膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件

膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。膀胱的神经支配和神经源性膀胱膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。膀胱的神经支配排尿相关的肌肉与排尿相关的肌肉有平滑肌和随意肌。包括逼尿肌、尿道外括约肌、腹肌及膈肌。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”新一轮课程改革，给当今教育带来蓬勃生机。然而，目前农村初中教育的一些不和谐的现象亦初见端睨，令人思考。一、农村初中教育的现状首先，农村初中学校教育资源仍较贫乏；教育环境仍较艰苦；教育设施仍不完善；教育形式仍较单一，内容仍较单调，教育效果不显著；教学方式仍较传统，教学方法仍较陈旧，教学手段仍较滞后，教学质量不理想。其次，农村初中学生升学竞争日益激烈，学生课业、课余负担日渐繁重；中学生辍学率反弹回升，厌学情绪与日俱增，逃学时常发生；学生行为习惯不规范、学习态度不端正。加之学生狂热“择校”，优质师资“流失”，农村初中教师待遇较低，学生的基础较差，工作热情与主动性下降。要彻底改变农村初中教育的现状，已是刻不容缓。二、农村初中教育现状的成因1.社会原因。新“读书无用论”的影响，农村学生看到有很多农村的大学生、中专生毕业后在家，找不到工作，反之，那些没有读高中、上大学的、中专的在家做起了小生意，当起了小老板，有的还办起了小企业，还挺红火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素质，家庭状况，家庭在社会地位不一样，他们对其子女的要求也不相同，或要求过高，希望值太大，子女达不到，产生叛逆；或要求不严，顺其自然，另外有的父母在外打工，孩子无人教管，放任自流。3.学校的原因。农村初中素质教育虽说搞这么些年，但由于升学的压力，中考指挥棒的导向，学校应试教育“涛声依旧”，表现为平时加班加点上课，学生在学校学习、生活枯燥，校园文化生活单调。4.制度的原因。招生制度不合理，九年义务教育，本应就近就地入学就读，可是现在县城大规划扩招，优质生源大量择校，蜂涌县城。仅以2010年为例，我县2010年在农村就读只占全县总生数的21%，农村初中“人去楼空”，更为甚者，现在从小学低年级、幼儿园就开始择校入县城了。5.教师的原因。由于布局调整，县城扩招，大量教师也纷纷或走、或调、或飞，坚守农村初中的教师们素质参差不齐，教学理念更新不一，教学艺术高低不同。三、农村初中教育现状改变的对策思考：1.注重建设一支高素质的教干教师队伍，形成一个优秀的教育团队。教育教学是一项复杂的系统工程，需同心同德，凝神聚力，团结一致，齐心协力，全心全意，形成合力，竭尽全力的齐抓共管。学校要借鉴先进的管理程式，形成精简有序、操作性强的管理体系，打造一支精干的教育团队，形成一支真抓实干的校干队伍，建设一支爱岗敬业的师资队伍，培养出全面发展的学生队伍。以教学质量为考核重点，对这一支作风过硬、素质优良、扎实敬业的教育团队。实行评聘上岗打破终身制，切实做到“能者上，次者让，庸者下”，切实做到“物尽其用，人尽其才”。2.注重培养、选拔、任用一位德才兼备，求真务实，充满活力的好校长。一位名人曾经这样说：一头绵羊率领一群雄师去打仗，这群雄狮会变成一群绵羊；一头雄师带领一群绵羊去打仗，这群绵羊就会变成一群雄狮。由此可见，领导者的以身作则和模范带头作用。所以说：“一个好校长，就是一所好学校”。校长是一个学校的灵魂，一面旗帜。一个有活力的学校，必然有一位充满活力的校长。校长的活力必然会感染老师、激励学生，使整个学校充满活力、朝气蓬勃。因此，优秀的校长，是时代的呼唤，素质教育的渴望，学生的期盼！3.注重教育方式与教学方法改革，造就一支研究型和创新型的教师队伍。努力提高教师素质水平，确实改革教育方式和教学方法，为学生学习生活提供和谐的环境。教师应该多与学生交流，教给学生掌握知识的合理学习方法，使学生克服学习的盲目性，提高学习效率与自学能力，诱发学习兴趣。4.注重学习目的、学习动机和学生的心理健康教育，养成良好的学习习惯。良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为自己学，自身的素质提高了，才能施展自身的才华与价值，为社会做出贡献，为祖国效力。初中阶段教育不仅要引导学生学知识、学技能、体验过程与方法，更要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，学会如何做人。先成人后成才，成人?成才、和谐发展是我们的培养目标。5.注重民主管理，规范管理、有效管理，不断强化质量为魂的意识。民主管理，就是要让教师成为学校的主人，成了主人他们的目标就会与学校一致，就会更加深刻领会到自己肩负的责任和自己的目标。所以，学校要充分发挥党支部、教代会、工会的作用，引导教师共同研究问题，共同决策，最后共同行动。在此基础上，还要进一步的加强规范管理、有效管理。严格执行教学“六认真”，要加强对薄弱学科的攻关突破，创新教学方法，多向外界借鉴探索新的教法，找到适合新课程的学科教学规律，适合校情形成提升学科成绩的经验，从教学中的各个环节上扣稳教学质量。我常想，在素质教育下，做一个合格的教师，并不在于你的升学率有多高，而在于你是否培养了具有责任意识和服务意识的高素质的合格的公民。事实上，良好的教育应该是人的教育，是关怀人的精神生活和精神生命的成长，是以育人、育心为宗旨的教育；良好的教育应该有美化身心、改变气质、净化灵魂、优化品格的功效；良好的教育应该有交给学生享用一生的东西。