小学美术教学工作计划汇总20篇

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篇1：小学美术教学工作筹划篇2：小学美术教学工作筹划篇3：小学美术教学工作筹划篇4：小学美术教学工作筹划篇5：小学美术教学工作筹划篇6：小学美术教学工作筹划篇7：小学美术教学工作筹划篇8：小学美术教学工作筹划篇9：小学美术教学工作筹划篇10：小学美术教学工作筹划篇11：小学美术教学工作筹划篇12：小学美术教学工作筹划篇13：小学美术教学工作筹划篇14：小学美术教学工作筹划篇15：小学美术教学工作筹划篇16：小学美术教学工作筹划篇17：小学美术教学工作筹划篇18：小学美术教学工作筹划篇19：小学美术教学工作筹划篇20：小学美术教学工作筹划

新学期又开头了，本学期我的教学任务，二、四、六年级美术，还有电教组的照片拍摄、管理，校讯通管理、办理工作。

一、指导思想

新时期的小学美术教导不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教导不一样于专业美术教导，它为进展学生整体素质服务:以学生进展为本，提防培养进展学生审美才能，感知力，想象力，表现力等方面的才能，提防培养创新精神，提防学生的天性进展和全面进展.新教导培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，提防学习的过程，提防跨学科学习，经过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益.为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下筹划:

二、教学目标：

本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将赏识，绘画，工艺融合贯串在一齐，以多种趣味的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续理解色调和国画的传统教学。设计和手工，持续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看，记忆，思维，想象和动手才能的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

三、概括工作：

1、持续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。

四、教材的特殊处理：

1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能得志教学的需要。为抑制这一缺乏，我在教学将打定一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3，根据实际教学的需要，我将有些课题举行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。

4，要求学生作好材料的打定工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打定宁可充沛有余，不成临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留神的问题：

1，留神课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

2，自调颜料对比难把握，应当留神课室卫生，用品的清洗。

六、关注学优生，举行培优训练

加强对尖子生的培养，进展学生的学科兴趣及天性特长，进取组织学生加入全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的学校生活。总之我将严格要求自我，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

七、其它学科的教学

社会实践是劳动课的根本特点，是学生掌管学识，构成技能的主要手段，是教学的中心环节。为了到达教学目的，单凭课堂上的说教是不够的，仅有采取多样性、趣味性、学识性等实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好效果。

总之，美术教学活动在遵循根基课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，阅历，学识的进展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根基学识，学会简朴的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根基上美术学科的课程改革还将更加深入地举行。应对美术学科在社会进展，教导改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将持续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教导教学质量。为更好的完本金学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作筹划如下：

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标[由网友投稿]

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将赏识、绘画、手工融合贯串在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续理解色调和国画的传统教学。设计和手工持续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看、记忆、思维、想象和动手才能的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。

三、概括工作

①持续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由熟悉新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。

针对于初中学生在心理上逐渐成熟的特点，针对学识的高要求，学生对学识的探索和研究的心理。我在课堂上将议论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，赏识等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能得志教学的需要。为抑制这一缺乏，我在教学中将打定一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，我将有些课题举行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的打定工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打定宁可充沛有余，不成临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留神的问题

1.留神课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活跃是正常的，但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.留神卫生，自调颜料对比难把握，应当留神课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循根基课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学识的进展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根基学识，学会简朴的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

后面还有多篇小学美术教学工作筹划！

依据学校总体筹划和学校教学筹划的安置，持续以义务教导教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学筹划。

一、教学目标：

1、学识与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术赏识和评述的方法，构成美术根本素养。

2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践才能。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的根本布局：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“赏识·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又彼此交融，精细相关，构成一个具有开放性的美术课程布局。

2、教材的资料：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不一样的创作方法，进展具有天性的表现才能，传递自我的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，举行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。

在赏识评述方面：多角度赏识和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏才能，初步了解中外美术进展概况，崇敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象举行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段举行记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点举行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③九年级的学生将举行强化训练，掌管好专业技能，纯熟应用技法，。

