提高员工归属感课件

提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。提高员工归属感提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。培育员工归属感打造激情团队纲要■人才的选拔■人才的培养人才的考核人才的激励倾听员工的心声顺畅的沟通和团队建设工作与生活的平衡如何管理人领导在管理人中扮演的角色企业文化的作用【基金项目】防灾科技学院重点教研项目2012A04；防灾科技学院第一批精品建设课程。形象类比法属于讲授教学方法的一种，即借助于两类不同本质事物之间的相似性，通过比较，形象地将一种已经熟悉或掌握的特殊对象推移到另一种新的特殊对象上去的推理手段，也是教学中创设真实生动情景的有效工具之一。C语言对于初学者而言，有一定的难度，学生在学习计算机方面存在比较大的弱点，思维逻辑能力不够强，空间视觉不够敏感。书中涉及到的一些抽象的理论知识，学生理解起来很难。为了帮助学生更好的理解抽象理论知识，在教学过程中，恰当的采用一些类比实例来帮助学生理解并提高学习的兴趣。在C语言学习过程中，从前面简单的结构化思想转化到函数的模块化设计思想，因为知识的抽象性，学到函数这一章，很多同学反映学起来很困难，有一部分同学从这一章开始“知难而退”，放弃继续学习C语言。结合自己的多年实践教学经验，试从几个形象的例子类比来阐述如果理解复杂抽象的函数理论概念。一、函数的概念模块化编程是指将一个庞大的程序划分为若干个功能独立的模块，对各个模块进行独立开发，每一个模块用来实现一个特定的功能，然后再将这些模块统一合并为一个完整的程序。模块化编程使程序易于维护和提高程序段的利用率，这是C语言面向过程的编程方法，可以缩短开发周期，提高程序的可读性和可维护性。模块的功能，在C语言中，由函数完成。函数的工作原理：分而治之！一个C程序可由一个主函数main和若干个函数构成。一个C程序的执行：从主函数开始，在main函数中调用其他函数，其他函数也可以互相调用。主函数一般都很简单，起到“驱动”的作用，把功能的实现都放在子函数里，一个子函数能做一件或者更多的事，可以说“主函数就是驱动程序，是用来驱动其它子程序（函数），更是整个完整程序的入口。”如果你要进入一个房子，你就必须先找到门，从门里才能进到屋子里去。C语言的主函数，就是你要运行的程序的“门”，不经过它，你就进不了房子。music（）//音乐播放{……}movie（）//影视播放{……}online（）/*等等一序列子程序，这些子程序都需要main（）函数来驱动*/{……}voidmain（）{music（）；movie（）；online（）；}程序模块化，使程序开发更容易管理，函数把较大的任务分解成较小的任务。比如：以前作坊式的制衣流程：先纺纱织布，然后剪裁制衣，之后制作扣子缝制完成制衣。这些工作由一个家庭作坊独立完成。类似于在C语言中由主函数完成所有的工作。现在的制衣流程：专业的织布公司、专业的制衣公司、生产加工扣子、拉链等辅料的公司。每一个公司类似于一个独立的“子函数”。二、向函数传递值如果函数的参数是基本类型变量和构造类型变量，则传递值的拷贝。例如制衣公司现在需要1万条白色长30cm的铜拉链，他将把这些数值告诉加工辅料公司，加工辅料公司进行加工生产，即制衣公司“调用”加工辅料公司。这里的1万条、白色、30cm及铜质这四个信息属于传递的“参数”。这些参数对于制衣公司来说属于是“实参”，对于加工辅料公司来说属于“形参”。参数相当于公司之间的一份协议，它们的数据类型必须是一致的。制衣公司因为需求可以改变“实参”，例如改成加工2万条白色长30cm的铜拉链，这时“实参”改变的时候，“形参”也跟着改变；但是，加工辅料的公司没有自行改变制衣公司实参的权利，这就是函数的“形参”改变，“实参”不变的原则。voidClothing_com（）//制衣公司{……Accessories_com（1000，white，30，copper）；//实参……}voidAccessories_com（intnum，charcolor[10]，floatlenth，charquality[10]）//辅料公司，形参num：拉链数量；color：拉链颜色；lenth：拉链长度；quality：拉链质地{……}voidmain（）{Clothing_com（）；}同一个函数可以被一个或多个函数调用任意多次，如加工辅料的公司可以和很多不同制衣公司合作。