2022体育健康教学计划6篇

2022体育健康教学计划6篇2022体育安康教学打算篇1

一、学情分析：

高、低年级共有18个教学班，共有学生806人。这些学生大局部来自车站村和镇直机关单位，还有一些是来自外学区的。这些学生都特别爱好体育课，同时在校，体育课是不行缺少的教学内容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能上课，给正常教学带来一系列的困难，为保证上级所交给任务顺当完成，特定教学打算如下：

二、教学目标：

小学生是社会主义祖国的新生一代，是国家和民族的盼望，一个国家和民族的兴隆兴旺，有赖于提高全民族的素养，也就是提高思想道德素养，文化科学素养和身体的素养，每位小学生不管是今日在学校里学习，还是将来肩负起建立祖国和保卫祖国的重任，都必需争取做一个德、智、体全面开展的人。体育是全面开展的人。体育是全面开展的组成局部，小学生谨慎地上好体育课，踊跃参与体育熬炼，这不仅是自己安康成长的须要，也是使自己成为建立祖国栋梁之才的须要。因此每位小学生都应当把踊跃地熬炼身体，提高安康水平，看作是自己的神圣义务。

三、教材分析：

体育课要学习的内容可分为理论和实践两大局部：

1、理论方面：主要是学习体育熬炼的意义目的和义务，以及粗浅的卫生保健学问，提高体育文化教养。

2、实践方面：包括走与跑、投、爬、平衡、悬垂和支撑等人体的根本活动工程，同时又是各项运动的根底，是参与生产劳动和保卫祖国的管用技能。

嬉戏活动：是同学们比拟喜爱的教材，嬉戏形式生动活泼，内容丰富多彩，这项`活动一般是集体进展的，它具有必须的对抗性。因此通过嬉戏教学，可以造就学生朝气蓬勃，遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机灵、英勇、顽固、坚决等优良品质，同时也造就学生对体育课的爱好启发，思维活动，促进智力的开发。

根本体操：这类活动工程比拟多，内容丰富多姿。体操是小学体育教学的内容之一。各项教材都具有较高的熬炼价值，通过学习和体操队形，使学生养成良好的站立，行走姿态和习惯。

四、详细措施：

1、向学生进展思想品德教育，造就文明行为。

2、努力与课任教师协作，力争上好每一节课。

3、深化班级，充分调动他们踊跃性，开展一邦一一对红，为班级争光的好思想好作风。

4、本着理论与实践相结合，因人而因地施教，因材施教。

五、附教学进度表略

2022体育安康教学打算篇2

一、指导思想：

随着根底教育改革的深化，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的须要，依据我校实施体育与安康课程的要求，学校教育应坚持“安康第一”的指导思想，坚持全面实施素养教育的原那么。推动以体育与安康为中心的新课程建立的校本化、科学化实施，坚持加强体育与安康课程改革的整体设计探究和推动，以“每天熬炼一小时，安康工作50年，华蜜生活一辈子”为目标，将体育与安康课程建立、开展课外体育活动、实施学生体质安康标准有机融合；

以素养教育理念和“安康第一”理念为指导，推动体育与安康课程教学改革，使其在学校教育中真正发挥健身育人功能，促进中小学生德、智、体、美全面开展；面对全体学生，促进学生身心全面开展，踊跃开展学校群众性体育活动和竞赛，造就学生适应社会开展的创新精神和实践实力，努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应一代人开展的专业学问和专业实力。

二、教学目标：

体育参加：激发学生参加体育运动的爱好和自觉熬炼的意识；学会向别人展示自己的行动，学会观赏别人或自己的行动；最好参与全民健身打算。

运动技能：在许多球类、体操、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性运动中做出简洁的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵守运动嬉戏规那么会造成身体损害；知道如何在平安的环境中熬炼和玩耍。

身体安康：根本保持正确的身体姿态；造就敏感、协调、平衡实力；描述身体特征就是讲解并描述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进展比拟。

