部编人教版四年级语文上册习作《写信》精美课件

习作·写信四年级上册﹒人教版书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作内容本次习作要求我们给亲友或者其他人写一封信，因此在写信前我们首先要明确自己的信是要写给谁的。在确定这一写信对象时，要选择自己有话可说的对象。（1）确定写信对象。习作指导写给谁？爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹老师同学朋友……在写书信时，选择的对象不一样，其写信的内容也就会有所差异。因此当我们确定写信对象后，就要根据对象与自己的关系来选择写信的内容。（2）选择写信内容。习作指导写什么？对爸爸妈妈——表达感谢对爷爷奶奶——表达思念对老师——感谢悉心教导对同学朋友——邀请来家作客、解释误会对哥哥姐姐——问学习经验、讲生活趣事……确定了写信的对象和内容，还要熟悉一下书信的固定格式。在信的第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。第二行空两格写问候语。第三行空两格写信的正文。正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。最后写上署名和日期。署名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。日期，写在最后一行右侧。（3）熟悉书信格式。习作指导怎么写？称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;正文每段空两格,一件一件不乱套;署名日期别漏掉,工整写在右下角。2018年书信格式通过写信，要说出自己心中想说的话，表达自己想要表达的情感。（4）写出真情实感。习作指导信写完后，要将其放在信封中寄给对方。这时，就要注意规范填写信封。（5）注意信封的填写。习作指导信封格式佳作引路给同学的一封信李乐乐：你好!在写这封信之前，我有好多话想对你说，可是拿起笔的时候却又不知从何说起了，因为有一件事，直到现在还让我的心情无法平静，我觉得必须让你知道。上周三，我趁你不在，拿了你最心爱的钢笔写作业，却不小心把钢笔弄坏了。当时我不知所措，心里七上八下的，后来我又鬼使神差地把钢笔偷偷地塞进了你的文具盒里。当你拉着我到外面做游戏时，我真想告诉你，可看你那么高兴，还一直把我当作你最好的好朋友,也就没敢对你说，因为我怕你会责怪我，怕你从此不再理我。直到星

究竟是什么事让小作者的内心如此不平静呢？这里设置了一个悬念，读信人一定会被吸引住。佳作引路期五下午上写字课，你才发现钢笔坏了，老师还以为你没做好课前准备而批评了你一顿。在老师批评你的时候,我的心里很难过，我不停地责怪自己。下课了，你对我说不知道是谁把你的钢笔弄坏了,我当时差点儿就承认了。我知道我不该瞒你，可我就是没有勇气说出来。今天，我终于鼓起勇气给你写信，诚心诚意地告诉你，并真心希望得到你的原谅。李乐乐，对不起，希望我们还是好朋友。祝学习进步!更上一层楼!你的朋友：苏倩倩11月30日

在回忆事情的经过时，融入了小作者复杂的内心感受，生动地再现了当时的情景。

小作者的歉意是真诚的，相信她的朋友会原谅她。❀名师点评

这是一封写给同学的信，小作者在信中表达了自己对同学的愧疚之情，并希望能够得到对方的原谅。这封信详细地叙述了事情的来龙去脉，以及小作者当时复杂的内心活动，言辞诚恳，情感真挚。作文积累好词灰心丧气激动万分喜出望外心想事成懊悔不已

日新月异

心驰神往

日思夜想

见字如面

依依惜别

光阴似箭时光飞逝作文积累好句段❤我们虽然没有见过面，但我愿将一颗真诚的、渴望友情的心献给你——远方的朋友。❤请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。作文积累好结尾❤我这棵小树苗在母爱的灌溉下茁壮成长，我永远感恩妈妈。❤亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。习作写信教案匹配版四年级语文·上说说这封信（节选）带给你的感受。亲爱的叔叔:

您好!

您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!

告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。

您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗?

祝身体健康!

侄儿小杰

2018年11月25日结合自己的认知，谈谈对“信”这一文体的理解。习作要求默读课本的习作要求。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。写信的对象：写信的内容：写信的格式：亲友或老师学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等注意信和信封的格式写完以后认真修改，再用信纸誊抄好寄过去，也可以给对方发送电子邮件。同桌讨论：什么是“亲友”？哪些人是“亲友”？小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写哪些内容。拓展思维介绍自己的生活情况，如：最近读了什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么小研究？等等。介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成绩等。谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备怎么度过这个寒假等。默读范文，思考书信的六要素和书信格式。复习格式书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写，称呼后面加冒号。书信与一般文章不仅格式不同（正文另起一行空两格），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。读正文部分，思考正文讲了几个方面的事情？重点写了哪个方面？这封信中有些是写学校里的事，有些是写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。祝福语的格式怎样呢？接正文，再另起一行顶格。写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？右下方。你准备