高考语文复习：2022年高考文言文试题分析及备考策略 课件33张

2022年高考全国I卷语文试题分析——文言文阅读试题分析及备考建议整体感知近三年高考文言文2020·全国新高考Ⅰ卷——节选自《明史·左光斗传》——正史2020·全国新高考Ⅱ卷——节选自《明史·海瑞传》——正史2020·全国Ⅰ卷——节选自《宋史·苏轼传》——正史2020·全国Ⅱ卷——节选自《宋史·王安中传》——正史2020·全国Ⅲ卷——节选自《晋书·王彪之传》——正史（2020年河北省不在新高考Ⅰ卷之列，仍然考全国Ⅰ卷）2021·全国新高考Ⅰ卷——节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》——别史2021·全国新高考Ⅱ卷——节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》——别史2021·全国甲卷——节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》——别史2021·全国乙卷——节选自《通鉴经事本末·贞观君臣论治》——别史2022·全国新高考Ⅰ卷——节选自《战国策·魏策三》——杂史2022·全国新高考Ⅱ卷——节选自《东观汉记》卷十——杂史2022·全国甲卷——节选自《战国策·秦策二》——杂史2022·全国乙卷——节选自《说苑•贵德》——诸子一、选文变化：（1）横向：2020年——人物传记（传统）2021年——纪事本末体（新变化）2022年——杂史、别史、诸子（又变化）（2）纵向：文本时间段的变化2020年晋书、宋史、明史，都是正史；2021年选择的文本都是唐宋时期，都是别史；2022年选择的文本都是秦汉时期，三篇杂史一篇诸子散文（考虑）。从文本的选择的纵向、横向变化看是否能给我们一个启示，2023年会考查哪一时期的选文呢？文本的体例会哪些变化吗？二、选题变化：试题以稳为主，稳中有变，重在考查学科素养，学科能力，以立德树人。到2020（包括）年之前全国Ⅰ卷文言文的分值为19分，3个选择（9分），2个翻译（10分），2020年之后不论是全国Ⅰ卷文言文还是全国新高考Ⅰ卷的文言文分值都是20分，3个选择（9分），2个翻译（8分），1个解答题（3分），分值调整、增加，相对应的能力要求也就提高了。【2021年新高考Ⅰ卷】10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/()于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/10题B【2022年新高考Ⅰ卷】10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C10.断句（很稳定）文言文断句一般从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置6到8处停顿，难度不是很大。基础好的学生这个题不出现错误。但是文言断句需要学生掌握一定的古代汉语知识，古代文化知识，有一定的语感，读懂文意的能力，同时还要求学生对这些知识融会贯通、灵活运用。作为考查学生文言综合能力的文言断句题已成为高考命题的一个必考点。【2021年新高考Ⅰ卷】11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(

)A.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。【参考答案及解析】D庶务：指国家各种政务；亦指这些事务的经办人员。11题D父母宗族，皆为戮没。（《荆轲刺秦王》）A.宗室戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。（《登泰山记》）B.甲子C.海内海内存知己天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）课内外的知识储备+语境分析D.庶务【2021年新高考Ⅰ卷】文学常识知识点来源：【2022年新高考Ⅰ卷】11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。【参考答案及解析】C《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”是“受蒙骗”。C【2022年新高考Ⅰ卷】文学常识知识点来源：A．寡人

寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《孟子·梁惠王上》）B．百乘

于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。（《触龙说赵太后》）C．蔽

一词多义。蔽，语境义是屏障，而《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的（被）蒙蔽，更贴近课本的一个词义比较考查，难度实则在加大。D．国门

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。（《梅岭三章》）【2022·全国甲卷】11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。D.阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。【2022·全国乙卷】11.