心理安康：让学生在参加更剧烈的嬉戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热忱，在体育活动中努力展示自己。了解体育活动对心理安康的作用以及身心开展的关系；正确相识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调整心情。

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。

三、教学任务：

1、接着抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，谨慎执行体育教学大纲和课程打算，谨慎备课，上好课，正确引导学生自觉熬炼

2、加强体育学习。老师通过听课、备课、课后总结等方式参加教研活动。

3、贯彻新课程标准，踊跃谨慎学习新课程。在教学实践过程中，课程改革经验了从理解、渐渐熟识到缔造性实施的过程，教研组老师应当相互学习、相互沟通、共同提高、共同成长。

4、组织丰富多彩的

学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等根本技能，驾驭简洁的运动技能，进一步开展体能，提高根本身体活动实力。造就学习根本技术的爱好和热忱，以及志气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规那么、团结协作等优良品质。

四、四年级学生生理心理特征分析

〔一〕生理发育的特点

一、四年级学生一般9—10岁，属于人类开展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9—10岁起先急剧上升，女生从8—9岁起先急剧上升。四年级学生属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生静谧时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时快速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。

3、四年级学生身体素养指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8来回跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四年级学生的敏感期，是关键的开展期。敏感的素养开展也是极其敏感的，学习和驾驭技术动作更快。

4、四年级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，坚实性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特殊留意身体姿态的造就和练习前的打算。

5、四年级学生肌肉水分含量高，肌肉瘦长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多支配跑步、跳动、投掷等根底活动的`练习，既要留意大肌肉的开展，也要留意小肌肉的开展。

2022体育安康教学打算篇3

一、指导思想

要正确树立安康第一的指导思想，真正确立与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，要不断的学习，承受新的信息，驾驭本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储藏，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代开展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合学生身心开展特点，能够提高大小肌肉群限制精细动作实力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育工程和新兴运动工程等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；平安的运动方法，青春期的卫生，经期科学熬炼的学问，养分与安康的关系，体育活动与养分等。

三、德育要求养成坚持熬炼的习惯，形成英勇顽固和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面安康、和谐地开展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。

四、学科教学目标

〔一〕运动参加学习领域，6年级学生“具有踊跃参加体育活动的看法和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”，主要表现为“主动视察和评价同伴的运动动作”，“示范所学的运动动作”。

〔二〕运动技能学习领域

1、获得运动根底学问

六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动

工程的术语，详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地驾驭体育运动的根底学问。

2、观看体育竞赛

本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛

和表演。又增长体育的学问加深了体育的相识。

3、学习和应用运动技能

初步驾驭根本运动技能，初步驾驭多项球类运动中的多种运动技能、初步驾驭一两套徒手操，

初步驾驭一套简洁的武术套路、通过学生比拟完整地学习与驾驭局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进展熬炼与消遣。

〔三〕身体安康学习领域

1、形成正确的身体姿态，

能够用正确的身体姿态进展学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。

2、开展体能

利用器械做跨越、钻过和绕过必须障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，开展速度和平衡实力。

3、关注学生的身体和安康的意识

依据不同性别学生的特点，进展正面教育与引导，力求青春卫生保健学问的教育取得良好的效果。

〔四〕心理安康领域

了解体育活动对心理安康的作用，相识身心开展的关系，包括以下四个方面：

1、身体安康状况改变时的心理感受

2、理解体育活动与自尊、自信的关系

3、通过体育活动等方法调控心情

4、养成克制困难的坚毅意志品质

〔五〕社会适应学习领域

社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，详细表此时此刻以下三个方面：

1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱

2、表现出与社区活动的联系

3、学会获得现代社会中体育与安康学问的方法

五、学生根本状况分析

1、身心开展特征：六年级学生起先步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为开展有很大影响。对简洁的动作有所限制，动作的准确性、灵活性进一步增加。

