剖宫产围手术期的管理课件

剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征JuliusCaesar(凯撒大帝现代软件行业对于软件工程专业人才的知识与能力的要求，总是处于不断发展与变化之中，迫切需要我们高等院校培养出既具有软件工程理论知识与软件工程实践能力，又具有创新创业能力和团队协作能力的应用型人才。本人根据自己在软件工程实践教学中的体会，提出以创新创业能力培养为核心的软件工程实践教学体系构建的设想。1以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学教材体系参考国内外先进的软件工程理论和实践教学教材，选择和编制适合于我校软件工程实践教学教材体系。基础理论教材的要求，全面系统介绍软件工程专业的基本概念、基础知识、基本理论和基本方法，通过理论教学，培养学生建立从事软件工程专业的理论基础和形成初步的分析问?}、解决问题的能力。课程实验实训实践教材的要求，由简到繁、由易到难、多层次梯度设置实验实习实训实践课程，帮助学生逐步加深对基础理论的理解，培养学生掌握软件工程基本操作技能和基本工作能力。验证性实验的要求，以简单验证和基本操作为主，通过学习实验设备安全操作规程和讲解演示实验设备操作技能，复习相关理论知识，编写程序代码、调试软件、书写实验报告，形成初步的实验能力。考核内容：实验报告。一般设计性实验的要求，以简单课题大作业的教学演示与学生操作，综合应用一门课程的理论知识和基本方法来分析、解决一个简单课题，培养学生构思、设计、实施和操作的综合实践能力。考核内容：设计说明、实验报告。课程设计性实验的要求，锻炼学生综合应用一门或几门课程的理论知识来解决一个较为复杂的实际问题。以软件工程实习实训入手，让学生参与一个完整项目开发过程，培养学生综合工程实践能力和软件开发团队合作能力。采取校企联合的培养模式，把实习基地的实际项目作为课程设计的课题，按照软件开发的真实情况进行设计与实验。同时聘请实习企业软件开发工程师对学生课程设计与实验进行指导。考核内容：设计说明、实验报告、简单答辩。毕业实习与毕业设计实验的要求，培养学生按照软件工程项目开发设计要求，编制设计文档，包括可行性分析、需求分析、数据库设计、总体设计、详细设计、测试设计和系统使用说明书等设计与文档编制。采取校企联合的培养模式，选择毕业设计课题与要求，在软件企业的真实开发运作环境中完成。基本养成工程实践能力和软件开发团队协作能力。考核内容：选题开题报告、中期检查、毕业论文、论文答辩。引导学生开展各级各类软件工程项目竞赛实践活动，培养创新创业意识，形成个人软件工程实践能力和参与软件开发团队协作能力。2以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学实验室和实践教学基地建设加强软件工程实践教学实验室和实践教学基地建设，为实践教学打下坚实的硬件基础。以工程化实践教学为目标，组建与业界基本同步的工程化实践教学实验室。与知名软件企业联合建立实习实训基地，通过校企之间互相支持，获得校企双赢的可持续发展实践教学模式。建立和完善并严格执行实验室教学管理制度，实习实训教学管理制度，各种实验设备安全操作规程，有效的保证实验实习实训硬件条件的充分高效利用，保证实践教学工作的顺利开展，以收到预期的效果。3以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学教师队伍建设加强实验室教师智能结构的调整、完善与提高，构建“教师+工程师”的双师型实践教学师资团队。作为实验室老师，既要具有系统的软件工程专业基础理论知识和教授课程的经验与能力-----教师型，又要具有从事校内实验室各类实验课的操作技能和组织学生开展实验的实践能力-----工程师型。采取“走出去、请进来”的办法，一方面，对现有校内实验室教师，积极创造条件让他们“走出去”，携带自己的学术论文参加各种学术交流会议，了解追踪本专业科技发展前沿动态，携带自己的研究课题深入知名软件企业调查研修实习，了解软件工程研究开发整个流程的现状以及软件企业对软件工程人才培养的需求。