项脊轩志课件2

项脊轩志第二课时项脊轩志第二课时1先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。先前这里是一个整体名作状到处名作状，向西表修饰状语后置句开始修筑总共名作状不久修饰关系先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内先前这里是一个整体名作状2译文：在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。译文：在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔3家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”判断句介词，和，跟常常，往往通“尔”，你状语后置句名作动，喂奶状语后置句在这里状语后置句她这地方家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢判断句介词，和，跟常常，往往4译文：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”译文：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去5妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。连词，表修饰用偏指一方，“她”位于动词前，助词，不译妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；连词，表修饰用偏指一方，“她6译文：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。译文：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲7

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”省略句，状语后置句介词，从探望，看望你的怎么一整天介词，用名作动，有成效取消句子的独立性于余自束发读书轩中，一日，大母过余省略句，介词，8译文：

我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以等待了呀！”译文：我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我9顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。“不久”音节助词，不译连词，“来”，表目的应当代词，“它”泛指“看”，有回忆的意思在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”名作动，上朝判断句顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公“不久”音节助词，不译连10译文：不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！译文：不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常11诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：

娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至思念、悼亡之情项脊轩的人事变迁诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。回忆祖母“吾儿，12第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀念中，隐含着由于时光易逝、怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情，深化了“悲”的内涵。第二段：叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。这一段又可以分成两层，第一层，写诸父分灶后庭院一再变迁，家境日趋没落的景象，揭示了“悲”的表象。第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀13轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。以前曾经动词，“是”位于时间词之后，音节助词，不译“经过”连词，表修饰介词，“凭”“总共”“能够”“被烧毁”，被动句“大概”“……的原因”轩东故尝为厨，人往，从轩前过。以前曾经动词，14译文：

项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。译文：项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房15轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以16余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”已经写了经常向有时靠着写字，名作动转述什么叫古代指女子出嫁余既为此志，后五年，吾妻来归，已经写了经常向有17译文：我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”译文：我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来18其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

代词，“那”代词，“那”于是，就格局状语后置句可是结构助词，“的”“亲手”，名作状所字结构省略句，判断句（它是）其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二代词，“那”代词，“那”于19译文：那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。译文：那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理20悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修补记：怀念亡妻悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：21项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后：明亮、幽雅、安静（启下）1、家庭败落2、悼念亡母3、怀念祖母补记1、回忆亡妻2、借树忆妻项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后22总结

在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选取富有特征的生活细节，曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。分析课文总结在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后23

1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。

3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。

2、善于利用细节描写。写作特色1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深24室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。期望恩爱选取生活中的小事室西连于中闺，先妣尝一至。母亲慈爱祖母大母过余曰：“25比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”

——南梁·王籍祖母细节描写比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人殷切环万26庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷语言委婉含蓄庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情27

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉28归纳重点虚词一、“而”字：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。某所，而母立于兹。汝姊在吾怀，呱呱而泣。余扃牖而居，久之能以足音辨人。归纳重点虚词一、“而”字：29二、“之”字三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。先妣抚之甚厚。儿之成，则可待乎！顷之，持一象笏至。此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！久之能以足音辨人。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。二、“之”字301、以当南日当：通“挡”，挡住。而：通“尔”，你的。通假字2、而母立于兹1、以当南日当：通“挡”，挡住。而：通“尔”，你的。通假字2311、室仅方丈方丈：一丈见方。2、庭中始为篱始：起初。5、殆有神护者殆：大概。4、迨诸父异爨异爨：生火做饭，分家。斑驳：错杂。迨：及，等到。3、桂影斑驳重点实词1、室仅方丈方丈：一丈见方。2、庭中始为篱始：起初。5、殆有326、先妣尝一至7、吾妻来归8、吾妻归宁妣：母亲。归：旧指女子出嫁。归宁：出嫁的女子回娘家省亲。9、余自束发读书轩中束发：指儿童时代。6、先妣尝一至7、吾妻来归8、吾妻归宁妣：母亲。归：旧指女子33当他日汝当用之以当南日过日过午已昏大母过余从轩前过动词，应当。通“挡”，动词，挡住。动词，偏过。动词，看望。动词，经过。一词多义当他日汝当用之过日过午已昏动词，应当。通“挡”，动词，挡住34已日过午已昏始为篱，已为墙杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于副词，已经。副词，已而，不久。介词，在。介词，和。介词，跟。已日过午已昏杂植兰桂竹木于庭于副词，已经。副词，已而，不久。35为始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志动词，是，扎。动词，是，砌。动词，是，成为。动词，作。动词，是。动词，写。为始为篱动词，是，扎。动词，是，砌。动词，是，成为。动词，作36之儿之成则可待乎顷之久之吾妻死之年抚之甚厚三五之夜助词，主谓间取消句子独立性。音节助词，凑足音节。结构助词，的。人称代词，她。结构助词，的。之儿之成则可待乎助词，主谓间取消句子独立性。音节助词，凑足音375、乳二世满：形容词作动词，堆满。名词作状语，向下/从上面/在前面/向西家胜：形容词作名词，美景。乳：名词作动词，喂养。墙：名词作动词，砌墙。词类活用1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠2、借书满架3、亦遂增胜4、垣墙周庭5、乳二世满：形容词作动词，堆满。名词作状语，向下/从上面/3811、多可喜、多可悲朝：名词作动词，上朝。效：名词作动词，有成效。手：名词作状语，亲手。一：数词作名词，一体，整体。书：动词作名词，写字。可喜、可悲：形容词作名词，可喜之事，可悲之事。6、执此以朝7、吾家读书久不效8、吾妻死之年所手植也9、南北为一10、或凭几学书11、多可喜、多可悲朝：名词作动词，上朝。效：名词作动词，有391、项脊轩，旧南阁子也。2、使不上漏3、庭中始为篱，已为墙4、又北向5、余自束发读书轩中6、吾妻死之年所手植也7、其制稍异于前8、妪，先大母婢也判断句省略句判断句宾语前置省略句判断句介词结构后置判断句文言句式1、项脊轩，旧南阁子也。判断句省略句判断句宾语前置省略句判断409、又杂植兰桂竹木于庭10、令人长号不自禁11、然余居于此12、轩凡四遭火，得不焚13、室西连于中闺14、轩东故尝为厨介词结构后置宾语前置介词结构后置被动句介词结构后置判断句9、又杂植兰桂竹木于庭介词结构后置宾语前置介词结构后置被动句41项脊轩志第二课时项脊轩志第二课时42先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。先前这里是一个整体名作状到处名作状，向西表修饰状语后置句开始修筑总共名作状不久修饰关系先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内先前这里是一个整体名作状43译文：在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，在室内外设置了很多小门、隔墙，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修筑了围墙，总共变动了两次。译文：在这以前，庭院南北贯通，是一个整体。等到伯父叔44家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”判断句介词，和，跟常常，往往通“尔”，你状语后置句名作动，喂奶状语后置句在这里状语后置句她这地方家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢判断句介词，和，跟常常，往往45译文：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲（曾经）在这儿站着。”译文：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住。这位老婆婆，是我死去46妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。连词，表修饰用偏指一方，“她”位于动词前，助词，不译妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；连词，表修饰用偏指一方，“她47译文：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了么？’我从门板外回答她。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。译文：老婆婆又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲48