2、心理开展特征：六年级学生心情的自我限制实力开展渐渐趋于平衡，学生的独立性增加，评价实力提高，学生不再从无条件地听从信任老师。自觉熬炼意识有很大进步。

3、社会交往特征；六年级的学生社会交往实力进一步增加，具有较高的相识水平，学生对老师的指导与要求有必须的分析与判定实力并有很大的选择性。

六、改良教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动爱好，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。

2、以学生开展为中心，重视学生的主体地位，提高学习踊跃性，发挥潜能。

3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。

2022体育安康教学打算篇4

xx—xx学年度第一学期的教学工作已经完毕，在过去的一个学期中，以"加强常规教学"和《新课程标准》的要求实施教学，切实提高学生的身体安康，协助一年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期的体育教学工作简要总结：从第一次体育课到上学期最终一次体育课，我的体育与安康课发生的很大的改变，从一起先的站队，到根本的课堂常规，学生学习的很快，进步也很明显。

作为一名新分的老师，接手一年级的学生，我起先还有点担忧，没有教学经历，没有吃透教材，种种困难和考验摆在了面前，该面对的始终要面对，真正的上下课来后发觉，孩子也没那么顽皮，没那么不行管教，相反我还莫搜到了少许的管教经历，再有一个就是小学生的承受实力超快，学习效仿实力超强。通过一个学期的熬炼和教学还有各任课老师的协助，以及校领导的支持下，学生们正在发生着很大的改变，通过不同的竞赛，许多身体素养较好的学生已经脱颖而出。在过去的一个学期里，我始终本着"安康第一"的指导思想，切实抓好体育教学工作，我能谨慎探究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着"安康第一"的指导思想，确立"以人为本"的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面开展，为造就新型、现代的建立者和接班人做打算，在教学中能以现代课堂理念标准自己，平常能谨慎加强体育新教育教学理论的学习，进展有目的、有打算的教学实践，

教科研意识强，教学水平有明显的提高。我能谨慎做到经常性地对教学工作进展反思、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作打算及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，谨慎写好教学反思。

小学一年级体育与安康学期教学打算

〔xx——xx学年度其次学期〕

沂源其次试验小学高凤太

一、学情分析

1、指导思想：体育与安康的根本理念是以“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长；激发学生的运动爱好，造就学生体育熬炼的意识和习惯；以学生开展为中心，协助学生学会体育与安康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。

2、学情分析：一年级有四个教学班级，通过13—14年度第一个学期的体育与安康的学习，已经有了明显的进步，对体育学问有了初步的了解，每个本机内的学生身体素养不是很匀称，下面对四个班级的状况进展分析：

一班，男女安排差不多对等，大局部的男生素养稍好与女生，就课堂常规方面，女生要比男生好，技能的驾驭状况，女生要好于男生。

二班，女生比例略高于男生，课堂上练习女生比男生主动，没有特殊突出的学生，身体素养不等，有个别的学生不能参与剧烈的运动。

三班，男女搭配匀称，身体素养比上学期有了很大的改观，课堂纪律很好，承受实力强。

四班，两级分化紧要，素养强的学生有一局部，身体素养差的同学也不在少数，个别的学生属于不能参与运动类型，课堂纪律差。

四个班级的学生根底不同，身体素养也不同，通过上个学期的教学，都有了明显的提高。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，上学期体育与安康主要选择简洁的队列、和播送体操为主要的教学内容。下学期主

要涉及的教学内容比拟分散，队列、走、跑、跳、投、技巧、篮球、足球、羽毛球，体操、垫上运动等十几项都要涉及，涉及的内容较广泛，依据教材的特点，制定了九个单元教学打算，每个单元打算4周，16个学时。依据课时的状况，随机支配播送操的细微环节练习。

