手术室围手术期护理课件整理

手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术空围手术期护理镇海龙赛医庑手术室郑丽群学习目标了解:围手术期的概念。熟悉:手术区皮肤准备的范围及要求。掌握:一般病人、特殊病人的术后前后的护理要点及术后并发症的预防和处理。我校是乡镇农村中心小学，历史悠久，底蕴深厚，多年来，藏书也有了一定的积累。我校教师素质不错，班级硬件设施先进。如何充分利用现有的资源，又能充分整合学生本身现有的资源，这是我们要思考的问题。一、魅力引领――打动心灵的回味（一）解读“图书馆”的魅力小学图书馆是师生获得外界信息的重要场所。它不仅为师生们提供各种教学、学习的资料，弥补小学教育教学的不足，还能为我们的小孩子们提供各式各样的图书学习资料，能更全面地提升农村小学生的素质，实现素质教育面向全体学生。并且，阅读活动在提升农村小学生的思想道德、文化科学和健康心理等素质的教育中，具有课堂教育不可替代的优势。（二）发挥“图书馆”的魅力1.积极加强对学校图书的管理，充分意识到图书资料对于小学教育教学和促进学生综合素质发展的意义。我们应该把小学图书馆管理归类到学校重要的日常管理中去，充分体现出图书馆的教育教学的功能，真正体现出图书馆的服务功能和育人功能，切实提高“图书馆”的地位。2.制定形成一系列图书馆综合管理的体制。在小学教育教学中，把少先队组织、班主任和任课老师有机地纳入图书管理机制中去。图书馆设置专职管理人员，图书管理员侧重图书的收集、更新、维护和借阅等管理工作；少先队组织、班主任和任课教师则侧重于阅读、查阅、记录指导，并创立若干读书小组，设立班级“读书日”，开展各式各样的知识竞答活动，充分形成图书馆综合管理体制，把图书借阅纳入到小学生综合素质提高中去。二、信赖阅读――让阅读的生活变成彩色（一）“阅读”一条龙服务1.为更方便学校借阅图书资料，有条件的学校可在图书馆门口放置图书目录查询一体机；没有条件的学校则可以把学校图书馆图书目录打印张贴到图书馆门口或学校校务公开栏。方便师生快捷地查询到自己想要的图书目录，节省了时间。2.为更好地方便小学教师的教育教学工作，学校各学科、各年级教师可以在新学期开学初，撰写授课计划时大概提出自己的图书资料需求计划或图书目录。同时，图书馆内专门设置教师教育教学参考图书资料专柜，图书馆专职人员不定期或定期对书籍整理归类，教职工自己登记、自由借阅、随用随取。同时，图书馆管理员可积极在教职工范围内开展图书推荐、资料记录等各式各样的活动。3.为方便学生的图书借阅需求，将图书目录印制张贴到各班级或在新学期由学生自己提出想看想读的图书资料，这样就方便学生快捷有效地查询借阅图书资料，提升孩子们的学习乐趣，有效地过早地接触网络或手机。同时，每班可以每周为一个周期设置一至两名图书借阅小干部，全班值日轮班去图书馆帮班上同学借阅或归还图书资料。这样既可以让每一个学生进入图书馆服务同学，也可以锻炼每个学生的做事和沟通的能力，两全其美。4.图书馆应积极创设情境，开展活动。农村小学生接触外界信息的渠道非常有限，我们就应该激发学生学习阅读的积极性，帮助学生远离电脑、手机游戏。充分利用好第二课堂活动，积极开展类似于读书日、查阅小高手、读书笔记、知识竞赛、汉语拼写等一系列活动，让全体学生积极参与。（二）形成“图书馆”开放日生活中到处都有书，要想解决农村小学生有书读、读好书的问题，学校可以充分利用图书馆这一资源，大做文章，形成图书馆开放日。最好最实际的办法就是让我们的图书馆随时开放，尤其是周末、节假日，让学校每天都是图书馆开放日。因为目前来讲，农村的休闲娱乐设施非常有限，再加上很多小学生是留守儿童，爸妈大都南下打工，在家无人照看，无娱乐活动，充分抓住这个特点，利用好学校图书馆，让孩子们时时刻刻享受到读书学习的快乐，增长见识，提升素质。