家中班教案参考8篇

第第页家中班教案参考8篇

家中班教案篇1

活动目标：

1.通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法，加强自我爱护意识。

2.体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。

活动重点：

通过竞赛的形式，丰富自我爱护的常识和方法。

活动难点：

体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。

活动预备：

活动室布置成竞赛场、图画纸、小红旗、竞赛题、图片等。

活动过程：

一、开始部分

师：今日，有位安全小卫士来咱班做客，假如大家能回答出他安全爱护的提问，就可以获得奖章一枚，你们情愿来闯关吗?

二、基本部分

1.老师讲解竞赛规章。

师：我们的竞赛共分为三个部分，必答题、抢答题、画答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成果。在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。

2.竞赛⑴师：那我就担负今日的主持人和评委，请选手留意听题：

必答题第一题，第一组请预备，你独自若家时，门铃响了，是一个你没见过的生疏人，他说是你妈妈的伙伴，这时你该怎么办?第二组：今日天气预报有雨，风又大，你们出门时应当怎样?

(2)师：第三组请听题：当你在商场购物或在游乐场游玩时与爸爸妈妈走丢了怎么办?(3)师：第四组请听题：你在玩耍时，别人不当心碰着你了，你会怎么办?第五组：天气很热，明明小伙伴玩的满头是汗，应当怎样做?第六组：假如家人生病了，你该打什么电话?

3.老师小结：刚才的必答题六个小组回答正确，现在进行抢答题，规章有点不一样，在抢答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误扣掉一面小红旗。请选手们留意了，在主持人说开始后才能抢答，不然就算答对也没有成果。

4.师：发生火灾，怎样紧急逃命?什么地方不能燃放烟花爆竹?需要用电器时，怎样正确插插头?上下楼靠哪边走?

5.师：请看图片(第一幅图是有一个小伙伴从高处往下跳;第二幅图是小伙伴在玩火)，他们做得对吗?

三、结束部分

1.画答题：发生紧急、危急的事可拨打什么电话?火警的电话是什么?画出几种安全标识?各组幼儿将答案画在纸上。

2.颁奖：为优胜组和参加组颁奖。

家中班教案篇2

【活动设计】

?逛木渎》这首歌曲改编自民族乐曲《紫竹调》，旋律欢愉快泼，节奏鲜亮。歌词内容的编写源自木渎本土旅游景点，是幼儿熟识的家乡美景。以幼儿原有知识阅历为基础，在唱唱、玩玩中，体验自由表达和制造的欢乐。

【活动目标】

1、在初步熟识旋律的基础上，引导幼儿学习演唱歌曲，创编歌词。

2、激发幼儿喜爱家乡的情感。

【活动预备】

阅历预备：孩子们了解并且玩过木渎的各个景区；

材料预备：木渎景区图片、音乐《紫竹调》、录音机、钢琴。

【活动过程】

一、通过谈话导入活动。

师：木渎是个旅游古镇，你们知道我们木渎有哪些好玩的地方吗？

师：你们认识这些地方吗？我们教室里也有许多的照片，谁情愿做做小导游，带着好伙伴，一起去逛一逛，说一说我们木渎好玩的地方？

〔1〕一组请一名幼儿做小导游，带上自己组的幼儿自由分散了解图片内容，认识古松园，天平山、灵岩山等旅游景点。

〔2〕播放紫竹调音乐提示幼儿音乐停止回到座位。

2、老师提问：你们带好伙伴逛了哪些地方呀？

〔1〕引导幼儿说出去逛了哪些地方？〔要求幼儿说出景点名称〕

〔2〕依据幼儿说出的景点名称出示图片。

小结：刚才有的小伙伴逛了我们木渎出名的灵岩山，有的小伙伴逛了漂亮的天平山，还有的小伙伴逛了喧闹的古松园。感谢小导游们哦！

二、学习演唱歌曲。

1、学歌词。

〔1〕师：看你们逛得这么快乐，现在老师心里也痒痒了，我也想去逛逛木渎。认真听！

〔2〕老师示范唱〔老师在清唱过程中留意歌颂速度要慢并且适当加动作，援助幼儿记忆歌词。〕

〔3〕引导幼儿学习朗诵歌词。

师：我在逛天平山时编了一首好听的歌，叫《逛木渎》，你们听到我唱了些什么吗？〔老师依据幼儿复述的歌词出示图谱〕

〔4〕重点要求孩子能根据歌曲节奏念歌词。〔在初步尝试念歌词时可适当放慢速度，但是节奏须精确，重点唱准切分节奏。〕

2、练习演唱歌曲。

〔1〕尝试唱歌曲。

师：小伙伴们真聪慧，现在我们一起来逛逛木渎吧！〔多唱几遍，重点要求听清音乐节奏，附点音符〕你们能边唱边逛吗？听着音乐试一试。

〔2〕再次练习。

师：我刚才逛木渎的时候你感觉我心情怎样呀？〔很快乐〕，那我们也来快乐的唱一唱。

〔3〕解决难点。

〔665|1236|5323|5—|〕

你也来，我也来，逛逛天平山，

〔这一句幼儿可能接不上〕

师：我听到小伙伴“你也来，我也来”这一句没跟上音乐，我弹琴，大家一起来练一练。

三、创编歌词。

1、师：木渎好玩的地方还有那么多，刚才我们小导游还带我们逛了灵岩山、严家花园，我们也可以把它们编进歌里，谁来试试。

2、师：你想把什么地方编进歌里？你来试着唱一唱。

〔依据幼儿创编的歌词出示各种木渎景点的图片，通过个别、集体练习演唱〕

3、幼儿集体完整演唱创编的歌曲。

师：木渎好玩的地方太多了，我们一起来唱一唱，介绍一下木渎吧！

四、游戏“逛木渎”。

师：现在我们都是小导游，唱唱《逛木渎》，带着客人老师去玩吧！

附：逛木渎

1=4

51|321|5153|2—|

我是木渎人，我是木渎人，

3.532|123|3532|123|

木渎有个天平山，天平山呀真喧闹，

665|1236|5323|5—|

你也来，我也来，逛逛天平山，

5323|1—||

逛逛天平山。

家中班教案篇3

教学目标：

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺次。

3.玩"藏起来"游戏时，努力使自己的动作与集体保持全都。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

