小学语文人教六年级上册 书戴嵩画牛 课件

戴嵩的《斗牛图》徐悲鸿的马书戴嵩画牛sōnɡ苏轼理解题目：

“书”在这里表示书写、记录。戴嵩是唐代著名画家，特别擅长画牛，他画的牛栩栩如生，尤其是这幅《斗牛图》深受书画爱好者的喜爱。

画牛指的是戴嵩画的《斗牛图》。有一种说法是《书戴嵩画牛》原为苏轼所作的一则跋(bá)。题跋是写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字，本文就属于这一文体。写在前面的文字叫题，写在后面的文字叫跋，总称题跋。

《书戴嵩画牛》则可以理解为写在戴嵩的画作《斗牛图》上的一则文字。1、读准字音，用“/”画出长句的停顿。把课文读通顺。2、同桌互读，讨论读得不正确的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方圈起。自读课文指导课文，明确节奏。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。shῠ一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。pùfǔchùmiùyĭbì熟读课文：

蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日∕曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾∕搐入两股间，今∕乃掉尾而斗，谬矣。”处士∕笑而然之。古语有云：“耕∕当问奴，织∕当问婢。”不可改也。细读课文，感受人物形象：1、文中出现了几个人物？请画出你认为最能表现人物形象的词句，并尝试表演。

蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日∕曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾∕搐入两股间，今∕乃掉尾而斗，谬矣。”处士∕笑而然之。古语有云：“耕∕当问奴，织∕当问婢。”不可改也。2、从哪些句子可以杜处士对《牛》图“尤所爱”，请想象一下他的表现，试着描述一下。他可能这样夸赞这幅图（）。他可能这样爱惜这幅画（）。他还可能（）。锦囊玉轴，常以自随。（用玉做了画轴，再用锦囊装起来，经常随身带着。）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，拍手。句意：有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑。3、牧童拊掌大笑是什么样子的？试着演一演。晒曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。”抽缩大腿（句意）说：“这幅画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!”却摆动，摇错误现在读一读，边读边表现出牧童的动作和神态。牛斗，力在角，尾搐入两股间今乃掉尾而斗，谬矣。你看到了牧童身上的什么精神？

3.杜处士面对牧童的质疑有何反应呢？试着表演一下杜处士当时的表现和话语。由此可见他是一个怎样的人？

处士笑而然之。心胸开阔、乐于接受他人意见。

（处士笑笑，觉得他说得很有道理）1、任选一个角色，发挥想象，把这个故事讲给同桌听。2、检查讲故事情况，指名讲故事，交流评价。合理想象角色转换形象表达用自己的话讲讲这个故事讲讲“我”的故事。

①我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官……②今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见……③我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画……

4.课文哪句话揭示了这篇短文的道理？古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!原文：同理：耕当问奴，织当问婢。画牛当问（）。（）当问（）。

说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家应该多向富有经验的劳动人民虚心学习。

同时告诉我们在生活中要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威。艺术再美也是源于生活。从事每一种职业的人都有其擅长的一面，做事要多问行家，以免出错。

牧童杜处士爱画牧童看画耕当问奴织当问婢书