三、向函数传递地址如果参数是数组和指针变量，即地址，则传递地址值。例如学校要铺草坪，即学校“调用”草坪公司。一种方法是让草坪公司在自己公司内种植草坪，草坪成熟后送到学校来，学校自己完成草坪铺种。一种方法是由草坪公司直接把草坪种植到校园里。第一种方法，学校需要明确告诉草坪公司需要多大面积的草坪数，函数传递值的拷贝。char*Lawn_Com（floatarea）//草坪公司{charcol_lawn[100]；for（inti=0；i一、2013年政治新课标卷试题分析（一）总体评价1.平稳过渡。2.体现课改精神与人文关怀。（1）试题的命题原则：三方贴近贴近生活、贴近时代、贴近学生的“三贴近”原则得到充分体现。（2）试题的考查要求：四种能力，即获取和解读信息、调动和运用知识描述、阐释事物、论证和探讨问题的能力。3.命题中出现争议点个别答案值得商榷。38（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）（2012年全国卷）第38题（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。（12分）（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）（二）客观题评析1.客观题难度稍有增加。2.计算图表题同时出现备考不能放松。3.从题型设置看“四选二”题型依然是重点考查形式，正确选项多出现两次。（三）主观题评析1.经济生活的特点。三年均呈现非常稳定的趋势，个别细节变化没有改变命题的思路和风格。经济生活稳定性：分值――14分；设问方式――是什么、怎么样；侧重点――措施类。例：2011年：如何增强企业的自主创新；2012年：如何解决我国目前收入分配领域存在的问题；2013年：分析演艺公司取得成功的经济原因。2.政治生活的特点。政治生活稳定性：分值――12分；设问方式――为什么、怎么样。例：2011年：人民代表大会和人大代表的职权和作用；2012年：我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例；2013年：在文化强国的建设中，中国共产党是如何发挥领导核心作用的。3.生活与哲学的特点。旧课标全国卷都喜欢考大角度，如辩证唯物主义，历史唯物主义、唯物辩证法等。新课标考非常小的角度，非常细腻，也比较好答。例：2011年：用社会意识的相对独立性的知识说明妈祖文化为什么延绵不绝、不断发展；2012年：用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑；2013年：认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。4.文化生活的特点。相对而言，实施新课标三年以来难度有所增加。例：2011年：马祖文化的凝聚作用，我们应该如何发挥马祖文化的作用；2012年：现代科技对文化发展的作用；2013年：你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。5.主观题设问不难，做答不易。主观题仍延续了前两年的风格，都以宏观为主题，从微观切入。设问的指向性更加明确、集中，学生作答思维跨越小，尊重了学生的思维习惯，有效避免了审题错误，充分保证了学生作答方向的准确性，增强了试题的信度和效度。考生回答时入手容易，但要做到深入、全面、准确确实有一定难度，考生答完可能会有“知道答什么，却又写不出什么”的感觉，这是高考作为选拔性考试需要具有一定区分度的反映。基础知识要抓牢抓细。6.主观题不像考政治学科的，更像是基础知识和综合能力的考查，并且答案设计太随意，考生和教师都不明白命题者的意图。例：39.（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？二、地方考卷与全国卷比较（一）试题简单，常规，考生很容易下手，并且能得高分。如：2013年北京、重庆卷。（二）地方卷探究题型较为多见。（三）2013年地方卷出现很多和往年高考卷尤其是和全国卷十分相似的题目。