素质教育jing原创

素质教育主讲人：赵静王瑞备课组：6组素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第1页!观看下面的视频，说出你的感想素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第2页!素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第3页!通过上面的视频，我们可以做出一个总结：当前中国的素质教育，至少在高中阶段的素质教育相对于应试教育来说十分坎坷，很不乐观。大部分学校打着素质教育的名号，教着应试教育的内容。随着思想前卫的年轻一代的崛起，学校与部分过激学生的矛盾愈演愈烈，素质教育似乎是势在必行的。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第4页!你怎么看待这位同学的言论？这位同学将“素质教育”与“玩”“不好好学习”混淆。认为素质教育的最终结果是使学生应对考试的能力降低，从而导致各种就业问题。那么到底什么是素质教育呢？素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第5页!，认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。第二，认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要。有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第6页!（二）定义素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第7页!三、目标培养成功的人格。如何培养？布卢姆的“教育目标分类学”在包括我国在内的许多国家产生过较大影响。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第8页!五、本质素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。与应试教育区分素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第9页!七、基本特点全体性基础性发展性素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第10页!然而在以“成绩”评定学生的中国，素质教育显得苍白无力。以下是一位同学的言论

素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第11页!一、素质教育的概念（一）9类定义有人依据“强调点”归纳“素质教育”有9类15个定义。9类定义，有的属于词语定义；有的属于哲学定义；有的强调以人的发展为出发点；有的同时强调人的发展和社会发展；有的强调公民素质；有的强调先天与后天相结合，有的把各种素质平列；有的试图划分素质层次；还有的强调通过科学途径充分发挥天赋。综观这些定义，虽然表述不一，但有着共同特点：

素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第12页!第三，在某种意义上，素质使人联想到潜能。这些定义都主张充分开发智慧潜能。

第四，不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第13页!二、基础成人教育？素质教育的基础就是成人教育，是成为人的教育,而不是成年人的教育。成人教育原应在婴儿教育、幼儿教育和义务教育阶段完成，但目前中国的现状是：部分已经走上社会的经过高中教育、职业教育和高等教育的毕业生仍缺少人的基本素质，已影响到中华民族的素质；因此，必须立即加强婴儿教育、幼儿教育和义务教育阶段的成人教育，对现阶段高中教育、职业教育和高等教育的学生，必须补充成人教育。素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第14页!四、灵魂强调青少年思想教育工作。西方意识形态渗透中国当下的腐朽思想和各种社会丑恶现象封建文化影响一些地方和学校的青少年思想政治教育滞后于时代发展的要求素质教育jing原创共17页，您现在浏览的是第15页!