在课堂中适时地对学生举行安好教导，环保教导，行为习惯养成教导，进一步完善学生的人格，专心做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分熟悉美术学科在培养学生创新精神和实践才能方面不成替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、构成和谐健全的天性人格方面具有的独到的教导功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，巩固根本素质和根本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教导资源，开发新的教学资料，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教导杂志、光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

三、学生根本情景分析：

我承担七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术根基较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学贯穿上，困难较大，所以在教学素描、色调学识等资料要边教边补。八、九年级学生虽有务必的美术根基，但还需扎实根基，学习理论，提高学生的创新意识。四、教学方法设计：

1、专心钻研美术课程标准和教材，在研究学生的根基上，专心修改美术教案。教学资料要表达对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不一样学生的层次举行教学，要表达出美术课有效教学，课后要有教学反思。

2、抓好课堂教学指导工作。提防美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体远程资源、美术教学仪器等举行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。

3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界精细联系。利用乡土人文资源，培养喜欢家乡的情感学校与社会彼此依存。开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验才能。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。

4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培养工作。对学习劳绩好，专业技能掌管突出的学生，举行高标准、高要求，使其更加纯熟地掌管与应用所学技能。对于后进生要赋予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

5、深入学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，专心开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。

6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教导，为学校营造良好的艺术空气。

7、专心做好岗位练功，进取加入上级组织的各类学习培训活动，专心搜集优秀的课例举行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。

8、专心上好汇报课和教研课，进取加入听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术有效教学的研究。

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材资料突出趣味性、嬉戏性、提防过程与参与。在循序渐进的传授根基学识、根本技能的根基上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生天性的进展和学识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

经过赏识各类美术作品的形与色，能用简朴的话语或文字大胆的表达自我的感受;启发学生感受并表现生活中的完备事物，从中体验生活的乐趣;协助学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自我感受或意愿的才能，进展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。

引导学生以个人或团体合作的方式参与赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学资料和活动方式要充分研究开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践才能，构成根本的美术素养。在美术活动的过程中，经过参与美术实践活动获得身心愉悦和耐久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;能够表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、单元目标

造型.表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自我热爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的布局，表现人敬爱人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制干脆四方连续纹样，制作提议的会响的玩具。

综合.探究：学习简朴的摄影学识，了解美术记者的工作资料和工作流程。用绘画、摄影、文字方式表示采访结果和感受。

赏识.评述：了解动画片的不一样类型，赏识各种动画的同时，使学生了解夸诞与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简朴说出动画片的制作过程。

四、学生情景分析

所教的三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平日就有好多学生平日就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应持续坚持学生对美术的学习兴趣，并在此根基上，赋予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学识的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施

1、提防对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过斟酌、议论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师激励学生在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解，能用简朴的话语大胆的表达自我的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和对等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、查看、体验、表现以及收集资料等学习方法，举行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动趣味的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。

6、引导学生利用计算机设计制作出世动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在务必历史条件下的美术信息开阔视野，表示他们的美术作品举行交流。

一、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根基和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大片面学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的识别。

3.赏识评述学习领域

参观自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4.综合探索学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，举行美术创作表演和表示，并发表自我的创作意图。

三、教材分析(一)教学重点

1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我热爱的人物，表达自我的情感。

3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。

(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.赏识情节性对比强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周边的事物，表达自我的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴举行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料举行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

四、教学措施

1.应将学习资料与生活阅历精细联系起来，强调学识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的付出。同时，培养学生对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化教导的宽容和崇敬。

3.采用多种手段，使学生思维的流畅性、生动性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践才能的培养，使学生具有将创新意识转化为概括成果的才能。经过综合学习和探究学习，引导学生在概括情境中探究与察觉，找到不一样学识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。

4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不一样天性和才能的学生的美术学习状况。

新的学期又开头了，在现有的课程改革的根基上，美术学科的课程改革还将更加深入地举行。应对美术学科在社会进展、教导改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将持续以课堂教学研究为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教导教学质量。为更好的完本金学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作筹划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我持续承担一至六年级的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将赏识、绘画、工艺融合贯串在一齐，以多种趣味的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续理解根本技能和色调的传统教学。设计和手工持续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色调的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手才能的提高。让学生能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。

