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文档简介

初中政治《我知我家》教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】激发热爱家庭的情感,热爱父母的情感;增强对家庭的责任感与自豪感。【能力目标】通过小组合作探究,提高分析问题的能力。【知识目标】理解家的涵义,认识家的特点及家庭关系的确立,了解家的分类。二、教学重难点【重点】对“家”的理解。【难点】对“家”的认同。三、教学方法案例法、小组讨论法、情景模拟法。四、教学过程环节一:课堂导入播放视频《我想有个家》。教师提问:这首歌中反复出现的一句话是什么?学生回答:我想有个家。教师过渡:那么,家是什么呢?你想要有个什么样的家?这就是我们这节课要探讨的内容《我知我家》。环节二:新课讲授1.家的憧憬出示图片:家的憧憬,引导学生联想什么是家。(充满爱的小屋,一片蔚蓝的天,能遮风避雨的伞,爱的避风港……)教师提问:用一句话来总结一下你心目中的家是什么?并说出原因。学生回答:略教师总结:家是一个地理位置,是我们的生活住所,是人群集合体……但它又不同于这些,它最大的特点是“家里有亲人,有亲情”。2.我说我家教师:同学们,我们都有自己喜爱的家,可我不知道大家对家了解多少?老师很想看一下哪位同学对自己的家最了解?学生活动:学生相互展示并交流自己准备的全家福,并请2-3名学生给大家介绍家庭成员的性格、爱好、特长、从事的工作、收入及好的传统家风、家族里出的名人等等(由于本环节有可能涉及学生家庭的隐私,因此不宜强迫学生回答,可以自主选择)。学生介绍:略教师总结:通过刚才的交流,我们更加了解了我们的家庭和父母,对家也有了新理解,那么我们课本中对家的定义又是什么呢?3.书中寻理结合教材中的故事,请同学们来填空。家是()家是()家是()家是()……教师总结:家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,它又广义和狭义之分,我们常把一个单位集体比作自己的家,例如:学校是我家,工厂是我家,班级是我家,歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家,我们今天要学习的是狭义的家,它与家庭有关。那么家庭关系是由哪些关系结合而成的呢?它的确立有哪几种情形?现代家庭结构的类型分别是哪几种?你的家庭属于哪个类型呢?同桌间相互交流,得出答案。学生回答:略教师归纳:一般说来,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。确立家庭关系的情形有:结婚、出生、收养、随父(母)再婚,《家有儿女》中的家庭关系的确立就是第四种情形。而现代家庭结构的类型主要有:核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。环节三:巩固提高画出自己心目中温馨的家,并和同学进行交流。环节四:小结作业通过今天的学习,我们对家有了全面的了解,对父母给我们创造美好的

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