儿童发展心理学研究的基本原则

答：1.客观性原则客观性原则是指实事求是地根据心理发展的基本面貌加以考察，根据个体的社会生活条件以及个体身心的发展进行研究。发展性原则教育性原则系统性原则理论与实际相结合的原则6一般与个别相结合的原则。2.皮亚杰关于儿童发展的四个阶段答：1.感知运动阶段（出生至一岁半。两岁）作与外界发生关系，智力活动还处在感知运动水平上。2.前运算阶段（2~7岁）3.具体运算阶段（7~11岁，12岁）4.形式运算阶段（12岁以上）3。儿童发展心理学任务答：1.揭示各种年龄阶段心理发展的基本特征2.阐明各种心理机能的发展过程和特征心理过程包含知情意三个过程，人格又由人格倾向性和人格心理特征两部分组成。3探讨心理发展的内在机制。4.研究心理发展的基本原理感觉的敏感期从出生到5岁，而2—2.5岁表现最明显秩序的敏感期语言的敏感期动作的敏感期人生发展的四个关键期婴儿期（1~3岁的方式对甜，酸，苦，咸四种基本味道做出反应。幼儿期（3~6岁）是培养个体言语能力的关键期童年期（7~12岁）是提高个体学习兴趣和思维能力的关键期青春期（12~16岁）是缓解个体心理冲突的关键期。心理发展的动因答：一，遗传与心理成熟动因遗传的概念：是指遗传物质从上代传给下代的现象遗传的作用遗传为儿童心理发展提供潜在的动力设备及其功能遗传因素变异或遗传病，可导致非正常人格或低能儿。遗传因素影响着个体智力，能力的发展。生理成熟的作用二，环境与教育的动因社会环境的作用社会环境影响着个体心理发展的性质，内容和水平家庭的作用家庭体系亲子相互作用家庭结构家长抚养方式的影响家长教养方式的影响父母联合养育学校幼儿园教育的作用教育的主导作用学校幼儿园教育的影响因素历史环境的作用早期经验对个体心理发展的影响社会历史文化遗产对个体心理的影响5造遗传，生理成熟。三，活动动因活动是个体实现内化的过程四，心理内部矛盾动因个体心理的内部矛盾个性心理的内部矛盾是儿童心理发展的动力。个体心理内部矛盾是主客体相互作用的产物。幼儿认生的解决办法答：1。多带婴儿去户外运动接触到的各种社会环境。多与陌生人接触迎合宝宝的爱好心理耐心对待婴儿认生现象幼儿的教养方法答：1。父母应鼓励乳儿手寓教于乐适宜于他们发展的游戏。要多与乳儿交流顾。婴儿感知觉的发展2。数的感知空间知觉是人脑对人脑对物体大小、形状、方位、距离等空间特征的反映，3岁儿童空间知觉的发展主要表现在大小知觉的发展方面。5跨通道知觉动作发展对婴儿心理发展的作用答：1。婴儿心理发展的源泉或前提是其动作发展婴儿动作是心理发展的外部表现。婴儿动作发展促进了空间认知的发展婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展动作的发展可以诱导婴儿社会交流能力的发展。幼儿注意品质的发展答：1。注意范围不断扩大注意稳定性不断提高注意分配和注意转移能力不断增强注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。注意策略的使用12答：1。游戏在幼儿认知发展中的作用通过游戏，幼儿可以更广泛地认识客观世界，丰富知识经验。游戏是促进幼儿智力发展的强有力工具。游戏在幼儿情感中的作用游戏在幼儿意志品质发展中的作用。游戏在幼儿个性形成中的作用小学生记忆策略的发展答：1组织策略的发展组织策略是指识记过程中，根据识记材料不同意义将其组成各种类别，编入各种主题或改组成成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行识记的过程。精细加工策略的发展14．幼儿词汇的发展答：1.词汇数量的增加幼儿的词汇量是呈直线上升的趋势，3—4岁时词汇量的年增长率最高词汇内容的丰富和深化词类范围的扩大积极词汇的增长初中生心理发展的矛盾性答：1。心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾心理断乳与精神依赖之间的矛盾心理断乳是指青少年随着青春期身心发育和成长，逐渐从依赖父母的心理关系中独立出来，成为具有自行考虑、判断和解决问题能力的个体成长过程心理闭锁性与开放性之间的矛盾成就感与挫折感的交替对教师的态度。对集体的态度对作业的态度对评分的态度生理基础智力因素情绪由于强制联系，周围人的批评与嘲笑、父母缺乏关爱等所造成的不安情绪，都可能限制儿童语言的发展4，语言环境社会、文化、经济条件性别差别影响胎儿成长的环境答：1.（1）母亲年龄（2）母亲的饮食母亲疾病的影响（1）风疹（2）其他传染性疾病（3）性传播疾病母亲服用药物的伤害母亲服用某些药物母亲服用成瘾物质母亲酗酒、吸烟的伤害（1）母亲酗酒（2）母亲吸烟母亲的情绪状态的影响母亲所处环境的影响（1）辐射（2）化学物质和污染幼儿记忆的发展。记忆容量的增加儿童的记忆容量随年龄的增长而增加，承认短时记忆容量为7+—2个信息单位。无意识记和有意识记的发展形象记忆与语词记忆的发展机械记忆为主，意义记忆开始发展记忆策略和元记忆的形成（1）记忆策略的形成（2）元记忆的形成对周围世界知识的发展（1）故事结构知识（2）程式知识（3）心理地图小学教育过程中存在问