三、概括工作：

1、持续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我的业务才能，使自我由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。在课堂上将议论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、赏识等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，加入各级各类的赛事。

四、教学要留神的问题：

1、留神课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料对比难把握，应当留神课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循根基课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学识的进展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根基学识，学会简朴的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我承担了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作筹划如下：

一、思想政治

忠诚于党的教导事业，喜欢本质工作，专心遵守学校的规章制度，按照领导的安置，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。

二教学工作

在教导教学工作中，我会专心遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教导原那么，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学筹划。同时在课堂上专心上好每一节课，把自我所学的学识尽心的传授给学生，使学生学到务必的根基学识，掌管美术的根本技能和技巧，同时也要学会确定美和创造美，提高学生的审美才能。在教学中，我以促进人格全面进展为启程点，以公民必备的美术学识与技能为根基，留神贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践才能，经过学习美术提高生活质量。我提防去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成耐久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活阅历精细联系在一齐，强调学识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生构成根本的美术素养。在美术教学中，我还要提防面向全体学生，以学生进展为本，培养学生的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面进展奠定良好的根基。所以，我选择了根基的有利于学生进展的美术学识和机能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。同时，要课程资料的层次性适应不一样素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根基。

三、自身素质

课堂之余，我要专心加入学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教导教学刊物从理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的举行教导教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四、课时安置

本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时

本学期一至六年级教材难度及生动性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有大量精彩之处，所以学习起来，有务必的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如赏识、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学识等课程为课堂添加大量简便愉悦气氛。奇怪是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根基上添加了大量手工趣味性的资料，且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天理由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解才能便有所区别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级区别产生的差距也很大，如年岁、天性等方面都要因其特点加以操纵、掌管，去细心引导、调动其潜意识及思维的进取性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色调有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安置，磨练其赏识才能及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具举行绘画创作，从中感受不一样的美。

5、让学生能够尝试举行对比热爱的主题创作画。磨练学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行赏识中外名作，提高学生的赏识才能，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、经过各种形式的绘画，磨练学生的绘画、技能、表现才能、掌管多种形式的绘画技巧。

3、掌管国画根基用笔并能描绘简朴的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，巩固其民族骄傲感。

4、对美术字有务必的熟悉，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，磨练学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机遇让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的进取性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会察觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、识别年级区别，把握学生的审美特点举行引导，因材施教，循序渐进，提防点、面相结合，以点带面，共同提高。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂空气，激发他们用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的敬仰与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法生动，层次明显，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生经过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、提防美术课程与生活阅历精细联系，使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、才能，巩固学生对大自然和人类社会的喜欢及职责感，进展学生创造完备生活的容许与才能。

6、留神美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程举行描绘、手工制作，布置美术园地。

本学年持续以学校总体筹划为指针，以学校教学工作筹划为引导，专心学习《国家中长期教导改革和进展规划纲要》，专心贯彻《中小学教学工作常规》，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自我的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下筹划。

一、教学目标：

1、学识与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术赏识和评述的方法，构成美术根本素养。

2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践才能。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的根本布局：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“赏识·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又彼此交融，精细相关，构成一个具有开放性的美术课程布局。

2、教材的资料：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不一样的创作方法，进展具有天性的表现才能，传递自我的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，举行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。

在赏识评述方面：多角度赏识和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏才能，初步了解中外美术进展概况，崇敬人类文化遗产，能对美术作品和美术现象举行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段举行记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

第一学期高三学生外出校考，迎接高考。

其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点举行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

同时在课堂中适时地对学生举行安好教导，环保教导，行为习惯养成教导，进一步完善学生的人格，专心做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分熟悉美术学科在培养学生创新精神和实践才能方面不成替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、构成和谐健全的天性人格方面具有的独到的教导功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，巩固根本素质和根本技能。

