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文档简介

-3-幼儿园小班优秀语言教案《神奇的玻璃》含反思

活动目标：

1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。

2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

3、体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的不同变化。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

放大镜一个、凸透镜一个、《奇妙的玻璃》挂图，故事磁带。

活动流程：

1、师生谈话：

（1）小伴侣你见过什么样的玻璃？（幼儿自由争论）

（2）小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《奇妙的玻璃》）

2、出示《奇妙的玻璃》挂图请幼儿观赏，老师叙述故事并提出问题：

（1）小白兔在玩时捡到了什么？

（2）他有什么惊异的发觉？

（3）猜想小白兔想出了一个什么好方法。

3、出示放大镜。

请幼儿摸一摸，看一看，从而感知"玻璃'的奇妙之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿争论：怎样利用这块"奇妙的玻璃'战胜大灰狼。

4、看图书听故事。

老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《奇妙的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：

（1）小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？

（2）假如是你会用什么方法来战胜大灰狼？

5、引导幼儿发觉凸透镜在生活中的应用。

（1）启发幼儿连续探究"玻璃'的奇妙之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种"玻璃'就是凸透镜。

（2）组织幼儿进行生活阅历叙述：小伴侣还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿争论；然后沟通凸透镜在生活中的用途。

6、师生进行争论：

小伴侣知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿争论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

活动延长：

小伴侣你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里熟悉一下它吧，巩固对哈哈镜学问的把握。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：玻璃是非晶无机非金属材料，一般是用多种无机矿物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸钡、石灰石、长石、纯碱等)为主要原料，另外加入少量帮助原料制成的。它的主要成分为二氧化硅和其他氧化物。一般玻璃的化学组成是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2或Na2O·CaO·6SiO2等，主要成分是硅酸盐复盐，是一种无规章结构的非晶态固体。广泛应用于建筑物，用来隔风透光，属于混合物。另有混入了某些金属的氧化物或者盐类而显现出颜色的有色玻璃，和通过物

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