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文档简介

史蒂芬霍金一个智慧的大脑,一个神话传奇,一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。轮椅上的霍金

学习目标1,能正确、流利、有感情地朗读课文。2,掌握本课的生字词,能读准字音,理解词语的意思。3,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者,学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。2、解释词语折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。(大声朗读)2、分小组讨论,交流:(积极讨论)课文写了霍金哪些事?霍金在你心目中是一个怎样的人?

自主先学

《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为()的著名科学家()在自己完全(),被长期()在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学作出重要贡献的故事。告诉我们,霍金不仅是一位非凡的(),也是一位()。我们一定要学习他()的科学精神和()的伟大人格。

填一填“宇宙之王”史蒂芬·霍金瘫痪禁锢科学家生活强者不断求索勇敢顽强他就是人称“宇宙之王”的史蒂芬·霍金。

他在轮椅上坐了40年,全身只有三根手指会动,演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而,他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。精读课文1-2自然段

完全瘫痪长期禁锢彻底剥夺彻底变形命运不幸

找出描写命运对霍金十分残酷的句子读一读,加深理解。(先大声朗读课文,划出句子,然后小组交流)1963年21岁1985年40年过去了小组讨论通过朗读,你从这段话中感受到了什么?作者为什么要这样写?

命运对霍金十分残酷,这样写的目的是突出霍金不屈不挠的顽强意志,对科学永不停息的探索精神。

虽然,他的身体一点也没有离开过轮椅,但是,他的思维却飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处,飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着,论证着,计算着。他思考着宇宙从什么时候开始,时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常完美的科学的宇宙模型。地球–太阳系---银河系—宇宙深处—黑洞(排比句,由浅入深,写出了霍金虽然身体不能动,但他的思维却非常活跃,越飞越远。)

默读课文,霍金的成就靠得是什么?找出文中的一段话来回答。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。过渡段,承上启下1、抄写生字新词。2、有感情地朗

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