与行业发展同步，全方位更新专业知识、学习新的专业技能、提高教学水平。另一方面，对软件企业在软件项目研究开发与管理方面具有实践经验和学术素养的专业技术人员，积极创造条件把他们“请进来”，进行多种形式的合作，聘请他们为专职或兼职的实验室教师，参与软件工程实践教学与实习实训指导工作。4以创新创业能力培养为核心开展软件工程实践教学工作实践教学工作，是培养学生全面掌握软件工程专业理论基础、初步形成工程实践能力、建立创新创业意识和能力的关键环节。在教学过程中，始终贯彻创新创业意识与能力的培养，根据学生学习的不同阶段，精心设计每一节课程内容与教学目标，遵循从简到繁，从易到难，从基本技能到综合技能，最终培养具有工程实践能力和创新创业能力。根据每节课程的具体内容和教学目标，通过“教、学、做”的教学模式，教师一边讲授一边示范一边启发，学生一边听课一边模仿一边感悟。循循善诱，循序渐进，教学互动，教学相长，启发学生深入思考，加深对基础理论的理解。激发学生的学习兴趣，培养学生软件工程实践技巧与能力。5以创新创业能力培养为核心开展软件工程实践教学效果评估建立切实可行的软件工程实践教学效果评估标准，对各类实验课程教学效果，按专业培养目标要求和学生实际情况，作出切合实际的考核评估。6结束语以创新创业能力培养为核心的软件工程实践教学体系构建，是我校软件工程专业教学体系建设系统工程的子系统工程，是我们从事软件工程实验课程教学教师的工作目标和努力方向。农村小学留守儿童德育教育方法与策略伴随着我国社会经济发展的趋?荩?农村地区大量的劳动力离开家乡外出务工，导致许多未成年孩子留在农村家中，从而形成了留守儿童这一特殊的群体，并成为了一种在当前较为普遍的社会现象。由于父母不在身边，缺乏良好的家庭教育，留守儿童在行为意识、身心健康成长方面具有较多问题。因此，必须强化对留守儿童的德育教育，让留守儿童身心健康成长，促进其获得全面发展。一、开展留守儿童德育教育，必须从学习与生活的每一件小事抓起在学校日常的教育与教学工作当中，开展留守儿童德育教育，必须从学习与生活的每一件小事做起。教育心理学相关的研究结果显现：想要培养学生良好的道德品质、行为方式，就必须让学生从学习与生活当中的每一件细微的小事抓起。例如，学校可提出“德育教育生活化”的德育教育理念，可围绕下述三个方面来展开：第一、对学生开展制度化教育，让德育教育落到实处。充分利用校会、班会，对于学生开展学校各项规章制度的宣讲工作，并在日常学习与生活当中督促学生严格执行规章制度，培养学生的良好行为方式，让学生能够养成遵守纪律、乐于助人、好学上进的良好的道德品质与行为方式。第二、充分发挥出教师的楷模引领的作用，体现德育教育。教师必须以身作则、为人师表，以自身的人格魅力、良好的道德品质、积极向上的人生态度教育学生、影响学生，并成为学生学习的楷模。第三、利用多样化的宣传教育方式贯彻落实德育教育，例如，可利用黑板报、校刊、校园广播、校园或是班级QQ群等方式，宣传校园里的“好人好事”、传播与弘扬正能量，让学生受到潜移默化的德育教育，促进学生，尤其是留守儿童身心健康成长。二、开展德育教育，必须通过各种活动贯彻落实想要培养学生良好的道德品质，学校与教师必须立足于学校实际、学生的兴趣爱好，开展多样化的课内外活动，使学生能够通过实践获得，获得真实的情感体验，让学生能够将理论知识与实践运用进行紧密联系，例如，可开展下述多样化的课内外活动。第一，社会实践活动。学校应针对留守儿童缺乏家庭关爱，大都性格内向、不擅长与他人交流的实际情况，可组织师生参观乡镇企业、进行野炊、参加志愿者活动等各种社会实践活动，让学生深入的接触社会、了解社会，同时，通过参加各种社会实践活动，让学生能够将理论知识与实践运用进行紧密结合。从而达到“知行合一”。进一步增强学生的社交能力，让学生变得开朗活泼。培养学生良好的行为意识、生活习惯，使学生懂得去关爱他人、帮助他人，培养学生良好的道德品质、提升学生的综合能力。第二，积极主动参与各种兴趣小组活动、竞赛活动，校园生活多姿多彩，能够为学生提供身心健康成长的平台。教师可指导学生依据自己的特长、兴趣爱好去参与积极主动参与各种兴趣小组活动、竞赛活动。