《老人与海（节选）》课件【新教材同步备课精研】统编版高中语文选择性必修上册

与老人海andtheSeaTheOldMan部编版选择性必修上册第三单元-10课学习目标1.了解海明威及其作品，积累文学常识。2.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。3.分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。5.了解海明威的“冰山理论”迷惘的作家—海明威【美】欧内斯特·海明威

ErnestMillerHemingway国籍美国职业作家、记者成就诺贝尔文学奖获得者

“新闻体”小说的创始人美利坚民族的精神丰碑银制勇敢勋章普利策奖20世纪最著名的小说家之一文坛硬汉出生地伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克生卒年1899年7月21日------1961年7月2日代表作品《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。“文坛硬汉”：笔下主人翁大多是硬汉形象。“新闻体”小说创始人。创造了简洁流畅、清新洗练的文体，在美国文学中引起一场“文学革命”。老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。内容简介故事背景20世纪中叶的古巴小说人物主人公：名叫圣地亚哥的老渔夫配角：叫马诺林的小孩大概情节大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。开端发展高潮结局

前情回顾一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。通读

·

整体感知

第一次第二次第三次第四次第五次攻击者

数量

工具

结局

请大家快速阅读课文，填写下表。老人与鲨鱼较量了五个回合，老人用到了哪些武器？结果怎样？梳理情节梳理情节初读文本第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局课文中老人与鲨鱼的五个回合的较量情况：灰鲭鲨一条鱼叉杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅铲鼻鲨两条绑着刀子的桨杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死犁头鲨，刀子被折断铲鼻鲨两条棍子两条铲鼻鲨受重伤大鱼被咬烂一半鲨鱼成群结队棍子、舵柄大鱼只剩残骸本文通过哪些方法来塑造老人的形象？请从文中找出相关的语段，并概括这些语段展现了老人什么样的性格。合作讨论人物塑造方法行动描写细节描写侧面衬托心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的心理活动1.简洁生动的动作描写。例如：“他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。”“两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。”“他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。”赏析：这些描写，表现了老人的沉着、机敏、勇猛。2.细节描写“有一条鲨鱼转身钻到小船底下，不见了踪影，等它开始撕扯大鱼的时候，老人感到小船都在晃动。另一条用细长的黄眼睛盯着老人，随即飞快地游过来，半圆形的嘴张得大大的，朝着鱼身上被咬过的地方咬了下去。它那褐色的头顶以及脑袋和脊髓相连接的背部有一道清晰的纹路，老人把绑在船桨上的刀子朝那个交叉点刺进去，又拔出来，再刺进它那黄色的猫一样的眼睛。”

赏析：这一段的细节描写，将老人的果敢、善斗和鲨鱼的狡猾和凶猛对比，突出了杀死这条鲨鱼的艰难，更进一步表现了老人的勇敢与自信。3.侧面衬托（1）用鲨鱼反衬老人与鲨鱼接二连三进行搏斗时的状况：

鲨鱼的状况：“它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。”“它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。”“接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。”“鲨鱼成群结队地游了过来，直扑向大鱼，他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕，还有它们身上的鳞光。”年老体衰，精疲力竭，

头昏眼花，右手受伤，左手抽筋，没有食物，缺乏武器，孤立无援。体格庞大、强悍凶残、成群结队、接二连三赏析：这样的处境和鲨鱼形成了鲜明的对比反衬。写鲨鱼的凶残，反衬老人坚强的决心和十足的韧劲,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。（2）用自然环境衬托例如：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”

又如：“现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹……”赏析：文章开始的这段环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。赏析：写出了圣地亚哥所处环境的黑暗、孤寂、苍凉、危险，远离人烟，深不可测。表现圣地亚哥无助的悲凉，反衬他的勇敢和坚强。心理活动分析：

本文的一大特点就是有大量人物的内心独白（独白式心理描写）①对表现人物的性格起一定作用。独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而独白最能展现人物的精神风貌和性格特征。在面对挑战时，老人不断说“想点开心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老头儿。”“但是，只要我有浆，有短棍，有舵把，我就一定要想办法去揍死它们。”“我要跟它们斗到死。”这些都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。②是文章的一条线索。对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。内心独白在文中有何作用？老人的内心独白特点？一种是有声的自言自语，一种是无声的多种想法。③人物独白也能推动故事情节的发展。

