同学睡,效果差,成果低.

4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数老师都在就学问讲学问,缺乏深层分析,只是学问的简洁排列,对主干学问把握不到位;同学理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,同学所学的学问是零散的,无序的.

5、缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育.近几年高考命题思路是特别明确的,就是注意同学的力量培育,注意同学的学科思维及分析问题,解决问题力量,这就要求老师必需注意基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注意基础学问的迁移与应用,以培育同学思维力量为主线来统领学问.

6、缺乏对同学学习方法的指导,还习惯于只讲学问,不讲方法,同学不会主动学习,结果老师教得辛苦,同学学得辛苦而没有太大的成效.

7、缺乏对习题的筛选和高考试题讨论,许多学校给同学发了许多资料,让同学自己去做,结果铺张了大量的时间和精力,效果也不是很好.

8、缺乏将课本学问与现实热点,重点问题的联系的力量,只是单讲课本上的学问,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的学问迁移.

四、实行措施

1、从整体上考虑和制定教学复习方案,根据方案有条不紊的进行实施.在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施,评价,时间支配,内容支配等内容.

2、在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采纳三轮复习法.

第一轮复习主要是抓课本学问落实,老师提出问题,同学详读课本,围绕主干学问进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对学问进行理解.

其次轮复习主要以主干学问为中心,以专题的形式,对历史学问重新加以梳理和加工,走出课本,让同学从宏观上把握历史进展的规律.不能把每节相关学问简洁列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史进展规律,教会同学学会把握规律,得出启示,提升同学纵横比较问题的难力.

第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让同学自己进行,并适当地进行综合练习.

3、要仔细研读大纲,考纲和考试说明.应当说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应当以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本学问的分解,另一部分考查较为深层次的力量.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高课堂效率,做好学问落实.对于历史课来讲,老师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史大事,讲清梳理历史脉络的基本方法,关心同学加工整理学问,发挥同学主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.学问落实要做到四清,把课本学问的记忆放在课堂上,在习题练习上,注意基本学问和基本技能以及学问的迁移力量.

5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题肯定要留意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中肯定要针对同学问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让同学能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,同学会在新题新情境下开心的做题,效果更好些.留意主观题的检查与落实.

6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科学问,适当串串门,使同学在平常学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.

五、时间支配

1、第一轮单元复习(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬选修一、选修三

2、二轮专题复习(20xx年3月下旬-4月底)

3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月初)

高中历史老师新学期工作方案范文2

一、班级基本状况

本学期担当高二班级两个文科班的历史教学。本班级为首批实行新课改的班级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。

二、基本理念和教学目标

1、在上学期学习基础上，连续狠抓基础学问。

2、提高课堂效率，争取每一堂课使同学都有不同收获，全面调动学习爱好。

3、扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。4、关心同学培育良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好作业，老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发觉同学的不足，做好评讲，解决同学的存在问题。

5、使用多种教学手段，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在同学预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即同学理解不了的，同学归纳不了的，同学运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由"这节课我讲了多少'转移到"这堂课同学提高了多少'上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出力量。

7、强化贯彻，重在坚持。细节打算成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。

8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，乐观汲取教改成果，尤其要准时关注湖北省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程XX。

9、加强对同学的学习指导。在如何学如何进行学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织同学进行学习阅历沟通。

四、教学内容与进度支配

本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大XX回眸》、历史选修3《20世纪战斗与和平》，历史必修13水平测试复习。

高中历史老师新学期工作方案范文3

一、备课组教学总体目标

本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对同学又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对同学上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰!依据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求

1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀;相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，努力提高课堂效率。以激发同学的学习主动性入手,提高教学质量

2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度支配及周课时进度的支配

第1周：;发达的古代农业

第2周：发达的古代农业;

第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、

第4周：古代的经济政策;讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

【第2篇】2022年高中历史名师工作室工作方案范文

依据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室xx年工作方案。

一、工作室的定位和目标

（一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干老师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干老师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和同学学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的老师合作共同体，是面对全市中学、以网络为主要载体开展教育教学讨论活动的学科教科研机构。

（二）工作目标：打造骨干老师，促进其专业进展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年老师的成长步伐，带动的老师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，关心我市中学历史老师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教育均衡进展。

二、工作室的主要任务

（一）培育、培训优秀老师方面：依据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一支配下，乐观主动地在老师岗位培训、骨干老师培训和学科课程培训等方面担当培训任务，为我市老师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。

（二）开展课题讨论方面：以“高中历史课堂教学环节的讨论”为课题，争取在省级立项，人人参加讨论，在三年周期内顺当结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的讨论”提高老师课堂教学效率，减负提质，提高老师课堂教学水平，以适应新课程XX的需要；引导老师讨论教材，讨论同学，讨论与开发课程资源；提高科研力量与水平；引导老师关注同学，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、争论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展讨论，每年发表省级论文不少于，每年省级以上获奖论文不低于。每人每月读书笔记，每人每课教学反思。

（三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中消失的问题进行研讨，提出建设性看法。发挥教研优势，为我市中学历史老师供应备课询问与指导。结合我市高考的XX动向和教学实际开展相关的讨论。严格根据淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学讨论成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时留意帮扶薄弱学校，送教下乡。

（四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，依据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史老师群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参加网站建设。

【导语】高中历史老师工作方案怎么写受欢迎？本为整理了2篇优秀的高中历史老师工作方案范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的高中历史老师工作方案，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇高中历史老师新学期工作方案第2篇2022年高中历史名师工作室工作方案范文

【第1篇】高中历史老师新学期工作方案

高中历史老师新学期工作方案范文

高中历史老师新学期工作方案范文1

为了更有效地提升学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定本方案.

