《生活中的静电现象》教学设计

《生活中的静电现象》教学设计［教学内容］教科版四年级下册科学第一单元第一课《生活中的静电现象》。［教材分析］《生活中的静电现象》是教科版科学四年级下册第一单元《电》的第一课。本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，来认识电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。［教学目标］科学概念：了解生活中有很多静电现象，知道通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。过程与方法：在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感、态度、价值观：培养探究身边科学现象的兴趣。［学情分析］用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象，每一个四年级的学生都会经历过。他们知道其中的一些现象是静电现象，但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入的探究。本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些简单而有效的活动。在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的，所以学生对静电现象的认识只能是初步而又概括的。这些认识将帮助学生初步认识电的本质，是学生学习其他电的知识的基础。［教学重难点］重点：运用逻辑推理，对实验现象进行合理的解释。难点：通过实验解释不一样电荷之间的吸引和排斥关系。［教法学法］教法：引导法学法：交流讨论法、实验法［教学准备］PPT课件［媒体说明］资源类型内容作用文字重点知识辅助理解知识视频静电知识辅助理解图片实验方法了解实验步骤［教学时间］一课时［教学过程］一、体验静电现象.引入师:首先老师请大家看一段视频，边看边思考，这位大叔遇到了哪些麻烦？（播放视频）师：想一想，这位大叔遇到了哪些麻烦呢，你在生活中遇到过这些情况吗？对了，他在脱衣服时，发出了啪啪的响声音，在用梳子梳头时，梳子接触头发时，发出刺啦的响声，开门时，手接触门把手有触电的感觉。这些都是静电跟我们开的玩笑，其实静电现象在我们生活中随处可见的，今天我们就一起来探究《生活中的静电现象》（板书课题）.说说生活中的静电现象师：除了视频中出现的静电现象，在生活中你还接触到哪些静电现象？师：我们来看一段视频，了解更多的静电现象。（播放视频：静电现象）。原来，闪电也是一种静电现象。.体验静电现象师：我们说了也看了这么多的静电现象，大家想不想亲自体验一下静电现象？接下来，我们来做第一个实验，让物体带上静电，今天老师准备了塑料梳子、塑料尺子、纸屑、塑料管、充气气球、毛皮等实验材料。师：同学们，你们打算怎样让这些物体带上静电？师：对了，我们可以用摩擦的方法来制造静电。师：那我们怎么检验物体带上了静电呢？师：我们可以用摩擦过的物体去接近碎纸屑，如果能吸起小纸屑，就说明物体带上了静电。师：我们先了解一下实验步骤：.任意选择2种物体，快速摩擦，也可以选一种物体跟头发或衣服摩擦.用它们分别去接近纸屑，观察现象。.注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。现在老师先做几个实验，请大家认真看，看完之后，再自已动手做实验。材料有无静电梳子、头发塑料尺子、毛皮气球、软毛巾师：现在请同学们拿出你们准备的实验器材，按实验步骤，自已做实验。两分钟完成。同学们，两分钟时间到，还没有做完的同学下课之后可以继续做。你们的实验都带上静电了吗？接下来，老师还要做两个有趣的小实验，想一想，这两个实验跟静电有关系吗？水是自上而下流动，师：这两个实验再次验证的静电的存在。二、认识电荷及电荷之间的相互作用.认识电荷师：通过试验我们发现通过摩擦的方法可以让身边的很多物体带上静电，我们称摩擦起电，这说明静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。同学们，看了这句话，你有没有疑问？你可能要问，既然静电存在于所有的物质之中，为什么通常情况下我们感觉不到物体带电？师：我们来听听科学家是怎么说的。（播放视频）师：刚才的视频你看明白了吗，老师要考考大家了，为什么通常情况下我们感觉不到物体带电？继续问：那什么情况下它就显示带电了？师：现在你能用这些知识来解释，梳子梳头里产生静电的原因了吗？2.探究电荷间的相互作用师：如果让两个带电的物体相接近会出现什么现象呢？同学们大胆地猜测一下，(可能有三种结果，相互吸引，相互排斥，没有变化)(1)实验师：我们的猜测对不对呢，我们可以通过做实验来验证，下面我们就通过两组实验来验证我们的猜测。第一组实验：用充气气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的一侧去靠近头发，观察现象。第二组实验：将两个充气的气球分别系在木尺上，让它们挨在一起，然后用羊皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位，观察现象。师：现在请同学们和我一起来做实验。师：第一个实验你发现了什么？(头发和气球互相吸引)师：第二个实验你又发现了什么？(两个气球互相排斥)(3)汇报、整理分析师：为什么摩擦后的气球和头发会相互吸引，摩擦后头发带正电荷，摩擦后的气球带负电荷，它们接近时会相互吸引PPT16师：通过第一组实验我们发现异种电荷接近时会互相吸引。师：第二个试验为什么会互相排斥？两个都和羊皮制品摩擦后的气球带负电？当它们相互靠近后，它们互相排斥。师小结：PPT18#种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。(4)应用PPT19现在你能解释触摸静电起电机的金属球,头发会竖立起来的原因了吗？师：老师手上拿的是一根塑料纯，接下来，我用泡沫板摩擦几下塑料纯，看看会出现什么现象？师：塑料纯分开了，为什么会出现这种现象？泡沫板摩擦塑料纯后，塑料纯上带的是同种电荷，所以它们之间会相互排斥，塑料绳就散开了。接下来，见证奇迹的时刻到了，塑料绳又合拢了，你能解释一下原因吗？刚才摩擦产生的静电被我手带走了。三、认识电流的形成.认识电流的形成师：通过这个实验，我们发现摩擦后产生的静电很不稳定，不能持续流动的。师：要想使电荷流动起来，需要具备那些条件？师：需要导线作为通过的道路，还需要电源）。有了这个条件，电荷在导线里才能按照一定的方向不断的流动起来，这样，我们使用的电灯等才能正常的工作！四、静电的危害及应用.静电的危害及应用师：学到这儿，我想请同学们想一想，静电是有益还是有害？静电既有用，也用害,人们跟据静电的性质，让它为人们服务，如我们可以用静电来除尘，用静电喷漆，还可以用静电复印。师：当然静电也有许多害处电视机的荧屏表面容易吸附灰尘，使图像的清晰度和亮度下降。印刷厂里，纸页之间因静电而粘合，给印刷带来不便。煤矿里，静电火花会引起瓦斯爆炸。医院手术台上，静电火花会引起麻醉剂爆炸。师：小丽在放学的路上，看到一辆油罐车后面拖着一根铁链，这又是为什么，跟静电有关系吗？PPT25原来这根铁链是将油罐车内产生的静电导走，避免事故的发生。（播放视频）.那么在生活中我们该如何防止静电呢，来看一段视频（播放视频）。五、课堂小结这节课的内容就