如在第一次和鲭鲨搏斗之后，“‘它咬去了大约四十磅。’老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。”这就意味着，老人失去了有杀伤力的反击武器，更预示着，他将面对更多的搏斗。第二次搏斗后，老人说：“然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿还没有来到呢。”第四次搏斗后，“没有一件武器，怎么去对付它们呢？”

这些独白，反映出老人对现状的理智分析，也推动了情节的进一步发展，暗示老人将面临一个接一个的挑战。④小说中的独白还能突出中心，表达主题。

“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小结：内心独白（心理描写）的作用①表现人物……性格。②文章线索。③推动…….情节的发展。④揭示…….主题。老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析①人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正给价值正在于此。一位普通的渔夫、一位平凡的老者、一位成功的失败者、一位失败的悲情英雄、一位铁骨铮铮的硬汉。总结：

小说的主人公圣地亚哥是一个坚强、刚毅、勇敢，善良、果断、幽默、乐观、面临厄运甚至绝境自强自信、永不屈服、永不言弃的硬汉子形象！

无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心，勇于向人类生命的极限挑战。体现了人自尊、自强的巨大精神力量。结构（材料的组织）：

“线状（线性）结构”是使用最为广泛的一种结构类型，即故事情节按照时间顺序、事件的因果关系顺序连接，一步步发展。无论有无倒叙、补叙及插叙，都归于这类。这是小说最基本的结构形式。其中，“摇摆”“延宕（迟）”作为一种常见的方法，对展开情节、组织结构和表现主题的影响是不容忽视的。

《老人与海》在情节结构上，不仅按照常规的线性顺序叙写五回搏斗，而且只用简明的时间描写标志情节的发展。如“一个小时后”,“他已经驾船航行了两个钟头”,“这时候已经接近傍晚”,“太阳已经落下去了”,“现在一片漆黑，不见光亮”,“到了半夜”。整个情节的推进显得简洁、明晰。摇摆和延宕（延迟）“摇摆”即通常所说的情节的“一波三折”，即一部小说中，即使开端和结局都很简单，作家也不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他历经千折百回后，最终才抵达彼岸。因此，从运用的手法看，“摇摆”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的悬念等。在“摇摆”的情节运行方式下，小说冲突经常激化，文章显得跌宕起伏，摇曳生姿。故事情节“摇”出去，又“摆”回来，是回环往复，没有“终点”的，就算有“终点”也是再次回到“起点”。主人公只是从一个困境到了另一个困境，处境并没有根本变化。例如：小说《祝福》，简单来说，只是写了祥林嫂由生到死的一件事。但作者为她的一生设置了许多“波折”：第一任丈夫去世后她来到鲁镇，眼见着日子变好时，却被婆家找到，被迫改嫁；眼见着日子又变得好起来时，第二任丈夫却去世，阿毛又被狼叼走；她再次回到鲁镇，眼见着日子再次归于平淡，却又碰到柳妈。这一系列看似巧合、偶然的事件使得小说原本简单的情节发生了反复的“摇摆”，不仅使得故事引人入胜，更在这反复的“摇摆”中强化了主人公命运的悲剧意味，揭示了小说的主题。▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏▏“延迟”，延迟，顾名思义，就是拖延，推迟。通过设置各种障碍，延缓故事进程，使情节跌宕起伏（所以有的学者也将其称为“延宕”。为达到“延迟”的效果，作家常常使用重复的手法——这种手法在民间故事中运用较多。常运用的一系列手法有：反复、心理对照、延缓、重复叙事等，目的都在于尽量拉开读者与故事终点的距离，拖延到达结局的时间。因此，“延迟”技法的使用，常常使原本激烈紧张的情节节奏舒缓下来。中国古典小说中许多脍炙人口的故事都使用了“延迟”法，例如“刘备三顾茅庐”“孙悟空三打白骨精”“诸葛亮七擒七纵孟获”等，这些故事都没有让主人公直接到达情节发展的终点，而是通过“三顾”“三打”“七擒七纵”来推动故事前进并且延缓故事的节奏。需要注意的是，“三顾”“三打”“七擒七纵”并不是造成小说情节曲折的动因，而是呈现小说曲折情节的一种方式。

“摇摆”是小说情节的运行模式之一，而“延迟”则是让小说保持层层推进的结构时常常采用的办法。这两种艺术手法适用范畴不同，但是在“化直为曲”的效果上有交叉。总的来说，“摇摆”使情节一波三折，激化矛盾，而“延迟”则是呈现这种一波三折并且舒缓叙事节奏的具体做法。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。了解“冰山理论”（文学创作理论）“冰山理论”八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通