中学体育教学工作刍议

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《国家中长期教导改革和进展规划纲要（2022-2022年）》作为指导今后10年我国教导事业改革进展的纲领性文件，确立了优先进展教导、创办人力资源强国的战略目标。《教导规划纲要》提出把育人为本作为教导工作的根本要求，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的特意人才和一大批拔尖创新人才。《教导规划纲要》同时提出：“坚持全面进展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面进展的社会主义创办者和接班人。”在学校教导中坚韧树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，是保障青少年一代身心健康成长，创办人力资源强国的一项重要任务。加强学校体育工作，有大量工作要做，而着重做好以下五个方面已是当务之急。

一、坚韧树立正确的指导思想

要坚持以科学进展观为指导，坚持面向全体学生，实施素质教导。学校体育工作务必专心落实《教导规划纲要》关于“把促进学生健康成长作为学校一切工作的启程点和落脚点”的要求。首先，健康是第一位的，广泛开展全国亿万学生阳光体育活动，保证学生每天一小时磨练时间，不断提高学生的身心健康水平；二是普及每个学生，让每一个学生都主动积极地加入磨练，坚决抑制一些地区和学校只重视学校体育代表队，忽略大多数学生体育磨练和健康状况的错误倾向（那只是一个点，但点可以带面）；三是学校体育工作，包括各级学校的课余体育训练工作，都务必崇敬教导规律和学生身心进展规律，不能只搞花招形式，而失去了最根本的东西。

二、锲而不舍地抓好体育教学

在学校体育的各项工作中，体育教学起着重要的核心作用。体育教学不仅要完成体育运动课程标准规定的任务，最本质的是巩固学生体质，促进健康。掌管确定的运动技能、技巧，让学生从思想上重视健康，引导学生坚持经常、科学地加入体育活动，磨练的同时让学生明白为什么要加强磨练，树立终生体育意识等方面都起着特别重要的作用。重课的形式，轻课的实用性。体育课怎样创新？怎样培养学生创新思维？目前，是体育课教学改革的一个重点。创新，顾名思义就是抛开旧的，创造新的。因此，大量体育教师在教学中从“新”字上下功夫，课的形式新、教学方法新、手段新等。在新的同时，不要抛弃传统的好的东西，而是在此根基上创新。但现实有些是形式新花招多，失去了强身健体的功能，片面教师在体育教学改革过程中展现了重形轻实的情形。在好多示范课中，经常会发生与日常体育课教学严重脱节的现象。个别学校和教师为了表达教学中的新技术应用或是教学的新形式，把电视机搬到操场上，合作体育老师举行课堂教学。也有的将职业技术训练设施、道具搬进课堂，且占用相当时间，使体育课蜕变成职业训练场。诸如此类现象的展现，或许又要回到“体育的本质是什么”这个问题上来。只有呈现事物本质的东西才具有生命力，无论多么先进的技术和方法，都只能是体育课堂教学的辅佐手段，而且其价值在于在现实条件下解决学生体育进展的实际问题，收到的实际效果。这种处境下，导致了体育教学的又一个误区一味在“新”字上下功夫，而疏忽了“实”。学生才是真正的主角，这才是不变的永恒。《教导规划纲要》提出“建立以提高教导质量为导向的管理制度和工作机制，把教导资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教导质量上来。”实现这一要求，需要各个方面共同努力。首先，各级政府和领导要充分重视学生的健康，重视每个学生的跑、跳、投才能。要按照“财政资金优先保障教导投入”的要求，关注并实时解决学校体育课教学存在的困难，如课时缺乏、教师缺额、场地器材匮乏等，为体育课教学供给根本保障。并充分利用现有的条件。其次，不断提升与完善行政法规，拟定适合的教学文件，为体育课教学和课程改革供给制度保证。再次，推动体育课程改革持续深入进展。各级教导行政部门务必更深入、概括地关切、指导这一工作。以中小学体育课程改革为例，宏大体育课教师迫切期望一个布局明显、目标明确、内容科学合理、适于操作的体育课程标准能及早公布，保证体育课程改革沿着正确的方向更好、更快地深入开展。

三、加强体育教师队伍创办

《教导规划纲要》提出“教导大计，教师为本”。创办一支师德高尚、业务精湛、布局合理、弥漫活力的体育教师队伍是搞好学校体育工作的关键。为此，要切实加强体育教师培训与体育教学研究工作。近年来教师教导管理部门已加大了培训力度，在连续几年安置专项资金组织西部地区骨干教师培训的根基上，2022年又启动了国家培训筹划，取得了很好的效果。鉴于体育教师数量大，教师培训又务必安置运动技能实践环节，就地、就近组织现场培训并与教学研究相结合，效果往往更好。近几年来，有些条件较好的城镇地区，组织了校际合作研究，并给教师承受或参与教导科学研究课题的机遇，值得提倡。各级教导行政部门还应创造各种机遇和条件，表彰优秀体育教师，有筹划地培养体育骨干教师，发挥他们在体育教学改革中的带头作用。加强体育教师的思想教导，使他们喜欢本职工作，乐于从事体育教学工作。

四、重视学校卫生和健康教导工作

学校卫生和健康教导工作仍是各级各类教导中的薄弱环节，无论是学校卫生制度创办，还是学校卫生工作条件改善以及卫生保健队伍创办，都亟待加强。教导学生养成磨练身体的良好习惯，以及平日生活的良好卫生习惯。

五、培养每个人的终身体育意识

终身体育的概念，是受终身教导思想的启发而提出来的。终身教导，是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”。有人说：“终身体育是指坚持体育磨练和采纳体育教导。”也有人说：“终身体育是整体而长远的体育思想。”其实，依终身教导的概念理解，终身体育就是人生各时期所采纳的体育教导、所加入的体育活动及所坚持的体育磨练的总和。这就是说，“终身体育”是一个集合概念，不能单称任何一个时间段的体育为终身体育，而只能说它是终身体育的某一阶段。在学校体育中讲终身体育，就是要使学校体育放眼未来，而放眼未来，就是要使普遍成人有意识、有才能举行自我体育磨练，这在外观上看是与体质教导思想颇为接近，实际上却是与技术教学思想息息相通的——对终身受益，学生时代理应多掌管一些运动技能，参与多项运动。因此，在我们的课堂教学中既要重视引导学生树立“健康第一”以及自我体育磨练等终身体育思想，也不能忽略运动技能训练