例如，有文学特长的学生可参加校园文学社、有体育特长的学生可参加学校田径队、有音乐特长的学生可参加校园艺术团队。并可进一步促进各级各类竞赛活动，通过参加这些活动，可让学生性格开朗，身心健康成长。并让学生在参加各类活动的同时，潜移默化的接受到良好的德育教育。三、开展德育教育，必须改进和完善学校教育学校应将对留守儿童的关爱与帮助落到实处，依据留守儿童的心理特点、成长状况，采取多样化的方式有效的开展对留守儿童的德育教育工作。学校应委派专门的教师来负责与留守儿童父母、监护人进行密切的联系，无论是学校还是家庭发现留守儿童的思想变化、心理问题、学习问题、生活问题。家校之间要相互进行沟通，通报学生的情况。并共同来做好留守儿童的德育教育、学习辅导、心理疏导等工作。同时，也要做到对留守儿童监护人教育培训工作，让留守儿童的监护人学习与掌握科学合理的教育方法，确实转变监护人传统的思想观念，让监护人具有良好的教育理念与教育方式，能够与学校教育紧密衔接，采用适合于留守儿童的教育方式，共同做好留守儿童的德育教育工作。促进家校之间的联系，共同关爱与帮助留守儿童。对留守儿童应开展行之有效的心理健康教育，并对留守儿童开展心理咨询、心理矫正等心理健康教育工作，针对留守儿童在学习生活当中体现出的常见心理问题、学习问题进行疏导，让留守儿童能够向教师倾诉自己的心里话，舒缓自己的心理压力。教师应及时发现并有效解决留守儿童的各种心理问题，让留守儿童能够具有积极向上的生活态度、正确的学习态度。让留守儿童的心理更加健康。总之，对于农村学校而言，必须更加关爱留守儿童，加强对留守儿童的德育教育，有效培养留守儿童良好的道德品质，充分体现出德育教育的实效性，让留守儿童能够身心健康地成长，促进留守儿童全面发展。【剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理1鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征鹞宫围导宋期的晉理2JuliusCaesar(凯撒大帝JuliusCaesar(凯撒大帝3今剖宫产是一种非自然yES,打WASAC-SECTION有创伤性的手术分娩HOWDOyOUKNow2方式心处理难产及高危妊娠的医学手段成熟的手术方式-但绝非简单的手术今剖宫产是一种非自然4【围术期管理】剖宫产并发症主要防范措施再次剖宫产相关问题【围术期管理】5【剖宫产并发症近期并发症远期并发症心理影响术后并发症总发生率283%【剖宫产并发症6【近期并发症】·麻醉并发症·术后病率与感染·脏器损伤·子宫切口愈合不良·术中出血产后出血·羊水栓塞肠梗阻新生儿损伤盆腔下肢静脉血栓术中术后【近期并发症】7【麻醉并发症】硬膜外麻醉或腰麻→仰卧低血压综合征全麻,麻醉和镇静剂通过胎盘屏障,抑制胎儿呼吸中枢今吸入性肺炎或室息心麻醉意外【麻醉并发症】8◆仰卧位低血压综合征(SHS)仰卧位,增大·回心血流量减少的子宫压迫下血容量不足腔静脉仰卧位低血压综合征(SHS)硬膜外麻醉血管扩张腰脊胸低位交回心血容量不足感神经被阻断◆仰卧位低血压综合征(SHS)9【脏器损伤】膀胱损伤多见于盆腔手术史、上次剖宫产史、严重粘连导致膀胱异位或解剖异常。切开腹膜时或分离膀胱腹膜反折时误伤膀胱■腹膜外剖宫产分离膀胱筋膜时损伤膀胱娩出胎头时子宫切口撕裂而累及膀胱。今肠管损伤膀胱尿道【脏器损伤】10今输尿管损伤:妊娠期子宫右旋,若子宫切口偏左或向左撕裂累及输尿管。撕裂缝扎时损伤输尿管,甚至误扎输尿管尿管上人尿管移動性今输尿管损伤:11剖宫产围手术期的管理课件12剖宫产围手术期的管理课件13剖宫产围手术期的管理课件14剖宫产围手术期的管理课件15剖宫产围手术期的管理课件16剖宫产围手术期的管理课件17剖宫产围手术期的管理课件18剖宫产围手术期的管理课件19剖宫产围手术期的管理课件20剖宫产围手术期的管理课件21剖宫产围手术期的管理课件22剖宫产围手术期的管理课件23剖宫产围手术期的管理课件24剖宫产围手术期的管理课件25剖宫产围手术期的管理课件26剖宫产围手术期的管理课件27剖宫产围手术期的管理课件28剖宫产围手术期的管理课件29剖宫产围手术期的管理课件30剖宫产围手