在初中阶段引导学生进行体育课程的学习，一方面可以有效的减轻学生的课程学习压力，使学生在学习过程中，以一种更加积极的心态，面对其他课程的学习；另一方面则可以增强学生的身体素质，为学生提供学习体育知识，锻炼身体的机会和时间。在新课程标准背景之下，初中体育课程在教学理念和教学模式等方面，都进行了一系列的调整和改革，并且取得了一定的教学成果，但是如何真正的激发学生的体育课程学习兴趣，提升学生的体育课程参与程度和参与水平，促进学生全面、协调发展，成为当下初中体育教学亟待解决的重要课题。在学习中兴趣是最好的老师，激发学生的课程学习兴趣，不仅可以使学生端正学习态度，树立良好的学习信念，提升学生的课业学习质量和学习水平，同时还能够使学生在积极主动的学习过程中，发现和体会学习中蕴含的趣味，使学生在学习过程中，形成良好的课程学习意识和学习习惯。在初中体育课程教学中，教师虽然已经将兴趣教学法引入其中，但所收到的教学效果，还不尽理想，体育教学中仍然存在着诸多问题，影响课程教学质量的进一步提升和改善。本文旨在论述初中体育兴趣教学中存在的教学问题，并提出相应的解决策略，希望能够对改进初中体育课程教学质量有所裨益。一、现阶段初中兴趣教学中存在的教学问题1.教师在向学生进行体育课程教学时，受到传统体育课程教学理念的影响，没有真正的深入到体育课程教学本身，对体育课程所具有的教学特点和兴趣点进行充分的挖掘和分析，从而使得体育课程教学设计较为陈旧，没有能够吸引学生学习注意力的兴趣点。在教学中，教师往往习惯于引导和带领学生进行传统体育项目的学习和训练，从而导致学生存在着较大的学习惰性和盲目性，无法真正的抓住?w育课程教学的重点问题，融入其中体会体育课程带来的学习乐趣，影响学生体育课程学习兴趣的激发和培养。2.在体育课程的兴趣教学过程中，教师仍然习惯于采取以教师为中心的课程教学方法，将教师的主观教学愿望和教学设想，放在最为突出的教学位置上。教师很少和学生进行交流和沟通，一味地按照自己的教学习惯和教学理念，对体育课程兴趣教学的教学内容和教学项目等，进行设置和安排，使初中体育课程兴趣教学停留在十分浅显的层面上。学生根本无法领会兴趣教学法的精神和内涵，使初中体育课程的兴趣教学法流于表面，难以对初中体育课程教学进行实质上的调整和改进。3.在体育兴趣教学过程中，教师习惯于带领学生对各种体育项目进行学习和探究，使学生对教师讲解的各种体育知识，进行单方面的、机械式的接收和消化，不注重体育兴趣教学的教学氛围的营造和教学情境的创设，从而使体育课程兴趣教学显得过于突兀和不自然，学生难以融入其中，发挥自身的体育课程学习主体性作用，从而影响初中体育兴趣教学的教学质量。二、初中体育兴趣教学的改善策略在初中体育课程教学中，教师虽然有意识的将体育兴趣教学法引入课程教学之中，但是由于某些根深蒂固的教学理念的影响和桎梏，教师很难真正的领会到体育兴趣教学法的精神和内涵，使其更好的融入初中体育教学之中，发挥应有的教学作用，下面我将结合自身的教学经验，提出相应的解决策略。1.教师在向学生进行体育课程教学时，应该从体育课程的教学独立性出发，对体育课程本身和体育课程教学，进行深入而全面的研读和分析，使体育课程教学从传统课程教学理念和其他课程教学理念的影响之中解放出来。同时对体育课程教学设计，进行重新的认识和考量，将兴趣教学的理念，引入初中体育课程教学设计之中，并结合初中体育课程的教学知识和教学项目，对其中蕴含的趣味成分，进行挖掘和设计，突出体育课程的教学趣味性，激发学生的课程学习兴趣，提升初中体育课程的教学质量。体育课程虽然包含着大量的体育专业知识教学内容，而教师在进行课程教学设计时，应该从体育课程所具有的学习趣味性进行切入，以趣味引导知识，循序渐进的拉近学生与体育课程学习之间的距离。