D图像的基本操作电子教案

3D图像的基本操作电子教案刘金芳课题（内容）3D图像的基本操作课时2教学任务分析教学目标知识技能学习并掌握利用3D图像和处理图像的操作方法。过程与方法课堂讲授与实训相结合情感态度养成良好的思维和工作习惯，培养创新精神。

重点利用3D图像和处理图像的操作方法难点利用3D图像和处理图像的操作方法课前准备教具学具补充材料课件、习题、素材图片多媒体讲授、观察、训练教学流程设计教师活动（问题与情境）学生行为设计意图一、导入

1、组织教学

，检查学生出勤情况多媒体课件播放二、课堂教学内容

3D图像的基本操作一、3D图层在PhotoshopCS4中打开一个图像文件，可以通过“3D>从3D文件创建图层”命令，选择一个3D图像进行打开，在“图层”面板中自动生成一个3D图层。3D图层与2D图层可以进行合并，制作图像复合效果。打开2D图像添加3D图像新建3D图层二、创建3D明信片执行“3D>从图层新建3D明信片”命令，将2D的图像转换为3D明信片效果，并在“图层”面板中新建一个3D图层，可以采用3D工具对图像进行移动或旋转等编辑。原图“图层”面板执行命令转换为3D图层编辑3D图像三、创建3D形状执行“3D>从图层新建形状”命令，然后在弹出的子菜单中选择3D形状，对图像进行相应的形状转换。这些形状包括锥形、立方体、圆柱体、圆环、金字塔、环形、易拉罐等网格对象。形状菜单“正方形”形状“帽形”形状创建3D网格执行“3D>从灰度新建网格”命令，可以将灰度图像转换为深度映射效果，从而将明度值转换为深度不一的表面。原图像中较亮的区域生成表面凸出的区域，较暗的则生成凹下的区域。Photoshop将深度映射应用于“平面”、“双平面”、“圆柱体”、“球体”4个形状，以创建3D模型。原图像“平面”形状“圆柱体”形状“球体”形状转换3D对像为2D图像当对3D对象完成编辑并不需要修改的时候，可以将3D图层进行栅格化，将其转换为2D图层。栅格化图层会保留3D场景的外观，但格式为2D图层格式。选中需要栅格化的3D图层，执行“3D>栅格化”命令，即可将3D图层转换为2D图层。创建一个3D模型3D图层栅格化3D图层后六、在3D对象上绘图在PhotoshopCS4中，可以通过绘图工具直接对3D图像进行绘画，就相当于在2D图像上绘制图像一样方便。使用选择工具将需要绘制的图像设定为目标，或采用Photoshop识别并高亮显示可绘制的区域。直接使用绘图工具在图像上进行绘制，可以选择适当的应用绘图的底层纹理映射.原3D对象使用画笔工具涂抹白色填充图像渐变效果三、布置作业P21416四、课堂小结

1、掌握利用3D图像和处理图像的操作方法，过程。

2、领会Photoshop的学习方法，培养主动观察、勇于发现的创新精神。与教师互动、通过教师的介绍，了解和掌握本堂课将要学习的知识点了解、领会、掌握认真听讲，了解并掌握认真做好笔记，掌握其在图像处理过程中所起到的重要作用。观看原图认真观看大屏幕，记住教师的操作过程了解，观看大屏幕，理解与前面所学知识。观看原图认真观看大屏幕，并熟记教师所讲知识内容，观看大屏幕，掌握具体的操作方法，熟练应用。认真观看教师的演示操作，做好详细的记录掌握知识的要点及其难点了解概念,与所学知观看教师操作，学会制作的具体操作过程方法。观看大屏幕，记住图像的特点及其处理之后的效果认真听教师分析，根据所做要求进行操作处理注意教师的操作过程并掌握观看大屏幕，认真听讲，掌握教师的演示操作过程。观看原图教师一边讲解一边演示具体的操作过程，并且让学生自己演示操作过程，教师对学生操作中存在的问题及注意事项随时进行点评指正。掌握具体的操作过程。让一名学在教师机器演示操作实例。以便于在以后的图像处理中的熟练应用。观看原图教师根据学生操作中存在的问题和注意事项给予点评、指正。观看教师操作之后的变化，学生能够掌握操作要领，并独立完成操作要求。以组为单位让学生操作练习，相互找出优缺点，有利于学生更好的把握操作技能。记下作业，认真完成。与教师一起回顾、领会、掌握本堂课所学的重难点知识让学生对教师产生亲切感，提高本堂课的学习兴趣让学生所学知识作一个初步的了解。让学生熟知其对图处理中的重要意义。让学生记住原图，为后面出现处理后的图像作比较让学生了解所学知识的功能和它的菜单命令，有利于学生在图像处理过程中更加熟练掌握。让学生作一比较，查看它们的不同之处，有利于掌握所学知识的作用和功能，为在以后的图像处理过程中熟练的运用。让学生将知识了解领会为在乎的图像处理中合理运用。让学生熟悉并掌握制作过程，让其熟练操作方法。让学生对于教师的讲解熟练记住，并能够在以后的学习中灵活的运用让学生观看大屏幕，掌握具体的操作过程。让学生认真观看操作，注意每一步的变化。让学生有预习的做好课堂的把握和技能的熟识，让学生更好的掌握操作技能的实训。让学生在教师操作过程中注意图像的变化情况，并点名让学生回答发生了哪些变化之处。训练学生对事物的的观察能力。让学生自己演示操作，教师对学生操作中存在的问题及注意事项随时点评、指正让学生通过多媒体掌握具体的操作过程。懂得学习目标，为今后制作图像和设计网页打下基础。锻炼学生的动手操作技能，更有利的掌握知识培养主动观察、勇于发现的创新精神。有理于学生在以后的学生过程中灵活运用所学操作实践能力。认真完成作业，按时、按质完成作业任务与教师共同回顾本节所学重难点，及时掌握板书设计3D图像的基本操作一、3D图层二、创建3D明信片三、创建3D形状四、创建3D网格转换3D对像为