术期的管理课件31剖宫产围手术期的管理课件32剖宫产围手术期的管理课件33剖宫产围手术期的管理课件34剖宫产围手术期的管理课件35剖宫产围手术期的管理课件36剖宫产围手术期的管理课件37剖宫产围手术期的管理课件38剖宫产围手术期的管理课件39剖宫产围手术期的管理课件40剖宫产围手术期的管理课件41剖宫产围手术期的管理课件42剖宫产围手术期的管理课件43剖宫产围手术期的管理课件44剖宫产围手术期的管理课件45剖宫产围手术期的管理课件46剖宫产围手术期的管理课件47剖宫产围手术期的管理课件48剖宫产围手术期的管理课件49剖宫产围手术期的管理课件50剖宫产围手术期的管理课件51剖宫产围手术期的管理课件52剖宫产围手术期的管理课件53剖宫产围手术期的管理课件54剖宫产围手术期的管理课件55剖宫产围手术期的管理课件56剖宫产围手术期的管理课件57剖宫产围手术期的管理课件58剖宫产围手术期的管理课件59剖宫产围手术期的管理课件60剖宫产围手术期的管理课件61剖宫产围手术期的管理课件6266、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特63剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征JuliusCaesar(凯撒大帝现代软件行业对于软件工程专业人才的知识与能力的要求，总是处于不断发展与变化之中，迫切需要我们高等院校培养出既具有软件工程理论知识与软件工程实践能力，又具有创新创业能力和团队协作能力的应用型人才。本人根据自己在软件工程实践教学中的体会，提出以创新创业能力培养为核心的软件工程实践教学体系构建的设想。1以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学教材体系参考国内外先进的软件工程理论和实践教学教材，选择和编制适合于我校软件工程实践教学教材体系。基础理论教材的要求，全面系统介绍软件工程专业的基本概念、基础知识、基本理论和基本方法，通过理论教学，培养学生建立从事软件工程专业的理论基础和形成初步的分析问?}、解决问题的能力。课程实验实训实践教材的要求，由简到繁、由易到难、多层次梯度设置实验实习实训实践课程，帮助学生逐步加深对基础理论的理解，培养学生掌握软件工程基本操作技能和基本工作能力。验证性实验的要求，以简单验证和基本操作为主，通过学习实验设备安全操作规程和讲解演示实验设备操作技能，复习相关理论知识，编写程序代码、调试软件、书写实验报告，形成初步的实验能力。考核内容：实验报告。一般设计性实验的要求，以简单课题大作业的教学演示与学生操作，综合应用一门课程的理论知识和基本方法来分析、解决一个简单课题，培养学生构思、设计、实施和操作的综合实践能力。考核内容：设计说明、实验报告。课程设计性实验的要求，锻炼学生综合应用一门或几门课程的理论知识来解决一个较为复杂的实际问题。以软件工程实习实训入手，让学生参与一个完整项目开发过程，培养学生综合工程实践能力和软件开发团队合作能力。采取校企联合的培养模式，把实习基地的实际项目作为课程设计的课题，按照软件开发的真实情况进行设计与实验。同时聘请实习企业软件开发工程师对学生课程设计与实验进行指导。考核内容：设计说明、实验报告、简单答辩。毕业实习与毕业设计实验的要求，培养学生按照软件工程项目开发设计要求，编制设计文档，包括可行性分析、需求分析、数据库设计、总体设计、详细设计、测试设计和系统使用说明书等设计与文档编制。采取校企联合的培养模式，选择毕业设计课题与要求，在软件企业的真实开发运作环境中完成。基本养成工程实践能力和软件开发团队协作能力。考核内容：选题开题报告、中期检查、毕业论文、论文答辩。引导学生开展各级各类软件工程项目竞赛实践活动，培养创新创业意识，形成个人软件工程实践能力和参与软件开发团队协作能力。2以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学实验室和实践教学基地建设加强软件工程实践教学实验室和实践教学基地建设，为实践教学打下坚实的硬件基础。以工程化实践教学为目标，组建与业界基本同步的工程化实践教学实验室。