尽量消除学生在进行体育课程学习时所具有的盲目性和学习惰性，提升学生的体育课程学习兴趣和学习积极性，进而改进初中体育课程兴趣教学中的教学问题，提升体育课程的教学质量。2.教师在向学生进行体育课程兴趣教学时，应该从学生的学习角度出发，突出学生的体育课程学习主体性地位，积极的和学生进行沟通和交流，将学生感兴趣和学生需要和想要进行学习的体育项目，及时的引入初中体育课程教学内容之中。激发学生的课程学习兴趣，提升学生的体育课程参与程度和参与水平，从而提升初中体育课程兴趣教学法的教学效率。初中学生对于体育课程学习，在一定程度上已经形成了自身的课程学习习惯和学习兴趣，教师在进行初中体育课程教学内容的选择时，应该多和学生进行沟通和交流，了解学生的学习心理和学习感受，避免以教师的主观教学理念，进行体育兴趣教学的教学内容设计和安排，从而使教师所设计的教学项目，更加符合学生的学习期待，提升初中体育课程中学生的参与程度和参与水平。3.教师应该注重体育课程兴趣教学氛围和教学情境的创设和营造，引导和感染学生融入体育课程学习过程之中，并且给予学生以适当的体育课程自主学习空间，使学生更好的融入体育课程学习之中，锻炼学生的体魄，磨炼学生的意志。在体育课程教学中教师只有营造轻松愉悦的学习氛围，创设丰富多彩的学习情境，学生才能够放下心理负担，以一种放松的学习态度，进行体育项目的学习和训练。在这个过程中，教师可以采取游戏教学法，将游戏项目和体育课程教学内容进行整合和融会，改变学生对于体育课程的认知和理解，提升学生的体育课程学习兴趣。同时教师还应该引导学生进行体育课程的自主学习和自主探究，使学生在自主学习过程中，感受体育课程带来的快乐，提升学生的体育课程学习质量。总之，在初中体育课程教学中，教师只有充分的激发起学生的学习兴趣和参与热情，才能改变体育课程的教学现状，提升体育课程的教学质量，使学生在体育课程学习中，有所收获和提升，切实促进学生的全面、健康发展。手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术空1手术空围手术期护理镇海龙赛医庑手术室郑丽群手术空围手术期护理2学习目标了解:围手术期的概念。熟悉:手术区皮肤准备的范围及要求。掌握:一般病人、特殊病人的术后前后的护理要点及术后并发症的预防和处理。学习目标3手术期从病人进入手术室送上手术台到病人手术后送入监护室或外科病房,这一时期称之手术期护理重点:保证病人安全,严格无菌操作和配合,使麻醉与手术顺利实施手术期4-乎术蜜的布局与要求-乎术蜜的布局与要求5(一)常设置与要求手术室应安在洁净的地方,靠近外科位于楼房倒数病区,并与病理科、第二层放射科、中心化验室等相邻近,有专电梯往返于手术室和血库之间。手术室内配备中心供气系统及中心负压吸引,还应配备参观台、电教设备。(一)常设置与要求6手术室的布局内容手术间附属工作间器械清洁间接待病人处器械准备间更衣室敷料准备间紧值班室灭菌间护理站紧无菌物品储存间污物间刷手间会议室麻醉准备间洗浴室>麻醉苏醒室厕所手术室的布局内容7手术室布局N口手術OPERATIONROOM酞门走麻(不脚2.5米手术室布局8手术室布局设置手术间门墙角、地板天花板手术室布局9手术室布局与要求√环境温度应保持在22~25℃相对湿度40%~60%设备配置手术室布局与要求10(二)层流手术室要求手术间级别特别洁净手术间(I级)(关节置换、器官移植、脑、心脏、眼)标准洁净手术间(Ⅱ级)(胸外、整形、骨外、泌外和普外科的无菌手术)一般洁净手术间(Ⅲ级)(普外科、妇产科)>准洁净手术间(N级)(肛肠及污染(二)层流手术室要求11手术室围手术期护理课件整理12手术室围手术期护理课件整理13手术室围手术期护理课件整理14手术室围手术期护理课件整理15手术室围手术期护理课件整理16手术室围手术期护理课件整理17手术室围手术期护理课件整理18手术室围手术期护理课件整理19手术室围手术期护理课件整