②、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。

③、进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教导资源，开发新的教学资料，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④、充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教导杂志、光盘、幻灯片等资源，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习使用。便于开展多种形式的美术活动。

三、学生根本情景分析：

第一学期我承担高三年级的美术教学工作，其次学期承担高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术根基较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术根基学识。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学贯穿上，困难对比大，所以在教学素描、色调学识等资料要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。

四、教学方法设计：

1、备课中严格按照学校要求的活页教案书写格式举行，专心钻研美术课程标准和教材，在研究学生的根基上，专心撰写和修改美术教案。专心确立三维目标、重点、难点、学具等，教学资料要表达对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不一样学生的层次举行教学，课后要有教学反思。

2、抓好课堂教学指导工作。提防美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等举行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。

3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界精细联系。利用乡土人文资源，培养喜欢家乡的情感学校与社会彼此依存。开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验才能。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。

4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培养工作。对学习劳绩好，专业技能掌管突出的学生，举行高标准、高要求，使其更加纯熟地掌管与应用所学技能。对于后进生要赋予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

5、深入学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，专心开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。

6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教导。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中高兴地理解教导，为学校营造良好艺术空气。

7、专心做好岗位练功，进取加入上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，专心搜集优秀的课例举行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。

8、专心上好汇报课和教研课，进取加入听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的研究。

五、教学评价方案：

在义务教导阶段的美术教导中，评价主要是为了促进学生的进展。所以，评价标准要表达多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的根基，提防评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价。既要关注学生掌管美术学识、技能的情景，更要重视对学生美术学习才能学习态度、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、进展功能及内在鼓舞作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

评价方式和方法：

1、重视学生的自我评价。

2、提防对学生美术活动表现的评价。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。

此外，我还要进取参与其他教研工作，努力提高自我的教导科研才能。在课余时间，要参与一些艺术活动，提高自我的修养，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我会不断的、虚心的向老教师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更卓越!

一、学生现状分析：

作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，所以他们学习美术的进取性很高，进取参与活动的主动性较好，可是学生年龄小、学识少，所以学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学识布局。

二、教学资料分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教导为根本点启程培养学生的创新精神和实践才能;强调趣味性的美术学习，设计资料贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根基上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在布局上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不一样课业之间的识别，在传授规定的根基学识、根本技能的根基上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生天性的进展和学识技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点资料涉及到绘画创作和设计的资料，包括风景速写、绘画的色调学识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学识。

针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和才能，例如学生的绘画技能、学生的查看才能、学生的自主学习才能，最终到达自主赏识和自主创作。

教学目标：

(1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例;进一步学习色调学识和构图学识。

(2)、智力才能目标：培养学生的绘画技巧和根基造型才能;培养学生的设计思维才能。

(3)、思想品德目标：经过学习色调、构图、制作等学识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去查看生活中的事物，对大自然产生喜欢之情。

主要工作及措施

1、专心学习课程改革的先进理念，以全新的视角扫视新课程，走进新课程。

2、我专心地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学识技能的质量

3、专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，构成对比完整的学识布局。

5、严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

一、教材资料特点

该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教导为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留神联系生活实际，留神民族性、时代性，选择思想性、学识性、实用性、趣味性强的教学资料。

二、在教学中应遵循的教学原那么

1、审美性原那么美术教学应把审美教导作为主线贯串教学全过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原那么教师要擅长挖掘教材内在的思想性，在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教导。

3、量力性原那么教学资料和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创造性。

5、实践性原那么教学应联系学生的实际，教师陈述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原那么选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的天性差异，在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生劳绩评定时应留神的问题

1、教学中要留神学识的根基性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学识和技能。还要留神表达民族性和时代性。

2、教学中应留神将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、赏识等资料有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描布局、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和天性进展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

5、经过教学评价，了解学生的学习情景，实时总结教学阅历，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要抑制以学识技能的掌管作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习劳绩的测验是教学评价的主要方面，平日测验应留神激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业劳绩宜以平日为主，期末举行综合评定。2022年小学美术教学筹划

