小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一-一年级)_第1页
小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一-一年级)_第2页
小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一-一年级)_第3页
小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一-一年级)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

资料仅供参考文件编号：2022年4月小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一-一年级)版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：小篮球“原地运球”课堂教学设计(水平一，一年级)

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,根据2011年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点,以学生喜爱的小篮球运动项目为载体,结合一年级学生实际认知水平采用情境教学,通过各种多种练习形式,拉近了篮球和学生之间的距离,建立人球合一的关系,在反复练习中使学生初步学会和掌握小篮球的一些最基本、最简单的技术动作,以激发学生的学习兴趣、逐步形成对小篮球项目的运动爱好。通过多种练习形式,使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦,充分调动学生的主动参与学练的积极性。二、教材分析

小篮球运动的锻炼价值极高,它集各种各样的跑跳投为一体,能促进速度、力量、时力、灵敏弹跳力等全面身体素质的发展,提高神经中框的灵活性,及其支配各器官的能力。本单元共设7课时,本课为第4学时。原地运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量,提高控球能力,发展身体的灵敏性和协调性。由于本校小篮球运动开展较为活跃,具有广泛的群众基础,故将一些基本的简单的小篮球技术作为水平一的学习内容。原地运球是小篮球项目的一个基本技术,本课重点是触球的手型;难点是掌握正确的原地运球的身体姿态,提高控球能力,通过熟悉球性练习,学生对小篮球已经有所了解,通过本课学习,为下个学时奠定基础。三、学情分析

本课的授课对象是一年级,大部分同学喜爱小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强,接受新事物较快。本着让学生学习一些小篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在前三课时熟悉球性的基础上学习原地运球技术,拟通过对篮球单元教学的学习,初步让80%-90%的学生了解并初步掌握小篮球活动的一些基本技术,形成正确的动作姿势。

四、设计思路

趣味导入“小青蛙”游戏一一运球练习一一断球比赛一一“篮球争霸赛”游戏,本堂课的设计在准备部分当中,我设计了找信号游戏让学生认知队形又激发了学习兴趣,进入课的基本部分,我设计了富有童趣的“按弹簧”游戏让学生感知运球的动作,循序渐进行运球练习,原地左右手高低运球练习,用游戏“一起来闯关”提高运球技术。鼓励学生进行小组合作运球练习,学生练习好之后,再集体进行展示评价。最后,用“篮球争霸赛”的游戏让学生体验篮球是一项需要团结协作的对抗性运动。

五、本课教学特色与亮点

1.情景教学一是学生“乐”学。

2.本节课创设多个情景,营造快乐与竞争的学习氛围,让学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论