下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.“饥者则食之”与“食野之苹”（《短歌行》）两句中的“食”字含义相同。B.“而汤放之”与“是以见放”（《屈原列传》）两句中的“放”字含义相同。C.“靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。D.“公悲之”与“心中常苦悲”（《孔雀东南飞》）两句中的“悲”字含义不同。AA11.文学常识（有变化）文学常识是选文中的一些加点的字词的考查，结合所学知识的识记和语境分析的能力就能解决。文学常识考查包括天文地地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划分、教育科举、宫室建筑、礼仪习俗、姓氏称谓、衣食住行等等方方面面，名目繁多，比较庞杂，基础好的学生这个题也可能出现错误。可喜的变化：从侧重记忆能力的文化常识考查逐渐过渡为侧重识记和理解能力的文言实词、虚词考查。近两年的文学常识考查有意识贴近课本实词、虚词，语境。【2021年新高考Ⅰ卷】12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏诤，受到唐太宗的认可和当众表扬。【参考答案及解析】B“严刑峻法反而不能达到目的”于文无据。原文只说“安用重法邪”，“哪里用得着严刑重罚呢”，太宗认为“没有必要用重法”，并没有说严刑峻法反而不能达到目的。12题B【2022年新高考Ⅰ卷】12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。【参考答案及解析】A“并表示希望替魏王出使诸侯”与原文意思不符，应该是“魏王希望孟尝君出使”。A12.对文本的理解与分析（基本固定）注意：2020年之前文言文此题主要设题角度是传主在不同事件的表现，2021年之后转变为在不同事件，几个主要人物的表现和刻画，这个就较为复杂一些，那理解文本就更需要细研。【2021年新高考Ⅰ卷】13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）上患吏多受赇[qiú]，密使左右试赂之。（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。【参考答案】（1）唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的,暗中安排身边的人试探着行贿官员。（2）君主讨厌听到自己的过错，那么忠臣就会变为佞臣，君主乐意听到正直的言论，那么佞臣也会变成忠臣。13题【2022·全国新高考Ⅰ卷】13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。【参考答案】（1）我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将会怎么样呢？（2）燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。13.翻译题（固定）此题的考查，实词、虚词、特殊句式

信达雅。注意：有些词的判断，尤其是实词的判断需要学生有临场/语境的分析能力，平时所给的所谓120实词和18个虚词可能涵盖不了。【2021年新高考Ⅰ卷】14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？(3分)【参考答案】①道理:臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。②目的:告诚后世君主要正道直行，起表率作用。14题【2022年新高考Ⅰ卷】14．孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。（3分）【参考答案】对赵国：晓之以厉害，为赵王讲清存魏对赵国的好处，也说明了魏国如果投降秦国将给赵国带来的危害；对燕国：请求发兵不得，便晓之以厉害，为燕王讲明如果魏国屈节割地求和于秦，转头向燕，对燕国极为不利。14.解答题（变化大）能力题考查，不仅仅停留在对文本的解读基础上，逐年追加能力考查的强度，但更贴近课本，达到学以致用。注意：2022年新高考全国Ⅰ卷，这个题与《烛之武退秦师》中烛之武游说秦王的方法如出一辙，存郑对秦国有利，亡郑对秦国有害。以利害得失打动对方，这是所有游说艺术的核心。另外，在游说过程中突显了人性中最典型的两种心理：贪婪与恐惧。游说者都是抓住此点才得以成功，这也就是对游说艺术的鉴赏了，故这就是更高能力的要求。10题：文言文断句（文意、断句技巧）——很稳定11题：文化常识（识记，实词、虚词推断，语境）——有变化12题：文本的理解理解、分析、概括——基本固定13题：翻译（知识点的精准考察，文言文的内学外考）——很固定14题：简答（综合能力的考察）——变化大（2020年新高考增加，2020年河北考全国Ⅰ卷没有此题，2021年河北参加新高考Ⅰ卷有此题。）小结打铁还需自身硬（积累阅读）选材特点，命题意图，考查方式文本选择——选材变了立德树人——以文化人夯实基础——对接教材题型设置——略有变化1.语言知识：（1）实词：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词等。（2）虚词：18个有重点有难点（之乎者也,因为所以,何则而与焉,于其乃且若）。（3）特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句、固定句式。2.文化知识：选举与官职、思想与文学、天文与地理、风俗与礼仪······夯实基础知识关注教材试题材料呼应