《人力资源开发与管理》课件第一章 绪论

微课：

《人力资源开发与管理》第一章绪论第一节财富的源泉—人力资源

一、“人”与资源（一）要素与资源

威廉·配第指出，“土地是财富之母，劳动是财富之父”，这说明，经济学最初认识的要素有“土地”和“劳动”两个方面。所谓资源，是指“某种可备以利用，提供资助或满足需要的东西”。因此，要素也就是资源。“人力”的物质实体，存在于人的身上，自然生命体状态的“人”是人力资源赖以存在和发挥的条件，是推动物力资源的主体。经济学在“土地（物质资源）”、“劳动（人力）”要素之外，又增添了“资本”要素。（二）现代经济管理中的资源从经济管理的角度看，经济活动有六个要素或六项资源，包括：

传统的：

物质、人力、资本。

现代的：管理、技术、信息。

（三）“人力”作为经济资源“人力”是配置与使用对象“人力”配置使用的不同：主体、方式“人力资源”概念的提出人力资源理论的形成1.财富之源的思路强化2.要素禀赋的开发提升3.资源实体的珍惜保护十九大报告：着力建设实体经济、技术创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。认识的提升二、现代人力资源开发与管理的特征开发与管理立意的战略性开发与管理内容的广泛性开发与管理主体的全员性开发与管理手段的人道性开发与管理结果的效益性现代的人力资源开发与管理具有以下特征：

（一）人力资源开发与管理立意的战略性

管理学家和管理实践者分出了四大运营职能:人力资源管理市场管理财务管理生产管理人，成为了战略资源（二）人力资源开发与管理内容的广泛性以往的人事管理内容现代的人力资源开发与管理内容：把与“人”有关的内容大量纳入其范围。诸如机构的设计、职位的设置、领导者的任用、组织文化等。（三）人力资源开发与管理主体的全员性多方面的人员所组成的管理主体有：直线经理高层领导者一般员工人力资源部门人员（四）人力资源开发与管理手段的人道性方法和手段有着诸多的人道主义色彩：员工参与管理制度工作生活质量运动职业生涯规划新员工导师制灵活工作制度员工福利的选择制等（五）人力资源开发与管理结果的效益性经营管理者，把人视为高于其它资源的最有价值的资产德鲁克提出目标管理（MBO）彼得·圣吉塑造各阶层人员的学习型组织提高工作质量的6σ方法等人力资源会计也应运而生。第二节人力资源范畴

1.人力资源的概念2.人力资源的计量

三个“量”：数量、质量、总量

人力资源是指一定范围内的人所具备的劳动能力的总和。这种劳动能力，构成了其能够从事社会生产和经营活动的要素条件3、人力资源运动过程

人力资源运动有四个环节，包括生产（形成）、发掘、配置、使用环节。1．人力资源生产一个新的生命，经过十余年的生长、发育、接受教育，成长为具有一定工作能力素质的人，即人力资源的生产过程。2．人力资源发掘“现实人力资源”，经济活动人口，即已经开发出来的人力资源。“潜在人力资源”，即尚未开发的人力资源。潜在向现实的转化，有发掘过程。3．人力资源配置初次配置：体现在用人单位招聘人员和个人选择职业的人力资源上。再配置：体现在用人单位的人员调配和个人的职业流动上。4．人力资源使用各个经济活动部门、单位对自己拥有的劳动者的能力加以发挥、运用，使其完成本单位的经济活动任务，即人力资源的使用过程。其成果，是创造了各种产品和劳务，即创造了社会财富。二、人力资源的数量

适龄就业人口未成年劳动者”或“未成年就业人口老年劳动者”或“老年就业人口。这三部分人，

构成“就业人口”总体。求业人口。它与前三部分一起，构成“经济活动人口。劳动年龄内的“就学人口”。劳动年龄内的“家务劳动人口。军队服役人口劳动年龄内的“其他人口”三、人力资源的特点（一）人力资源的基本特点包括生物性和社会性两个方面。生物性是人力资源最基本的特点。（二）人力资源的资源特点包括智能性、个体差异性和时效性。（三）人力资源的主体特点包括动力性、自我选择性和非经济性。人，人力，人力资源！各种特点的集合！第三节人力资源结构一、人力资源自然结构（一）人力资源的年龄结构青年期、成年期、老年期

人力资源年龄结构与老化（二）人力资源的性别结构男性、女性的不同劳动年龄人口的性比例女性人力资源的开发利用二、人力资源的社会结构（一）人力资源的教育结构质量的体现

教育的各层次宏观和微观的各自关注

二、人力资源的社会结构（二）人力资源的职业结构

1，职业的划分：职业分类我国的职业大典》8大类

2，社会职业层级与人力资源

3、职业分类的原则：同一性劳动内容劳动方法劳动对象劳动条件和环境