教学预备：

幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带

教学过程：

一、游戏《指鼻子》

★老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上实时指出。

二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

★老师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。

★老师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。出自:大;考.吧"此时老师应重点关注反应慢的幼儿，鼓舞他们运用其他幼儿的学习方法，给他们须要的指导和援助。

三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》

★幼儿随伴奏学唱歌曲，须要时，老师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。

四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》

★老师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法(见"教学材料")，请幼儿观测并说出怎么玩。

★老师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。

五、复习歌曲《小脚》

效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，有意不"头发"或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。

教学反思：

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

家中班教案篇4

活动目标：

1.认识常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守规章的好习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

活动预备：

一些重要交通标识的卡片假设干、白板一块、

活动过程：

一、游戏导入。

师：今日，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜爱的交通工具(出发喽!)

(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)

提问：告知老师，假如我们真的是走在公路上或者你们在公路上开车的话，能随意开，随意走吗?

幼：不能，那样太危急了，会被车子撞了的。

师：珍宝，你说的我赞同。

二、认识标识

1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个古怪的标识)小伙伴们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢?

2.小伙伴们畅所欲言。

3.老师这里有许多交通标识图片，你们都认识哪些?(老师出示交通标识图片，幼儿自由说)

4.我们现在一个个来认识。(逐一认识并说明其作用)

三、拼图游戏

师：小伙伴们真棒!今日认识了很多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

(小伙伴们小组合作拼交通标识)

小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们肯定要遵守交通规章，假如我们不遵守交通规章，就会发生危急的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小伙伴们肯定要养成遵守交通规章的好习惯。

四、学唱儿歌

五、总结、延伸

师：今日，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规章，文明出行。小伙伴们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

活动反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意观测四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们需要要遵守交通安全秩序。

家中班教案篇5

活动目标：

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感爱好。

2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1.老师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。

幼儿学习资源6第14页、老师教学资源。

活动过程：

1.感知美丽的窗花。

(1)和幼儿一起争论：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观测民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图，老师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最末打开观测。

(2)针对幼儿涌现的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完整?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3.贴窗花并沟通、观赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

(2)自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的骄傲感。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

家中班教案篇6

活动设计背景

依据本班孩子喜爱听故事的特点，便采纳《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的爱好。

活动目标

1、心情情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。

2、知识技能：能用肢体仿照兔子和乌龟的动作，有较强的反应技能。

3、行为习惯：能根据音乐游戏的规章有序的游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备

物质预备：音乐，录音机，胸饰

活动过程

一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的爱好。

二、听音乐，自由猜想谁来了.

1、老师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。

2、老师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。

三、肢体动作，仿照兔子和乌龟做赛前热身运动。

1、老师分别敲手鼓和桌子，请幼儿辨别用哪样东西来代表什么动物。

2、老师敲击手鼓，幼儿仿照小兔做动作。

3.老师敲击桌子，幼儿仿照乌。

四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。

指导重点：

引导幼儿探究兔子和乌龟的动作，并进行仿照。

1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。

2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师辨别扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

3、a组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐涌现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。

b组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。

4.交换角色进行游戏。

指导重点：

引导幼儿留意听请快板音乐和慢板音乐，再依据提示做出相应的动作。

五、延伸活动

请幼儿回家后可以跟亲人或其他小伙伴一起来玩这个游戏。

活动反思

目标完成状况：

良

好的方面：

老师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新奇，幼儿非常的感爱好。

不足的方面：

老师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。

措施：

在平常的晨间活动或者餐前游戏的时候唱这首歌，老师留意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行复习。

家中班教案篇7

教学目标

1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、感受作画的乐趣。

活动预备

1、各种颜色的风车。2、油画棒假设干。3、幼儿用书。

活动过程

1、出示风车，引起幼儿的爱好。

如：心爱的小伙伴，你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答：想知道)哦，今日老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的?

2、老师表演风车转动，让幼儿观测风车转动的方向轨迹以及规律。

3、老师：刚才小伙伴们观测了风车，以及它转动的规律，是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，假如你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小伙伴能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。

4、让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，老师指导。

5、发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，老师巡回指导。

6、展示幼儿作品，大家一起观赏。

如：看，那么多的风车，漂不美丽呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家一起来争论好不好呢?

7、老师：小伙伴通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得特别好，我们身边还有很多这样的物体，盼望小伙伴细心观测，也能尝试着把它们的样子画出来好吗?

家中班教案篇8

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过公路时要留意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿心情。

"小伙伴们伸出小手，跟老师一齐玩个手指游戏好不好？"

2、谈话，引入主题。

"小伙伴们明白怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？"〔幼儿争论〕

3、出示图片，提高幼儿爱好。

"我们中一班小伙伴太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小伙伴们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2