与知名软件企业联合建立实习实训基地，通过校企之间互相支持，获得校企双赢的可持续发展实践教学模式。建立和完善并严格执行实验室教学管理制度，实习实训教学管理制度，各种实验设备安全操作规程，有效的保证实验实习实训硬件条件的充分高效利用，保证实践教学工作的顺利开展，以收到预期的效果。3以创新创业能力培养为核心建设调整完善软件工程实践教学教师队伍建设加强实验室教师智能结构的调整、完善与提高，构建“教师+工程师”的双师型实践教学师资团队。作为实验室老师，既要具有系统的软件工程专业基础理论知识和教授课程的经验与能力-----教师型，又要具有从事校内实验室各类实验课的操作技能和组织学生开展实验的实践能力-----工程师型。采取“走出去、请进来”的办法，一方面，对现有校内实验室教师，积极创造条件让他们“走出去”，携带自己的学术论文参加各种学术交流会议，了解追踪本专业科技发展前沿动态，携带自己的研究课题深入知名软件企业调查研修实习，了解软件工程研究开发整个流程的现状以及软件企业对软件工程人才培养的需求。与行业发展同步，全方位更新专业知识、学习新的专业技能、提高教学水平。另一方面，对软件企业在软件项目研究开发与管理方面具有实践经验和学术素养的专业技术人员，积极创造条件把他们“请进来”，进行多种形式的合作，聘请他们为专职或兼职的实验室教师，参与软件工程实践教学与实习实训指导工作。4以创新创业能力培养为核心开展软件工程实践教学工作实践教学工作，是培养学生全面掌握软件工程专业理论基础、初步形成工程实践能力、建立创新创业意识和能力的关键环节。在教学过程中，始终贯彻创新创业意识与能力的培养，根据学生学习的不同阶段，精心设计每一节课程内容与教学目标，遵循从简到繁，从易到难，从基本技能到综合技能，最终培养具有工程实践能力和创新创业能力。根据每节课程的具体内容和教学目标，通过“教、学、做”的教学模式，教师一边讲授一边示范一边启发，学生一边听课一边模仿一边感悟。循循善诱，循序渐进，教学互动，教学相长，启发学生深入思考，加深对基础理论的理解。激发学生的学习兴趣，培养学生软件工程实践技巧与能力。5以创新创业能力培养为核心开展软件工程实践教学效果评估建立切实可行的软件工程实践教学效果评估标准，对各类实验课程教学效果，按专业培养目标要求和学生实际情况，作出切合实际的考核评估。6结束语以创新创业能力培养为核心的软件工程实践教学体系构建，是我校软件工程专业教学体系建设系统工程的子系统工程，是我们从事软件工程实验课程教学教师的工作目标和努力方向。农村小学留守儿童德育教育方法与策略伴随着我国社会经济发展的趋?荩?农村地区大量的劳动力离开家乡外出务工，导致许多未成年孩子留在农村家中，从而形成了留守儿童这一特殊的群体，并成为了一种在当前较为普遍的社会现象。由于父母不在身边，缺乏良好的家庭教育，留守儿童在行为意识、身心健康成长方面具有较多问题。因此，必须强化对留守儿童的德育教育，让留守儿童身心健康成长，促进其获得全面发展。一、开展留守儿童德育教育，必须从学习与生活的每一件小事抓起在学校日常的教育与教学工作当中，开展留守儿童德育教育，必须从学习与生活的每一件小事做起。教育心理学相关的研究结果显现：想要培养学生良好的道德品质、行为方式，就必须让学生从学习与生活当中的每一件细微的小事抓起。例如，学校可提出“德育教育生活化”的德育教育理念，可围绕下述三个方面来展开：第一、对学生开展制度化教育，让德育教育落到实处。充分利用校会、班会，对于学生开展学校各项规章制度的宣讲工作，并在日常学习与生活当中督促学生严格执行规章制度，培养学生的良好行为方式，让学生能够养成遵守纪律、乐于助人、好学上进的良好的道德品质与行为方式。第二、充分发挥出教师的楷模引领的作用，体现德育教育。教师必须以身作则、为人师表，以自身的人格魅力、良好的道德品质、积极向上的人生态度教育学生、影响学生，并成为学生学习的楷模。第三、利用多样化的宣传教育方式贯彻落实德育教育，例如，可利用黑板报、校刊、校园广播、校园或是班级QQ群等方式，宣传校园里的“好人好事”、传播与弘扬正能量，让学生受到潜移默化的德育教育，促进学生，尤其是留守儿童身心健康成长。