理20手术室围手术期护理课件整理21手术室围手术期护理课件整理22手术室围手术期护理课件整理23手术室围手术期护理课件整理24手术室围手术期护理课件整理25手术室围手术期护理课件整理26手术室围手术期护理课件整理27手术室围手术期护理课件整理28手术室围手术期护理课件整理29手术室围手术期护理课件整理30手术室围手术期护理课件整理31手术室围手术期护理课件整理32手术室围手术期护理课件整理33手术室围手术期护理课件整理34手术室围手术期护理课件整理35手术室围手术期护理课件整理36手术室围手术期护理课件整理37手术室围手术期护理课件整理38手术室围手术期护理课件整理39手术室围手术期护理课件整理40手术室围手术期护理课件整理41手术室围手术期护理课件整理42手术室围手术期护理课件整理43手术室围手术期护理课件整理44手术室围手术期护理课件整理45手术室围手术期护理课件整理4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术空围手术期护理镇海龙赛医庑手术室郑丽群学习目标了解:围手术期的概念。熟悉:手术区皮肤准备的范围及要求。掌握:一般病人、特殊病人的术后前后的护理要点及术后并发症的预防和处理。我校是乡镇农村中心小学，历史悠久，底蕴深厚，多年来，藏书也有了一定的积累。我校教师素质不错，班级硬件设施先进。如何充分利用现有的资源，又能充分整合学生本身现有的资源，这是我们要思考的问题。一、魅力引领――打动心灵的回味（一）解读“图书馆”的魅力小学图书馆是师生获得外界信息的重要场所。它不仅为师生们提供各种教学、学习的资料，弥补小学教育教学的不足，还能为我们的小孩子们提供各式各样的图书学习资料，能更全面地提升农村小学生的素质，实现素质教育面向全体学生。并且，阅读活动在提升农村小学生的思想道德、文化科学和健康心理等素质的教育中，具有课堂教育不可替代的优势。（二）发挥“图书馆”的魅力1.积极加强对学校图书的管理，充分意识到图书资料对于小学教育教学和促进学生综合素质发展的意义。我们应该把小学图书馆管理归类到学校重要的日常管理中去，充分体现出图书馆的教育教学的功能，真正体现出图书馆的服务功能和育人功能，切实提高“图书馆”的地位。2.制定形成一系列图书馆综合管理的体制。在小学教育教学中，把少先队组织、班主任和任课老师有机地纳入图书管理机制中去。图书馆设置专职管理人员，图书管理员侧重图书的收集、更新、维护和借阅等管理工作；少先队组织、班主任和任课教师则侧重于阅读、查阅、记录指导，并创立若干读书小组，设立班级“读书日”，开展各式各样的知识竞答活动，充分形成图书馆综合管理体制，把图书借阅纳入到小学生综合素质提高中去。二、信赖阅读――让阅读的生活变成彩色（一）“阅读”一条龙服务1.为更方便学校借阅图书资料，有条件的学校可在图书馆门口放置图书目录查询一体机；没有条件的学校则可以把学校图书馆图书目录打印张贴到图书馆门口或学校校务公开栏。方便师生快捷地查询到自己想要的图书目录，节省了时间。2.为更好地方便小学教师的教育教学工作，学校各学科、各年级教师可以在新学期开学初，撰写授课计划时大概提出自己的图书资料需求计划或图书目录。同时，图书馆内专门设置教师教育教学参考图书资料专柜，图书馆专职人员不定期或定期对书籍整理归类，教职工自己登记、自由借阅、随用随取。同时，图书馆管理员可积极在教职工范围内开展图书推荐、资料记录等各式各样的活动。3.为方便学生的图书借阅需求，将图书目录印制张贴到各班级或在新学期由学生自己提出想看想读的图书资料，这样就方便学生快捷有效地查询借阅图书资料，提升孩子们的学习乐趣，有效地过早地接触网络或手机。同时，每班可以每周为一个周期设置一至两名图书借阅小干部，全班值日轮班去图书馆帮班上同学借阅或归还图书资料。