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初中政治《我知我家》教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】激发热爱家庭的情感，热爱父母的情感;增强对家庭的责任感与自豪感。【能力目标】通过小组合作探究，提高分析问题的能力。【知识目标】理解家的涵义，认识家的特点及家庭关系的确立，了解家的分类。二、教学重难点【重点】对“家”的理解。【难点】对“家”的认同。三、教学方法案例法、小组讨论法、情景模拟法。四、教学过程环节一：课堂导入播放视频《我想有个家》。教师提问：这首歌中反复出现的一句话是什么?学生回答：我想有个家。教师过渡：那么，家是什么呢?你想要有个什么样的家?这就是我们这节课要探讨的内容《我知我家》。环节二：新课讲授1.家的憧憬出示图片：家的憧憬，引导学生联想什么是家。(充满爱的小屋，一片蔚蓝的天，能遮风避雨的伞，爱的避风港……)教师提问：用一句话来总结一下你心目中的家是什么?并说出原因。学生回答：略教师总结：家是一个地理位置，是我们的生活住所，是人群集合体……但它又不同于这些，它最大的特点是“家里有亲人，有亲情”。2.我说我家教师：同学们，我们都有自己喜爱的家，可我不知道大家对家了解多少?老师很想看一下哪位同学对自己的家最了解?学生活动：学生相互展示并交流自己准备的全家福，并请2-3名学生给大家介绍家庭成员的性格、爱好、特长、从事的工作、收入及好的传统家风、家族里出的名人等等(由于本环节有可能涉及学生家庭的隐私，因此不宜强迫学生回答，可以自主选择)。学生介绍：略教师总结：通过刚才的交流，我们更加了解了我们的家庭和父母，对家也有了新理解，那么我们课本中对家的定义又是什么呢?3.书中寻理结合教材中的故事，请同学们来填空。家是()家是()家是()家是()……教师总结：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它又广义和狭义之分，我们常把一个单位集体比作自己的家，例如：学校是我家，工厂是我家，班级是我家，歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家，我们今天要学习的是狭义的家，它与家庭有关。那么家庭关系是由哪些关系结合而成的呢?它的确立有哪几种情形?现代家庭结构的类型分别是哪几种?你的家庭属于哪个类型呢?同桌间相互交流，得出答案。学生回答：略教师归纳：一般说来，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。确立家庭关系的情形有：结婚、出生、收养、随父(母)再婚，《家有儿女》中的家庭关系的确立就是第四种情形。而现代家庭结构的类型主要有：核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。环节三：巩固提高画出自己心目中温馨的家，并和同学进行交流。环节四：小结作业通过今天的学习，我们对家有了全面的了解，对父母给我们创造美好的

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