四、每堂课的布局分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌管三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解指初步懂得所学学识的涵义，能作出简朴的说明;初步掌管指能应用所学学识于简朴的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简朴的技法、才能训练;“初步学会”指在简朴的美术实践中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教导有认同的心理倾向，并初步影响自我的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

2、课时安置是以必学资料为依据的，教师在教学中可根据实际情景作适当调整。

3、课前打定份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要打定的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需打定

小学美术教学筹划

美术课程教学是对学生举行美术教导的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美才能，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学筹划如下：

1、留神培养和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留神开放性和立体性。

2、经过启发联想训练学生的创造性思维才能。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践才能。

教学难点：学生规律思维才能的培养、空间想象才能的培养

一、教材分析

本册教材共安置了14课，其中有赏识课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安置了三课《学画中国画》，工艺课中安置了版画，由于实际情景和授课条件的关系，完成有务必困难，拟据实际情景选学。其它的和学生生活息息相关，能够完成。

二、学生情景分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。可是本年级学生对美术这门课有着相当浓重的兴趣，容许学。还有片面同学奇怪爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学识和技能都能够有务必的增长和提高。

三、重点难点：根据学生情景和地域的情景，我抉择把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系紧密，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材安置的素描根基：物体的布局比例和透视根基。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，对比难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情景，在本期的教学活动中，以多种方式举行教学，室内和室外教学相结合，学识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

一、教材分析：

教材紧跟义务教导课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“赏识·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。提防在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并掌管最根本的美术学识。

二、学情分析：

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着务必的兴趣。本学期进一步培养学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

三、教学目标：

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学策略与措施：

1、提防对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践才能。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过斟酌、议论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师激励学生在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。

3、创设务必的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，教养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和对等关系。

5、激励学生举行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段举行记录规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的才能。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、查看、体验、表现以及收集资料等学习方法，举行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源，检索在务必历史条件下的美术信息开阔视野，表示他们的美术作品举行交流

五、教学进度

每周两课时

本学期美术学科教研工作的总体要求是：专心学习和贯彻执行《全国根基教导课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分熟悉根基教导课程改革的重要性和艰辛性，巩固实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要专心总结新课程改革实施过程中构成的阅历，深入研究课程实施过程中展现的新问题、新情景，探索解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地创办，抓好课题研究。

主要工作

（一）更新教学理念，指导教学实践。

1、进一步专心学习《根基教导课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中举行理论探索，在实践积累中举行理论创新，在教改实践中反思。经过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教导教学观念和提高教导教学熟悉。开放教导观念、开放教学过程、开放教学空间、使自我成为学生的促进者、教导研究者、课程的创办者。

2、专心学习和研究根基教导阶段课程标准，搞好课改年级课教材的团体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。

3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，推进校本课程的研究和开发。

4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅佐课件。专心组织学习教导理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的才能，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学识水平。

（二）改善教研方式，做好教学工作。

1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的布局体系和单元教学要求。

2、组织教师学习《常州市美术学科教学提议》。

3、提防课程与学生生活阅历精细关联，使学生在进取的情感体验中提高想象力和创造力。

日程安置

第一月份

1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。

2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

3、美术学科协进组活动

其次月份

1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

2、学科常规调研。

3、美术一年级团体备课。

4、小学美术学科协进组活动

第三月份

1、新教材课堂教学研讨活动。

2、课题研究工作。

3、小学美术学科协进组活动

第四月份

1、组织加入常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

2、小学美术学科协进组活动

3、课题研究工作。

第五月份

1、课程改革阅历交流座谈会。

2、加入市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

3、学期工作总结。

4、整理上交资料。

小学美术教导不一样于专业美术教导，它为进展学生整体素质服务:以学生进展为本，提防培养进展学生审美才能，感知力，想象力，表现力等方面的才能，提防培养创新精神。

新时期的小学美术教导不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教导不一样于专业美术教导，它为进展学生整体素质服务:以学生进展为本，提防培养进展学生审美才能，感知力，想象力，表现力等方面的才能，提防培养创新精神，提防学生的天性进展和全面进展。新教导培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，提防学习的过程，提防跨学科学习，经过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下筹划:

一、抓好常规教学。

1，专心备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

2，充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

2022年小学美术教师工作筹划工作筹划二、加强自身创办。

从目前教导进展的要求启程，专心开展"两学"(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。概括做法是:

1，坚持加入团体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教导法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进阅历，树立创新意识。

2，在学习中学会反思，改善自我。进一步模范教导言行，不迟到，不早退，维护团体利益，不做有损学校声誉的事。

三、关注学优生，举行培优训练

加强对尖子生的培养，进展学生的学科兴趣及天性特长。进取组织学生加入全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的学校生活。总之我将严格要求自我，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

在科学课方面为了能尽快纯熟本学科的授课技巧，我也做了如下的筹划:

四、课前打定:备好课。

专心钻研教材，对教材的根本思想，根本概念，每句话，每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

研究教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材，如(小学数学教师工作筹划)何安置每节课的活动。

课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬。

进取参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的气力。

小学美术教学工作筹划

新的学期又开头了，在现有的课程改革的根基上，美术学科的课程改革还将更加深入地举行。应对美术学科在社会进展、教导改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将持续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教导教学质量。为更好的完本金学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作筹划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我持续承担一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将赏识、绘画、剪纸，工艺融合贯串在一齐，以多种趣味的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌管绘画技法，持续理解根本技能和色调的传统教学。设计和手工持续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看、记忆、思维、想象和动手才能的提高。让学生能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。

三、概括工作：

1、持续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将持续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我的业务才能，使自我由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。在课堂上将议论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、赏识等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，加入各级各类的赛事。

四、教学要留神的问题：

1、留神课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中对比活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料对比难把握，应当留神课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循根基课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、阅历、学识的进展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根基学识，学会简朴的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

一，学情分析

四年级学生已经初步熟悉形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看，画画，做做等方法表现，有务必的色调根基，对美术也有着浓重的兴趣，，并具有较好的绘画根基和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强.大片面学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧再利用用才能，有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论学识，引导学生对身边事物举行更多的感受和查看.

二，教材分析

本册教材采用散点式的布局，提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原那么，选择贴合四年级小学生身心特点的教学资料设计课题.全册共20课，资料涵盖造型表现，设计应用，赏识评述，综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，赏识评述大多随堂教学，均调配在各课中.

本册单元和课节教学资料中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原那么排列的.人文资料也有递进关系.

全册共计20课能够分成9个单元.

第一单元色调为主学习色调的冷暖包括《四季的色调》《生活中的暖色》《生活中的冷色》

其次单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》

第三单元设计趣味的生活用品包括《趣味的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》

第四单元赏识单元《生活与艺术中的花》

第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》

第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的此刻和将来亲亲近密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂泊和剪纸中阴刻与阳刻.

第九单元电脑美术单元神秘的画笔.

三，教学目标

(一)总学习目标

美术教学资料要表达时代精神，适应社会进展的趋势.美术教学资料应适合学生的心理和生理特点，留神循序渐进和趣味性.美术教学资料要有利于培养学生的形象思维才能.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教导的规律，顺应学生的身心进展特点，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元布局为根本特征的美术教材新体系.提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展.

在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格.

(二)各学习领域目标

造型表现:初步熟悉形，色，与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望.

设计应用:学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的识别，

赏识评述;参观自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形式对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自我的感受.综合探索:采用造型嬉戏的方法，结合语文，音乐等课程资料，举行美术创作，表演和表示，并发表自我的创作意图.

四，教学重点，难点

1，学习色调的冷暖色调学识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用.

2，表现生活中的趣味情境，有意义的事和自我热爱的人物，表达自我的情感.

3，引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望.

教学难点:

1，学生规律思维才能的培养，空间想象才能的培养.

2，赏识情节性对比强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点.3，用水粉，水彩颜料表现周边的事物，表达自我的兴趣与愿望.