二、开展德育教育，必须通过各种活动贯彻落实想要培养学生良好的道德品质，学校与教师必须立足于学校实际、学生的兴趣爱好，开展多样化的课内外活动，使学生能够通过实践获得，获得真实的情感体验，让学生能够将理论知识与实践运用进行紧密联系，例如，可开展下述多样化的课内外活动。第一，社会实践活动。学校应针对留守儿童缺乏家庭关爱，大都性格内向、不擅长与他人交流的实际情况，可组织师生参观乡镇企业、进行野炊、参加志愿者活动等各种社会实践活动，让学生深入的接触社会、了解社会，同时，通过参加各种社会实践活动，让学生能够将理论知识与实践运用进行紧密结合。从而达到“知行合一”。进一步增强学生的社交能力，让学生变得开朗活泼。培养学生良好的行为意识、生活习惯，使学生懂得去关爱他人、帮助他人，培养学生良好的道德品质、提升学生的综合能力。第二，积极主动参与各种兴趣小组活动、竞赛活动，校园生活多姿多彩，能够为学生提供身心健康成长的平台。教师可指导学生依据自己的特长、兴趣爱好去参与积极主动参与各种兴趣小组活动、竞赛活动。例如，有文学特长的学生可参加校园文学社、有体育特长的学生可参加学校田径队、有音乐特长的学生可参加校园艺术团队。并可进一步促进各级各类竞赛活动，通过参加这些活动，可让学生性格开朗，身心健康成长。并让学生在参加各类活动的同时，潜移默化的接受到良好的德育教育。三、开展德育教育，必须改进和完善学校教育学校应将对留守儿童的关爱与帮助落到实处，依据留守儿童的心理特点、成长状况，采取多样化的方式有效的开展对留守儿童的德育教育工作。学校应委派专门的教师来负责与留守儿童父母、监护人进行密切的联系，无论是学校还是家庭发现留守儿童的思想变化、心理问题、学习问题、生活问题。家校之间要相互进行沟通，通报学生的情况。并共同来做好留守儿童的德育教育、学习辅导、心理疏导等工作。同时，也要做到对留守儿童监护人教育培训工作，让留守儿童的监护人学习与掌握科学合理的教育方法，确实转变监护人传统的思想观念，让监护人具有良好的教育理念与教育方式，能够与学校教育紧密衔接，采用适合于留守儿童的教育方式，共同做好留守儿童的德育教育工作。促进家校之间的联系，共同关爱与帮助留守儿童。对留守儿童应开展行之有效的心理健康教育，并对留守儿童开展心理咨询、心理矫正等心理健康教育工作，针对留守儿童在学习生活当中体现出的常见心理问题、学习问题进行疏导，让留守儿童能够向教师倾诉自己的心里话，舒缓自己的心理压力。教师应及时发现并有效解决留守儿童的各种心理问题，让留守儿童能够具有积极向上的生活态度、正确的学习态度。让留守儿童的心理更加健康。总之，对于农村学校而言，必须更加关爱留守儿童，加强对留守儿童的德育教育，有效培养留守儿童良好的道德品质，充分体现出德育教育的实效性，让留守儿童能够身心健康地成长，促进留守儿童全面发展。【剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理剖宫产围手术期的管理64鹞宫围导宋期的晉理福建省立医院南院妇产科辛长征鹞宫围导宋期的晉理65JuliusCaesar(凯撒大帝JuliusCaesar(凯撒大帝66今剖宫产是一种非自然yES,打WASAC-SECTION有创伤性的手术分娩HOWDOyOUKNow2方式心处理难产及高危妊娠的医学手段成熟的手术方式-但绝非简单的手术今剖宫产是一种非自然67【围术期管理】剖宫产并发症主要防范措施再次剖宫产相关问题【围术期管理】68【剖宫产并发症近期并发症远期并发症心理影响术后并发症总发生率283%【剖宫产并发症69【近期并发症】·麻醉并发症·术后病率与感染·脏器损伤·子宫切口愈合不良·术中出血产后出血·羊水栓塞肠梗阻新生儿损伤盆腔下肢静脉血栓术中术后【近期并发症】70【麻醉并发症】硬膜外麻醉或腰麻→仰卧低血压综合征全麻,麻醉和镇静剂通过胎盘屏障,抑制胎儿呼吸中枢今吸入性肺炎或室息心麻醉意外【麻醉并发症】71◆仰卧位低血压综合征(SHS)仰卧位,增大·回心血流量减少的子宫压迫下血容量不足腔静脉仰卧位低血压综合征(SHS)硬膜外麻醉血管扩张腰脊胸低位交回心血容量不足感神经被阻断◆仰卧位低血压综合征(SHS)72【脏器损伤】