自然地理环境的整体性教学设计

自然地理环境的整体性教学设计自然地理环境的整体性教学设计自然地理环境的整体性教学设计资料仅供参考文件编号：2022年4月自然地理环境的整体性教学设计版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：作者：郭斯奇学校：锡林浩特六中教师：郭斯奇教学课题人教版必修1第五章题目：自然地理环境的整体性和差异性第一节题目：自然地理环境的整体性课程标准1．举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2．举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。教学目标1．知识和技能目标结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。2．过程和方法目标学生看书自学、讨论。教师利用语言、课件发挥教师主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考,得出结论。3．情感态度与价值观目标教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析问题。教学过程教师行为学生活动情境设计问题设计点拨引导导入新课播放录像锡林浩特自然风光在录像中看到了哪些自然景观引导学生知道组成自然地理环境的要素有哪些。观看景观图，明确自然环境的构成要素新课教学生物在自然地理环境形成与演化中起到了哪些作用补充生物循环知识（光合作用、分解作用、无机物、有机物）学生阅读P81页案例1，回答问题。（培养学生阅读资料提取信息、概括总结、表述的能力）1、什么是自然地理环境的生产功能。2、什么是自然地理环境的平衡功能。1、植被具有合成有机物的能力2、藏羚羊和自然环境的关系。1、以杏树为例，说明自然地理环境的生产功能。2、阅读课本P86页教材内容和P87页活动，理解自然地理环境的平衡功能。阅读案例2黄土高原水土流失对其他自然地理要素产生哪些影响黄土高原水土流失对土壤、河流、地貌、大气、岩石、生物都会产生影响。学生阅读P87案例2，回答问题。（学生阅读课本及思考，培养学生分析地理资料的能力）分析p88页案例3。1、森林的环境功能哪些2、用图示法归纳东北森林变化给其他要素带来的影响。学生分析课本材料后，同桌之间互相讨论回答。（加深对地理环境整体性的理解，培养学生综合分析地理事物与现象的能力。）观看锡林浩特地区的沙尘暴图片近些年来，我国锡林浩特地区沙尘暴较多的原因是什么呢与沙尘暴产生的原因相同学生联系生活实际现象，思考回答。课堂小结自然地理环境组成要素整体性的体现大气水地形岩石生物土壤系统平衡功能生产功能要素间物质与能量交换牵一发而动全身统一的演化过程自然地理环境组成要素整体性的体现大气水地形岩石生物土壤系统平衡功能生产功能要素间物质与能量交换牵一发而动全身统一的演化过程自然地理环境组成要素整体性的体现大气水地形岩石生物土壤系统平衡功能生产功能要素间物质与能量交换牵一发而动全身统一的演化过程自然地理环境组成要素整体性的体现大气水地形岩石生物土壤系统平衡功能生产功能要素间物质与能量交换牵一发而动全身统一的演化过程习题设计1．“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境的

规律。A．整体性

B．地域差异

C．地带性

D．非地带性

2．能够把自然地理环境中有机界和无机界联系起来的是（

）

A．地壳物质循环

B．生物循环

C．水循环

D．大气环流

3．黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因是（

）

A．风力侵蚀作用

B．流水侵蚀作用

C．流水搬运作用

D．风力沉积作用

据报载，我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。据此完成4～5题。4．“红色荒漠”形成的自然原因主要是（

）A．风化作用

B．风蚀作用

C．水蚀作用

D．沉积作用

5．“红色荒漠”形成的人为原因主要是（

）

A．滥伐森林

B．过度放牧

C．开山取石

D．环境污染读“某地理事象关联示意图”，完成6～7题。6．图中所示的中心事象“甲”可能是（

）

A．人口数量增多

B．森林破坏

C．气候变化

D．围湖造田

7．该图反映了自然地理环境的（

）

A．综合性特征

B．区域性特征

C．差异性特征

D．整体性特征

读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图，完成下题。8．图中①②③所代表的环节分别是（

）

A．降水增加、大陆性增强、降水减少

B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累右图反映了不同地质时期某地自然环境的变化，完成下题。9．引起图中地理环境变化的根本原因是（

）

A．水热条件的变化

B．地壳运动

C．植被类型的变化

D．岩浆活动下图为我国某区域主要地理要素联系示意图。读图完成10～11题。10．图中甲地理要素是（

）A．气候

B．地形

C．土壤

D．水源11．有关该区域及该区域解决甲问题合理措施的组合，正确的是（

）A．西北地区

退耕还林B．华北地区

节约用水C．东北地区治沙治水D．南方地区

退耕还湖

12．自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约，使自然地理环境呈现整体性特点，下列关于地理环境整体性的描述最可信的是（

）

A．枯水期时，河流搬运能力降低，河水含沙量增加

B．我国西北内陆地区，风力侵蚀作用强烈，流水侵蚀作用较弱

C．洪水期时，河流携带大量矿物质到河口，加剧咸潮危害

D．北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋，利于渔业资源的发展13．生物影响自然地理环境其它要素，下列关于生物对其它