例：2013重庆13（1）（3）――2012全国新课标38（1）2013山东30（2）――2011全国38（2）2013天津13――2011全国新课标38（1）2013江苏35――模拟卷（四）2012年全国卷个别试题与2011年高考试题有“雷同”现象。2012年全国新课标卷39题（2）――2011年浙江卷40题（2）、2010年山东省高考题有“重复”和“雷同”现象。（五）2013年高考试题与往年全国新课标卷有相似题。2013年全国卷39（1）――2010年新课标全国卷39（2）三、2014年复习思路（一）研读考纲说明，分析命题特点，调整教学策略。（二）抓住主干知识，把握内在联系，培养学科技能。（三）突出时代主线，立足长效热点，突破时政盲点。（四）慎选典型例题，注重讲评实效，提高解题能力。提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。1培育员工归属感打造激情团队培育员工归属感2纲要■人才的选拔■人才的培养人才的考核人才的激励倾听员工的心声顺畅的沟通和团队建设工作与生活的平衡如何管理人领导在管理人中扮演的角色企业文化的作用纲要3人才的选拔让合适的人做合适的享,只有这样才能发挥他们的特长,做好这项工作的前提是成功的选拔。在选拔员工方面,成功企业当然当然做得也是恭常成功的,它们以自己热特的方式拔发展所需之人。人才的选拔4人才的选拔人才是企业的生命口通过独特的人才招聘解决方案和专业的管理流程,确保公司吸收优秀的人才是从专业技能上,还是从职业道德上都要符合公司的要求,并能够在企业文化的熏陶下为公司贡献力量人才选拔计划口业务部门与人力资源部门在每年末制定。口招聘渠道,初步面试,心理测评。人才选拔的决定因素口是否持有与公司相同或接近的价值观。口个人持有的价值观比掌握的知识技能更难改变人才的选拔5人才的培养人才是企业成功的基石,培养人则是基石的筑造过程。人非生而知之,人的知识和才能是通过学习和实践得到的,大抵成功的企业都会培养自已的人才,建立自已的人才库。提高了员工的素质,才能创造高品质的企业和得到滚滚的财富,百年树人的功业当然更将惠及后代。人才的培养6人才的培养新员工接受公司价值观教育,感受公司文化。■其宗旨是为员工创建持续学习的环境支持员工不断的成长最终确保企业竞争优势的稳步提升内部岗位轮换体系。■鼓励员工在不同的工作环境下尝试新的具有挑战性的工作。支持员工的长期职业发展目标,共同制定相应的培训计划。人才的培养7人才的考核■通过专业手段对员工进行考核,以达到公司的既定目标。■业绩管理程序支持公司战略和价值观的实施。■业绩评估的成绩与阶段奖励计划的结果相联系。人才的考核8人才的考核■为什么我们需要绩效管理组织的使命组织的战略组织的目标}{组织的绩效部门的目标团队的绩效每个职位的职责人的绩效人才的考核9人才的考核■绩效管理流程图目标分解绩效计划工作职责绩效买施绩效反馈绩效管理循环和管理面谈绩效评估评估结果使用人才的考核10人才的考核■绩效评估结果的用途是什么口用于薪资的分配和调整口用于职位的变动口用于员工培训和发展的改进计划口作为员工选拔和培训结果的有效标准口制定个人发展计划(DP)人才的考核11提高员工归属感课件12提高员工归属感课件13提高员工归属感课件14提高员工归属感课件15提高员工归属感课件16提高员工归属感课件17提高员工归属感课件18提高员工归属感课件19提高员工归属感课件20提高员工归属感课件21提高员工归属感课件22提高员工归属感课件23提高员工归属感课件24提高员工归属感课件25提高员工归属感课件26提高员工归属感课件27提高员工归属感课件28提高员工归属感课件29提高员工归属感课件30提高员工归属感课件31提高员工归属感课件32提高员工归属感课件33提高员工归属感课件34提高员工归属感课件35提高员工归属感课件36提高员工归属感课件37提高员工归属感课件38提高员工归属感课件39提高员工归属感课件40提高员工归属感课件41提高员工归属感课件42提高员工归属感课件43提高员工归属感课件44提高员工归属感课件45提高员工归属感课件46提高员工归属感课件47提高员工归属感课件48提高员工归属感课件49提高员工归属感课件50提高员工归属感课件51提高员工归属感课件52提高员工归属感课件53提高员工归属感课件54提高员工归属感课件55提高员工归属感课件56提高员工归属感课件57提高员工归属感课件58提高员