这样既可以让每一个学生进入图书馆服务同学，也可以锻炼每个学生的做事和沟通的能力，两全其美。4.图书馆应积极创设情境，开展活动。农村小学生接触外界信息的渠道非常有限，我们就应该激发学生学习阅读的积极性，帮助学生远离电脑、手机游戏。充分利用好第二课堂活动，积极开展类似于读书日、查阅小高手、读书笔记、知识竞赛、汉语拼写等一系列活动，让全体学生积极参与。（二）形成“图书馆”开放日生活中到处都有书，要想解决农村小学生有书读、读好书的问题，学校可以充分利用图书馆这一资源，大做文章，形成图书馆开放日。最好最实际的办法就是让我们的图书馆随时开放，尤其是周末、节假日，让学校每天都是图书馆开放日。因为目前来讲，农村的休闲娱乐设施非常有限，再加上很多小学生是留守儿童，爸妈大都南下打工，在家无人照看，无娱乐活动，充分抓住这个特点，利用好学校图书馆，让孩子们时时刻刻享受到读书学习的快乐，增长见识，提升素质。在初中阶段引导学生进行体育课程的学习，一方面可以有效的减轻学生的课程学习压力，使学生在学习过程中，以一种更加积极的心态，面对其他课程的学习；另一方面则可以增强学生的身体素质，为学生提供学习体育知识，锻炼身体的机会和时间。在新课程标准背景之下，初中体育课程在教学理念和教学模式等方面，都进行了一系列的调整和改革，并且取得了一定的教学成果，但是如何真正的激发学生的体育课程学习兴趣，提升学生的体育课程参与程度和参与水平，促进学生全面、协调发展，成为当下初中体育教学亟待解决的重要课题。在学习中兴趣是最好的老师，激发学生的课程学习兴趣，不仅可以使学生端正学习态度，树立良好的学习信念，提升学生的课业学习质量和学习水平，同时还能够使学生在积极主动的学习过程中，发现和体会学习中蕴含的趣味，使学生在学习过程中，形成良好的课程学习意识和学习习惯。在初中体育课程教学中，教师虽然已经将兴趣教学法引入其中，但所收到的教学效果，还不尽理想，体育教学中仍然存在着诸多问题，影响课程教学质量的进一步提升和改善。本文旨在论述初中体育兴趣教学中存在的教学问题，并提出相应的解决策略，希望能够对改进初中体育课程教学质量有所裨益。一、现阶段初中兴趣教学中存在的教学问题1.教师在向学生进行体育课程教学时，受到传统体育课程教学理念的影响，没有真正的深入到体育课程教学本身，对体育课程所具有的教学特点和兴趣点进行充分的挖掘和分析，从而使得体育课程教学设计较为陈旧，没有能够吸引学生学习注意力的兴趣点。在教学中，教师往往习惯于引导和带领学生进行传统体育项目的学习和训练，从而导致学生存在着较大的学习惰性和盲目性，无法真正的抓住?w育课程教学的重点问题，融入其中体会体育课程带来的学习乐趣，影响学生体育课程学习兴趣的激发和培养。2.在体育课程的兴趣教学过程中，教师仍然习惯于采取以教师为中心的课程教学方法，将教师的主观教学愿望和教学设想，放在最为突出的教学位置上。教师很少和学生进行交流和沟通，一味地按照自己的教学习惯和教学理念，对体育课程兴趣教学的教学内容和教学项目等，进行设置和安排，使初中体育课程兴趣教学停留在十分浅显的层面上。学生根本无法领会兴趣教学法的精神和内涵，使初中体育课程的兴趣教学法流于表面，难以对初中体育课程教学进行实质上的调整和改进。3.在体育兴趣教学过程中，教师习惯于带领学生对各种体育项目进行学习和探究，使学生对教师讲解的各种体育知识，进行单方面的、机械式的接收和消化，不注重体育兴趣教学的教学氛围的营造和教学情境的创设，从而使体育课程兴趣教学显得过于突兀和不自然，学生难以融入其中，发挥自身的体育课程学习主体性作用，从而影响初中体育兴趣教学的教学质量。二、初中体育兴趣教学的改善策略在初中体育课程教学中，教师虽然有意识的将体育兴趣教学法引入课程教学之中，但是由于某些根深蒂固的教学理念的影响和桎梏，教师很难真正的领会到体育兴趣教学法的精神和内涵，使其更好的融入初中体育教学之中，发挥应有的教学作用，下面我将结合自身的教学经验，提出相应的解决策略。