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”省略句，状语后置句介词，从探望，看望你的怎么一整天介词，用名作动，有成效取消句子的独立性于余自束发读书轩中，一日，大母过余省略句，介词，49译文：

我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么一整天默默地在这里，很像个女孩子呢？”等到离去时，(她)用手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地说：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功，就可以等待了呀！”译文：我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我50顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。“不久”音节助词，不译连词，“来”，表目的应当代词，“它”泛指“看”，有回忆的意思在否定句中，代词作宾语，宾语前置。“不能控制自己”名作动，上朝判断句顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公“不久”音节助词，不译连51译文：不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！译文：不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常52诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：

娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”先妣尝一至思念、悼亡之情项脊轩的人事变迁诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。回忆祖母“吾儿，53第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀念中，隐含着由于时光易逝、怀才不遇，辜负了亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情，深化了“悲”的内涵。第二段：叙写项脊轩的变迁和家人间的逸事。这一段又可以分成两层，第一层，写诸父分灶后庭院一再变迁，家境日趋没落的景象，揭示了“悲”的表象。第二层，叙述母亲和祖母的逸事。作者在对往事的追忆和对亲人的怀54轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。以前曾经动词，“是”位于时间词之后，音节助词，不译“经过”连词，表修饰介词，“凭”“总共”“能够”“被烧毁”，被动句“大概”“……的原因”轩东故尝为厨，人往，从轩前过。以前曾经动词，55译文：

项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。译文：项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房56轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。自己闭门苦读多次遭火未焚悲喜交加轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以57余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”已经写了经常向有时靠着写字，名作动转述什么叫古代指女子出嫁余既为此志，后五年，吾妻来归，已经写了经常向有58译文：我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，（回来以后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”译文：我已经写了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来59其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

代词，“那”代词，“那”于是，就格局状语后置句可是结构助词，“的”“亲手”，名作状所字结构省略句，判断句（它是）其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二代词，“那”代词，“那”于60译文：那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。那以后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。庭院前有一棵枇杷树，它是我妻子去世的那一年亲手种下的，如今已经高高地耸立着，（枝叶繁盛）像一把撑开着的巨伞一样了。译文：那以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理61悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”生前庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死后室坏不修补记：怀念亡妻悲时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：62项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后：明亮、幽雅、安静（启下）1、家庭败落2、悼念亡母3、怀念祖母补记1、回忆亡妻2、借树忆妻项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后63总结

在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。或喜或悲之情，作者均善于通过选取富有特征的生活细节，曲尽其妙。作者用家常语叙家常事而情意缠绵动人，尤其善于用简朴生动的人物对话、口语，尽传人物的神情、仪态。分析课文总结在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后64

1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。

3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。

2、善于利用细节描写。写作特色1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深65室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。期望恩爱选取生活中的小事室西连于中闺，先妣尝一至。母亲慈爱祖母大母过余曰：“66比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人物殷切期望环境万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。幽静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”

——南梁·王籍祖母细节描写比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”人殷切环万67庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限言有尽而意无穷语言委婉含蓄庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情68

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。江城子苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉69归纳重点虚词一、“而”字：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。某所，而母立于兹。汝姊在吾怀，呱呱而泣。余扃牖而居，久之能以足音辨人。归纳重点虚词一、“而”字：70二、“之”字三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。先妣抚之甚厚。儿之成，则可待乎！顷之，持一象笏至。此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！久之能以足音辨人。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。二、“之”字711、以当南日当：通“挡”，挡住。而：通“尔”，你的。通假字2、而母立于兹1、以当南日当：通“挡”，挡住。而：通“尔”，你的。通假字2721、室仅方丈方丈：一丈见方。2、庭中始为篱始：起初。5、殆有神护者殆：大概。4、迨诸父异爨异爨：生火做饭，分家。斑驳：错杂。迨：及，等到。3、桂影斑驳重点实词1、室仅