工归属感课件59提高员工归属感课件60提高员工归属感课件61提高员工归属感课件62提高员工归属感课件63提高员工归属感课件64提高员工归属感课件65提高员工归属感课件66提高员工归属感课件67提高员工归属感课件68提高员工归属感课件69提高员工归属感课件70提高员工归属感课件71提高员工归属感课件72提高员工归属感课件73提高员工归属感课件74提高员工归属感课件75提高员工归属感课件76提高员工归属感课件77提高员工归属感课件78提高员工归属感课件79提高员工归属感课件80提高员工归属感课件81提高员工归属感课件82提高员工归属感课件83提高员工归属感课件84提高员工归属感课件85提高员工归属感课件86提高员工归属感课件87提高员工归属感课件88提高员工归属感课件89提高员工归属感课件90提高员工归属感课件91提高员工归属感课件92提高员工归属感课件93提高员工归属感课件94提高员工归属感课件95提高员工归属感课件96提高员工归属感课件97END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿98提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。提高员工归属感提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。培育员工归属感打造激情团队纲要■人才的选拔■人才的培养人才的考核人才的激励倾听员工的心声顺畅的沟通和团队建设工作与生活的平衡如何管理人领导在管理人中扮演的角色企业文化的作用【基金项目】防灾科技学院重点教研项目2012A04；防灾科技学院第一批精品建设课程。形象类比法属于讲授教学方法的一种，即借助于两类不同本质事物之间的相似性，通过比较，形象地将一种已经熟悉或掌握的特殊对象推移到另一种新的特殊对象上去的推理手段，也是教学中创设真实生动情景的有效工具之一。C语言对于初学者而言，有一定的难度，学生在学习计算机方面存在比较大的弱点，思维逻辑能力不够强，空间视觉不够敏感。书中涉及到的一些抽象的理论知识，学生理解起来很难。为了帮助学生更好的理解抽象理论知识，在教学过程中，恰当的采用一些类比实例来帮助学生理解并提高学习的兴趣。在C语言学习过程中，从前面简单的结构化思想转化到函数的模块化设计思想，因为知识的抽象性，学到函数这一章，很多同学反映学起来很困难，有一部分同学从这一章开始“知难而退”，放弃继续学习C语言。结合自己的多年实践教学经验，试从几个形象的例子类比来阐述如果理解复杂抽象的函数理论概念。一、函数的概念模块化编程是指将一个庞大的程序划分为若干个功能独立的模块，对各个模块进行独立开发，每一个模块用来实现一个特定的功能，然后再将这些模块统一合并为一个完整的程序。模块化编程使程序易于维护和提高程序段的利用率，这是C语言面向过程的编程方法，可以缩短开发周期，提高程序的可读性和可维护性。模块的功能，在C语言中，由函数完成。函数的工作原理：分而治之！一个C程序可由一个主函数main和若干个函数构成。一个C程序的执行：从主函数开始，在main函数中调用其他函数，其他函数也可以互相调用。主函数一般都很简单，起到“驱动”的作用，把功能的实现都放在子函数里，一个子函数能做一件或者更多的事，可以说“主函数就是驱动程序，是用来驱动其它子程序（函数），更是整个完整程序的入口。”如果你要进入一个房子，你就必须先找到门，从门里才能进到屋子里去。C语言的主函数，就是你要运行的程序的“门”，不经过它，你就进不了房子。music（）//音乐播放{……}movie（）//影视播放{……}online（）/*等等一序列子程序，这些子程序都需要main（）函数来驱动*/{……}voidmain（）{music（）；movie（）；online（）；}程序模块化，使程序开发更容易管理，函数把较大的任务分解成较小的任务。比如：以前作坊式的制衣流程：先纺纱织布，然后剪裁制衣，之后制作扣子缝制完成制衣。这些工作由一个家庭作坊独立完成。类似于在C语言中由主函数完成所有的工作。现在的制衣流程：专业的织布公司、专业的制衣公司、生产加工扣子、拉链等辅料的公司。每一个公司类似于一个独立的“子函数”。二、向函数传递值如果函数的参数是基本类型变量和构造类型变量，则传递值的拷贝。