五，教学措施

1，应将学习资料与生活阅历精细联系起来，强调学识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2，多种形式，组织学生熟悉人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特付出.同时，培养学生对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化教导的宽容和崇敬.

3，采用多种手段，使学生思维的流畅性，生动性和独特性得以进展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践才能的培养，使学生具有将创新意识转化为概括成果的才能.经过综合学习和探究学习，引导学生在概括情境中探究与察觉，找到不一样学识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能.

4，为丰富学校文化，减轻慌张的课堂压力，提高学习效率，培养特长生，持续开展艺术团的培训工作，重点加强学生儿童画，创作画的训练.如本学期的科技节，做好学生的选拔和对学生相应的辅导，参赛工作.5，经过学习活动方式的多样化，促进学生学习的兴趣和进取性.为搞好我校的艺术特色，加强学校艺术文化创办.合作学校，区开展的活动，定期更换学校橱窗作品，定期指导学生画艺术走廊等。

一、指导思想：

专心贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践才能，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、测验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。

本学期持续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，经过教学实践与探索深入领会课程理念，通多种教研方式唤起美术教师参与教改的进取性和主动性，专心总结新课程改革实施中构成的阅历，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地创办，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生举行传统的文化艺术教导和当今的艺术文化教导。

2、经过各种方法奇怪是现代教导手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，到达进取的教导效果。

3、要与学校紧密合作与班级教师精细合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生举行美育教导，凸现美术教导的特殊审美教导功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，奇怪是要留神：文化教导与学识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要流失美术课的专业学识和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面向全体学生的教导方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高进展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、经过开展一系列的组织辅导学生举行绘画创作。工艺制作，合作班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教导活动艺术创作，培养学生的创作意识，巩固创新意识，尝试感受告成的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;构成正确的价值观取向。对学生作业、作品加入的各种竞赛活动，要赋予进取的激励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生进取间上的进取精神。

三、主要措施1、紧紧作文抓住美术课堂教学，使教导质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面进展，举行深入研究、专心学习、努力研讨、专心实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，进取合作班主任、各位教师对学生举行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教导，构成正常良好的教学秩序。

3、专心备课，上课，举行专心的反思，随时改善调整自我的教学方法，每星期举行一次组内的团体备课，对研究课举行团体议论研究，保证研究课的质量。

4、结合道德教导为主题的教导活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生举行直观形象、活泼生动的教导，到达德育教导的效果。

5、努力探索和完善美术课学习，举行探索学习实践，社区资源开发实践，举行校内艺术资源的开发，进取合作学校综合实践活动，留神结合儿童的学习生活阅历举行美术与其它课程的整合，实现美术教导，审美教导功能的特点和效果。

6、进取组织和辅导学生加入各种形式的美术创作活动，大力开展以班为根基的美术创作活动，活跃我校艺术教导的气氛，营造学校浓重的文化艺术空气，并在此根基上，组织辅导学生加入县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内要加强教导教学理论的学习与研究，进取加入校内校外的教学研究活动，奇怪是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。专心开展以组内为根基的教学观摩研究活动，并专心选拔争取加入校、县、市以上的教学优质课比赛，提高教研组整体的教学水平。

8、教研组内教师要加强自我的教学理论学习，在学习提高的同时，要留神自我专业素养和才能的进展和提高，要加强美术专业学识和技能学习，使自我在美术教学和专业才能方面，都有好多的提高，以适应学校的进展和要求。

9、专心开展学生日常劳绩的检查与评价，进取引导，留神培养学生对自我作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习劳绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人举行评价的意识，不断完善学生美术劳绩评价体系，专心做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与鼓舞作用。

10、每位教师要加强自我的教导理论学习，并能对自我教导实践举行总结与提炼，上升到理论熟悉高度，结合新课程的理念，专心撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神资产。

11、结合学校的课题研究，举行专心的总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告。

12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教导资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教导技术，努力拓宽教导渠道。

13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断进展，努力学习，钻研教导教学业务，提高自我的教导教学理论水平，虚心学习，向前进展。

14、进取争取加入校内外的学习与培训，加入校内