1.教师在向学生进行体育课程教学时，应该从体育课程的教学独立性出发，对体育课程本身和体育课程教学，进行深入而全面的研读和分析，使体育课程教学从传统课程教学理念和其他课程教学理念的影响之中解放出来。同时对体育课程教学设计，进行重新的认识和考量，将兴趣教学的理念，引入初中体育课程教学设计之中，并结合初中体育课程的教学知识和教学项目，对其中蕴含的趣味成分，进行挖掘和设计，突出体育课程的教学趣味性，激发学生的课程学习兴趣，提升初中体育课程的教学质量。体育课程虽然包含着大量的体育专业知识教学内容，而教师在进行课程教学设计时，应该从体育课程所具有的学习趣味性进行切入，以趣味引导知识，循序渐进的拉近学生与体育课程学习之间的距离。尽量消除学生在进行体育课程学习时所具有的盲目性和学习惰性，提升学生的体育课程学习兴趣和学习积极性，进而改进初中体育课程兴趣教学中的教学问题，提升体育课程的教学质量。2.教师在向学生进行体育课程兴趣教学时，应该从学生的学习角度出发，突出学生的体育课程学习主体性地位，积极的和学生进行沟通和交流，将学生感兴趣和学生需要和想要进行学习的体育项目，及时的引入初中体育课程教学内容之中。激发学生的课程学习兴趣，提升学生的体育课程参与程度和参与水平，从而提升初中体育课程兴趣教学法的教学效率。初中学生对于体育课程学习，在一定程度上已经形成了自身的课程学习习惯和学习兴趣，教师在进行初中体育课程教学内容的选择时，应该多和学生进行沟通和交流，了解学生的学习心理和学习感受，避免以教师的主观教学理念，进行体育兴趣教学的教学内容设计和安排，从而使教师所设计的教学项目，更加符合学生的学习期待，提升初中体育课程中学生的参与程度和参与水平。3.教师应该注重体育课程兴趣教学氛围和教学情境的创设和营造，引导和感染学生融入体育课程学习过程之中，并且给予学生以适当的体育课程自主学习空间，使学生更好的融入体育课程学习之中，锻炼学生的体魄，磨炼学生的意志。在体育课程教学中教师只有营造轻松愉悦的学习氛围，创设丰富多彩的学习情境，学生才能够放下心理负担，以一种放松的学习态度，进行体育项目的学习和训练。在这个过程中，教师可以采取游戏教学法，将游戏项目和体育课程教学内容进行整合和融会，改变学生对于体育课程的认知和理解，提升学生的体育课程学习兴趣。同时教师还应该引导学生进行体育课程的自主学习和自主探究，使学生在自主学习过程中，感受体育课程带来的快乐，提升学生的体育课程学习质量。总之，在初中体育课程教学中，教师只有充分的激发起学生的学习兴趣和参与热情，才能改变体育课程的教学现状，提升体育课程的教学质量，使学生在体育课程学习中，有所收获和提升，切实促进学生的全面、健康发展。手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术室围手术期护理手术空48手术空围手术期护理镇海龙赛医庑手术室郑丽群手术空围手术期护理49学习目标了解:围手术期的概念。熟悉:手术区皮肤准备的范围及要求。掌握:一般病人、特殊病人的术后前后的护理要点及术后并发症的预防和处理。学习目标50手术期从病人进入手术室送上手术台到病人手术后送入监护室或外科病房,这一时期称之手术期护理重点:保证病人安全,严格无菌操作和配合,使麻醉与手术顺利实施手术期51-乎术蜜的布局与要求-乎术蜜的布局与要求52(一)常设置与要求手术室应安在洁净的地方,靠近外科位于楼房倒数病区,并与病理科、第二层放射科、中心化验室等相邻近,有专电梯往返于手术室和血库之间。手术室内配备中心供气系统及中心负压吸引,还应配备参观台、电教设备。(一)常设置与要求53手术室的布局内容手术间附属工作间器械清洁间接待病人处器械准备间更衣室敷料准备间紧值班室灭菌间护理站紧无菌物品储存间污物间刷手间会议室麻醉准备