例如制衣公司现在需要1万条白色长30cm的铜拉链，他将把这些数值告诉加工辅料公司，加工辅料公司进行加工生产，即制衣公司“调用”加工辅料公司。这里的1万条、白色、30cm及铜质这四个信息属于传递的“参数”。这些参数对于制衣公司来说属于是“实参”，对于加工辅料公司来说属于“形参”。参数相当于公司之间的一份协议，它们的数据类型必须是一致的。制衣公司因为需求可以改变“实参”，例如改成加工2万条白色长30cm的铜拉链，这时“实参”改变的时候，“形参”也跟着改变；但是，加工辅料的公司没有自行改变制衣公司实参的权利，这就是函数的“形参”改变，“实参”不变的原则。voidClothing_com（）//制衣公司{……Accessories_com（1000，white，30，copper）；//实参……}voidAccessories_com（intnum，charcolor[10]，floatlenth，charquality[10]）//辅料公司，形参num：拉链数量；color：拉链颜色；lenth：拉链长度；quality：拉链质地{……}voidmain（）{Clothing_com（）；}同一个函数可以被一个或多个函数调用任意多次，如加工辅料的公司可以和很多不同制衣公司合作。三、向函数传递地址如果参数是数组和指针变量，即地址，则传递地址值。例如学校要铺草坪，即学校“调用”草坪公司。一种方法是让草坪公司在自己公司内种植草坪，草坪成熟后送到学校来，学校自己完成草坪铺种。一种方法是由草坪公司直接把草坪种植到校园里。第一种方法，学校需要明确告诉草坪公司需要多大面积的草坪数，函数传递值的拷贝。char*Lawn_Com（floatarea）//草坪公司{charcol_lawn[100]；for（inti=0；i一、2013年政治新课标卷试题分析（一）总体评价1.平稳过渡。2.体现课改精神与人文关怀。（1）试题的命题原则：三方贴近贴近生活、贴近时代、贴近学生的“三贴近”原则得到充分体现。（2）试题的考查要求：四种能力，即获取和解读信息、调动和运用知识描述、阐释事物、论证和探讨问题的能力。3.命题中出现争议点个别答案值得商榷。38（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）（2012年全国卷）第38题（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。（12分）（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）（二）客观题评析1.客观题难度稍有增加。2.计算图表题同时出现备考不能放松。3.从题型设置看“四选二”题型依然是重点考查形式，正确选项多出现两次。（三）主观题评析1.经济生活的特点。三年均呈现非常稳定的趋势，个别细节变化没有改变命题的思路和风格。经济生活稳定性：分值――14分；设问方式――是什么、怎么样；侧重点――措施类。例：2011年：如何增强企业的自主创新；2012年：如何解决我国目前收入分配领域存在的问题；2013年：分析演艺公司取得成功的经济原因。2.政治生活的特点。政治生活稳定性：分值――12分；设问方式――为什么、怎么样。例：2011年：人民代表大会和人大代表的职权和作用；2012年：我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例；2013年：在文化强国的建设中，中国共产党是如何发挥领导核心作用的。3.生活与哲学的特点。旧课标全国卷都喜欢考大角度，如辩证唯物主义，历史唯物主义、唯物辩证法等。新课标考非常小的角度，非常细腻，也比较好答。例：2011年：用社会意识的相对独立性的知识说明妈祖文化为什么延绵不绝、不断发展；2012年：用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑；2013年：认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。4.文化生活的特点。相对而言，实施新课标三年以来难度有所增加。例：2011年：马祖文化的凝聚作用，我们应该如何发挥马祖文化的作用；2012年：现代科技对文化发展的作用；2013年：你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。