一、指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分讨论高考,不断进行课堂教学XX,探究高三教学模式,增加历史课的针对性和实效性,培育同学分析问题,解决问题和应试力量,从而提高历史课的教学质量.

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让同学加工教材,理解把握基本的历史概念,历史现象,历史大事,基本的历史进展脉络.

2、转变教学观念,大胆地进行课堂XX,发挥同学的主观能动性,培育和提高同学概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维力量.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量.

3、采纳多种多样的方式方法,让同学学会用基本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律,从而增加民族自尊心和自信念,增加年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培育同学正确的历史观.

4、加强教研,讨论高考和高考试题,注意学问的迁移和运用,精选习题.

5、进行有效学问落实,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,准时进行章结,单元过关和月清.

6、同学的学科成果在优秀率,平均成果和及格率上有明显提升.

三、高三历史课堂教学中存在的问题

1、缺乏对高三教学,复习的整体把握和具体方案及实施措施,对高三只是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑,这种方案的盲目性,必定导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.

2、老师没有对大纲,考试说明进行具体讨论.大纲中对学问把握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有具体的解读说明,老师只是在想当然的去教学.

3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于老师一讲究竟,老师累,同学睡,效果差,成果低.

4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数老师都在就学问讲学问,缺乏深层分析,只是学问的简洁排列,对主干学问把握不到位;同学理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,同学所学的学问是零散的,无序的.

5、缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育.近几年高考命题思路是特别明确的,就是注意同学的力量培育,注意同学的学科思维及分析问题,解决问题力量,这就要求老师必需注意基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注意基础学问的迁移与应用,以培育同学思维力量为主线来统领学问.

6、缺乏对同学学习方法的指导,还习惯于只讲学问,不讲方法,同学不会主动学习,结果老师教得辛苦,同学学得辛苦而没有太大的成效.

7、缺乏对习题的筛选和高考试题讨论,许多学校给同学发了许多资料,让同学自己去做,结果铺张了大量的时间和精力,效果也不是很好.

8、缺乏将课本学问与现实热点,重点问题的联系的力量,只是单讲课本上的学问,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的学问迁移.

四、实行措施

1、从整体上考虑和制定教学复习方案,根据方案有条不紊的进行实施.在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施,评价,时间支配,内容支配等内容.

2、在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采纳三轮复习法.

第一轮复习主要是抓课本学问落实,老师提出问题,同学详读课本,围绕主干学问进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对学问进行理解.

其次轮复习主要以主干学问为中心,以专题的形式,对历史学问重新加以梳理和加工,走出课本,让同学从宏观上把握历史进展的规律.不能把每节相关学问简洁列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史进展规律,教会同学学会把握规律,得出启示,提升同学纵横比较问题的难力.

第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让同学自己进行,并适当地进行综合练习.

3、要仔细研读大纲,考纲和考试说明.应当说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应当以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本学问的分解,另一部分考查较为深层次的力量.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4、提高课堂效率,做好学问落实.对于历史课来讲,老师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史大事,讲清梳理历史脉络的基本方法,关心同学加工整理学问,发挥同学主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.学问落实要做到四清,把课本学问的记忆放在课堂上,在习题练习上,注意基本学问和基本技能以及学问的迁移力量.

5、适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题肯定要留意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中肯定要针对同学问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯穿,让同学能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,同学会在新题新情境下开心的做题,效果更好些.留意主观题的检查与落实.

6、要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干,应适当穿插些两门学科学问,适当串串门,使同学在平常学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习.

五、时间支配

1、第一轮单元复习(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬选修一、选修三

2、二轮专题复习(20xx年3月下旬-4月底)

3、三轮:回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20xx年5月-6月初)

高中历史老师新学期工作方案范文2

一、班级基本状况

本学期担当高二班级两个文科班的历史教学。本班级为首批实行新课改的班级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。

二、基本理念和教学目标

1、在上学期学习基础上，连续狠抓基础学问。

2、提高课堂效率，争取每一堂课使同学都有不同收获，全面调动学习爱好。

3、扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。4、关心同学培育良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好作业，老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发觉同学的不足，做好评讲，解决同学的存在问题。

5、使用多种教学手段，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在同学预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即同学理解不了的，同学归纳不了的，同学运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由"这节课我讲了多少'转移到"这堂课同学提高了多少'上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出力量。

7、强化贯彻，重在坚持。细节打算成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。

8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，乐观汲取教改成果，尤其要准时关注湖北省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程XX。

9、加强对同学的学习指导。在如何学如何进行学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织同学进行学习阅历沟通。

四、教学内容与进度支配

本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大XX回眸》、历史选修3《20世纪战斗与和平》，历史必修13水平测试复习。

高中历史老师新学期工作方案范文3

一、备课组教学总体目标

本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对同学又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对同学上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰!依据现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求

1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀;相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，努力提高课堂效率。以激发同学的学习主动性入手,提高教学质量

2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度支配及周课时进度的支配

第1周：;发达的古代农业

第2周：发达的古代农业;

第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、

第4周：古代的经济政策;讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

【第2篇】2022年高中历史名师工作室工作方案范文

依据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室xx年工作方案。

一、工作室的定位