作为农村初中的教师，为了给学生提供更好的教育，为此文，作上述几点肤浅的思考。教学效果的好坏影响学生学习的兴趣和积极性，影响教师教学能力的提升，更影响学校良好的发展。而青海玉树藏族自治州高中思想政治课要取得良好的课堂教学效果受很多因素影响。首先，青海玉树藏族自治州因为环境的特殊性，教师面对的学生有其独特性，比如部分学生存在对外界的了解较少，汉语水平有待提高，不善于思考，缺乏自主学习能力等现象，另外大部分教师与学生之间民族、文化、信仰不同，这些都在一定程度上影响教学效果。所以，作为一名汉族教师首先应用爱心来增强藏族学生和自己之间的信任关系。另外，认真备课、吃透教材、制定有效教学目标、勤于收集、阅读参考资料、提高学生自主学习、思考能力、勤于反思等都是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果必不可少的因素。一、以爱心提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果课程改革的核心是“为了每一个孩子的发展”。所以，教师要真正在乎每一个学生，在乎他们的喜怒哀乐，在乎他们的言行举止，在乎他们的情感态度，像他们在乎老师一样的在乎他们。而做到对学生的在乎，首先要有爱心。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”托尔斯泰说：“如果教师既爱他的事业，又爱她的学生，那么，他就是一个十分好的教师。”作为一名汉族老师，面对玉树州藏族学生如果心中不存爱心，相互信任的师生关系从何而来，良好的教学效果更无从谈起。所以，教师应该捧上一颗真诚的爱心，把爱学生作为自己的天职，学生必定会尊重你、信任你，教学工作必定能收到良好的效果，从而起到真正意义上的教育。二、认真备课是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的前提作为教师，仅仅具备一定的专业文化水平和能力要想达到良好的教学效果是远远不够的。还需要认真备课，因为教师如果不去认真备课，可以说教师在一定程度上不具备对教材的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，更不能针对学生实际达到良好的教学效果。认真、充分的备课是上好一堂课的前提，教师在备课上所花工夫的多少直接影响其教学效果，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。作为青海玉树藏族自治州的老师，因为学生身处环境的特殊性，更需要认真、充分的备课，来挖掘更多学生生活中的例子和课本知识点结合起来，以此有助于学生对知识点的理解，进一步激发学生学习政治的兴趣。三、吃透教材是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的基础教材是教师进行教学的根本。离开了教材，教学效果就成为无源之水、无本之木。教师对所教学科的教材看过一遍、二遍远远不够，即使教师对同一课本教过多年也有不断熟悉和钻研的必要。因为，教师理解的程度在不同时期有所不同，每个时期玉树州藏区学生的学习基础也有所差异，课本内容和结构也会有所变动。因此，教师要反复阅读、研究教材，了解教材结构、内容的变动，使得教学适应时代的发展，适应学生的实际情况。四、制定有效教学目标是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的依据教学是一种有目的的活动，教学目标是教学的出发点，也是教学的最后归宿。教学目标不仅对教师的教学起到导向作用，也对学生的学习起着导向作用，更是教师课堂教学效果和学生学习效果的评价依据。所以，作为玉树州藏区教师为了提高课堂教学效果，必须把握政治学科的课程目标的基础上，根据藏区学生原有的学习基础和水平，精心设计，制定有效教学目标。五、提高学生自主学习能力、思考能力是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的关键在青海玉树州藏区将近一年的任教，本人发现青海玉树藏族自治州部分学生不善于思考，不喜欢动脑经，自主学习能力相对而言也较差。所以，作为青海玉树州藏区教师，在讲课时不能仅仅采取滔滔不绝的讲解方式，而应该注重培养学生的思考能力和自主学习能力。比如，对于一些知识点应该以贴近学生生活实际的例子来设置问题，让学生自己来思考，自己总结得出知识点，从而提高学生的思考能力。同时，上课应以学生为主体，对较简单的知识点的处理应让学生自主学习，相对而言学生理解起来较难的对学生加以引导。六、勤于收集、阅读参考资料是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的条件时代在发展，玉树州藏区的学生也在变化，教材也在不断的变动中。所以，作为一名教师不应该安于现状，不能用五年前甚至十几年前的备课来对学生进行授课。如此，学生的积极性和学习兴趣不仅无法提起，更别谈良好的教学效果。所以，作为教师平时应该做一个细心的人，时刻收集和阅读与教学内容相关的书籍、资料、案列、现象。以此，在教学过程中穿插一些课外知识，活跃课堂气氛，拓宽学生视野，满足学生学习的需要。七、勤于反思、总结是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的保证叶澜曾说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有能成为名师。”