5.主观题设问不难，做答不易。主观题仍延续了前两年的风格，都以宏观为主题，从微观切入。设问的指向性更加明确、集中，学生作答思维跨越小，尊重了学生的思维习惯，有效避免了审题错误，充分保证了学生作答方向的准确性，增强了试题的信度和效度。考生回答时入手容易，但要做到深入、全面、准确确实有一定难度，考生答完可能会有“知道答什么，却又写不出什么”的感觉，这是高考作为选拔性考试需要具有一定区分度的反映。基础知识要抓牢抓细。6.主观题不像考政治学科的，更像是基础知识和综合能力的考查，并且答案设计太随意，考生和教师都不明白命题者的意图。例：39.（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？二、地方考卷与全国卷比较（一）试题简单，常规，考生很容易下手，并且能得高分。如：2013年北京、重庆卷。（二）地方卷探究题型较为多见。（三）2013年地方卷出现很多和往年高考卷尤其是和全国卷十分相似的题目。例：2013重庆13（1）（3）――2012全国新课标38（1）2013山东30（2）――2011全国38（2）2013天津13――2011全国新课标38（1）2013江苏35――模拟卷（四）2012年全国卷个别试题与2011年高考试题有“雷同”现象。2012年全国新课标卷39题（2）――2011年浙江卷40题（2）、2010年山东省高考题有“重复”和“雷同”现象。（五）2013年高考试题与往年全国新课标卷有相似题。2013年全国卷39（1）――2010年新课标全国卷39（2）三、2014年复习思路（一）研读考纲说明，分析命题特点，调整教学策略。（二）抓住主干知识，把握内在联系，培养学科技能。（三）突出时代主线，立足长效热点，突破时政盲点。（四）慎选典型例题，注重讲评实效，提高解题能力。提高员工归属感6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。99培育员工归属感打造激情团队培育员工归属感100纲要■人才的选拔■人才的培养人才的考核人才的激励倾听员工的心声顺畅的沟通和团队建设工作与生活的平衡如何管理人领导在管理人中扮演的角色企业文化的作用纲要101人才的选拔让合适的人做合适的享,只有这样才能发挥他们的特长,做好这项工作的前提是成功的选拔。在选拔员工方面,成功企业当然当然做得也是恭常成功的,它们以自己热特的方式拔发展所需之人。人才的选拔102人才的选拔人才是企业的生命口通过独特的人才招聘解决方案和专业的管理流程,确保公司吸收优秀的人才是从专业技能上,还是从职业道德上都要符合公司的要求,并能够在企业文化的熏陶下为公司贡献力量人才选拔计划口业务部门与人力资源部门在每年末制定。口招聘渠道,初步面试,心理测评。人才选拔的决定因素口是否持有与公司相同或接近的价值观。口个人持有的价值观比掌握的知识技能更难改变人才的选拔103人才的培养人才是企业成功的基石,培养人则是基石的筑造过程。人非生而知之,人的知识和才能是通过学习和实践得到的,大抵成功的企业都会培养自已的人才,建立自已的人才库。提高了员工的素质,才能创造高品质的企业和得到滚滚的财富,百年树人的功业当然更将惠及后代。人才的培养104人才的培养新员工接受公司价值观教育,感受公司文化。■其宗旨是为员工创建持续学习的环境支持员工不断的成长最终确保企业竞争优势的稳步提升内部岗位轮换体系。■鼓励员工在不同的工作环境下尝试新的具有挑战性的工作。支持员工的长期职业发展目标,共同制定相应的培训计划。人才的培养105人才的考核■通过专业手段对员工进行考核,以达到公司的既定目标。■业绩管理程序支持公司战略和价值观的实施。■业绩评估的成绩与阶段奖励计划的结果相联系。人才的考核106人才的考核■为什么我们需要绩效管理组织的使命组织的战略组织的目标}{组织的绩效部门的目标团队的绩效每个职位的职责人的绩效人才的考核107人才的考核■绩效管理流程图目标分解绩效计划工作职责绩效买施绩效反馈绩效管理循环和管理面谈绩效评估评估结果使用人才的考核108人才的考核■绩效评估结果的用途是什么口用于薪资的分配和调整口用于职位的变动口用于员工培训和发展的改进计划口作为员工选拔和培训结果的有效标准口制定个人发展计划(DP)人才的考核109提高员工归属感课件110提高员工归属感课件