三、教学重难点：

重点：驾驭必须的运动技能，了解或初步接触一些运动工程

难点：规划好各个环节，单元与单元的连接，能够娴熟的驾驭运动技能。

四、教学目标

1、运动参加目标：上好体育与安康课并且踊跃参与课外体育活动。到达该目标时，学生将能够踊跃开心地上体育与安康课和参与课外体育活动，如不旷课，踊跃主动地完成学习任务等。

2、运动技能目标：获得运动的根本学问和体验。到达该目标时，学生能够知道所学运动工程或者体育嬉戏的名称或动作术语。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：立正、稍息、三面转发等，并能平安地进展体育活动。

3、身体安康目标：通过走、跑、跳、投球类等内容的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，开展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。

4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

五、教学措施

1、始终贯彻“安康第一”的指导思想进展教学。

2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，利用学生好动效仿实力强的特点采纳探究学习和分组教学的学习方式，课前课后进展刚好的反思，并对教学方法进展刚好的修改。

3、激发学生的运动爱好，造就学生体育熬炼的意识和习惯，将教学内容穿插于嬉戏当中，提高学生的运动爱好。

4、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。

5、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，关注个别差异，保证每位学生都受益。

六、体育与安康教学进度

第一单元：队列队形

其次单元：走、跑与嬉戏

第三单元：跳动与嬉戏

第四单元：投掷、攀爬等垫上运动

第五单元：技巧、跳绳

第六单元：篮球

第七单元：足球

第八单元：体能练习

第九单元：总复习、检测考核

2022体育安康教学打算篇5

本学期我担当七年级两个班的体育教学工作，为了能很好的开展体育教学工作，特制订本学期教学打算如下：

一、学生状况详细分析：

9年级〔7—8—9〕班里有134名学生，他们的身体素养各异，此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也特别大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的相识，踊跃性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通沟通，首先从思想上让他们相识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的熬炼习惯。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，造就他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够踊跃投入到体育熬炼中去。

三、全期总目标：1〕养成良好的熬炼习惯。

2〕收集并引导他们驾驭更多的体育时事。

3〕让她们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体。

四、详细的教学措施：

1〕利用课中和课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动2〕谨慎备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。3〕课堂上，参加到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注意造就体育骨干，起到帅先的作用。多采纳竞赛的方式，鼓舞他们敢于争创好成果4〕课后做到刚好反思总结

五、业务学习：

1〕始终踊跃参与此时此刻在我校开展的《国语诵读》活动，借早读，午读，幕读时间，提升自己的国语水平，并打算好明年的mhk三级考试。

谨慎领悟新课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

2〕多听课、评课参加集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。

3〕充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项竞赛中取得较志向的成果。

4〕学习电脑学问，能够制造出相应的课件，便于教学。

5〕多与同行沟通沟通，共同研讨，共同提高。

六、教研教改课题及探究措施：

课题：寓教于乐于体育教学之中

1、实践法〔以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，在学中玩〕

2、问卷调查法〔通过对学生的调查反应，加以改良〕

七、评价教育教学：

通过测试和平常的练习采纳老师或生生相互评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。

1〕学习看法与行为：是否能够以端正踊跃的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去

2〕体能与技能：动作的驾驭与运用状况

3〕交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系

八、教研课支配：

1〕争取在系列课达标中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。

2〕与其他同行共同搞好校队的各项训练

3〕谨慎落实两操一课活动。

九、教学进度：略

体育与安康教研组：吾布力喀斯木。阿布地热衣木

xx年8月25日

体育与安康教学打算

体育安康课教学打算

体育与安康教学打算

初中体育安康教学打算

小学体育与安康教学打算

2022体育安康教学打算篇6

五年级学生的生理、心理特点

〔一〕学生生理发育的特点：

1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长出现其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁到达顶峰；女生均自8---9岁起先突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照较，是属于身体发育的最顶峰时期。

2、五年级学生静谧时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。

3、五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键开展时期。11---12岁时，灵敏素养开展也极为敏