青海玉树州藏区的学生，部分学生汉语水平有待提高，对于思想政治必修1、必修2、必修3、必修4的经济术语、政治术语、文化术语、哲学术语理解比较困难，导致对政治课缺乏兴趣。所以，为了提高学生的学习兴趣，提高学生对经济术语、政治术语、哲学术语、文化术语的理解能力，教师必须在对学生接受度了解的基础上对每堂课教学进行反思，总结何种授课方式、那些例子有利于学生掌握思想政治课的术语和知识点。同时，总结教学过程中每一个环节的不足之处，及时解决教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高1膀胱的神经支配膀胱的神经支配2排尿相关的肌肉与排尿相关的肌肉有平滑肌和随意肌。包括逼尿肌、尿道外括约肌、腹肌及膈肌。排尿相关的肌肉3排尿相关的肌肉膀胱逼尿肌是由交织的平滑肌纤维组成,在接近膀胱颈时排列成三层:内层纵肌、中层环肌和外层纵肌。男性膀胱颈部的平滑肌形成尿道内括约肌,与前列腺包膜相连续女性无尿道内括约肌,自膀胱颈部起有一层较薄的平滑肌包绕着整个女性尿道直到尿道口。男性尿道也有一薄层平滑肌来自逼尿肌的内层纵肌排尿相关的肌肉4排尿相关的肌肉尿道外括约肌:由横纹肌组成,受随意运动支配。男性:位于前列腺尿道的远侧部分和膜部尿道的周围女性:位于尿道的中三分之一周围。■此外,提肛肌对尿道亦具有括约肌的作用。排尿相关的肌肉5排尿相关的肌肉膈肌和腹肌具有辅助作用,能增加膀胱内压以加速尿液的排出。但正常人没有膈肌和腹肌的协助亦能正常排尿。排尿相关的肌肉6膀胱的神经支配◆膀胱储尿和排尿控制的神经支配◆交感神经◆副交感神经◆躯体神经◆中枢控制下相互协调膀胱的神经支配7膀胱的神经支配大脑皮质:允许&注意力脑干:开关和协调T11-L12:交感神经纤维:贮尿S24:副交感神经纤维:排尿「s24:阴部神经:控制外括约肌膀胱的神经支配8副交感神经支配副交感节前纤维自脊髓S2~4节段发出随盆神经至膀胱丛,与膀胱壁的器官旁神经节或壁内神经节交换神经元,发出节后纤维支配逼尿肌。逼尿肌具有胆碱能受体,副交感神经分泌乙酰胆碱与其结合,使膀胱逼尿肌收缩,尿道内括约肌舒张而排尿副交感神经支配9交感神经支配>来自脊髓T1~L12发出纤维经腹下神经到达腹下神经节,交换神经元后发出节后纤维分布到平滑肌。>末梢分泌去甲肾上腺素,使以α肾上腺素能受体为主的膀胱颈平滑肌与尿道内括约肌收缩,使以β受体为主的逼尿肌松弛而抑制排尿。交感神经支配10躯体神经主要由第24骶神经组成阴部神经。支配尿道外括约肌,使其收缩并维持其紧张性躯体神经11膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件12膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件13膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件14膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件15膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件16膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件17膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件18膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件19膀胱的神经支配和神经源性膀胱课件20谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，21膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。膀胱的神经支配和神经源性膀胱膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。膀胱的神经支配排尿相关的肌肉与排尿相关的肌肉有平滑肌和随意肌。包括逼尿肌、尿道外括约肌、腹肌及膈肌。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”新一轮课程改革，给当今教育带来蓬勃生机。然而，目前农村初中教育的一些不和谐的现象亦初见端睨，令人思考。一、农村初中教育的现状首先，农村初中学校教育资源仍较贫乏；教育环境仍较艰苦；教育设施仍不完善；教育形式仍较单一，内容仍较单调，教育效果不显著；教学方式仍较传统，教学方法仍较陈旧，教学手段仍较滞后，教学质量不理想。其次，农村初中学生升学竞争日益激烈，学生课业、课余负担日渐繁重；中学生辍学率反弹回升，厌学情绪与日俱增，逃学时常发生；学生行为习惯不规范、学习态度不端正。加之学生狂热“择校”，优质师资“流失”，农村初中教师待遇较低，学生的基础较差，工作热情与主动性下降。要彻底改变农村初中教育的现状，已是刻不容缓。二、农村初中教育现状的成因1.社会原因。新“读书无用论”的影响，农村学生看到有很多农村的大学生、中专生毕业后在家，找不到工作，反之，那些没有读高中、上大学的、中专的在家做起了小生意，当起了小老板，有的还办起了小企业，还挺红火。2.家庭的原因。家庭父母的文化素质，家庭状况，家庭在社会地位不一样，他们对其子女的要求也不相同，或要求过高，希望值太大，子女达不到，产生叛逆；或要求不严，顺其自然，另外有的父母在外打工，孩子无人教管，放任自流。3.学校的原因。农村初中素质教育虽说搞这么些年，但由于升学的压力，中考指挥棒的导向，学校应试教育“涛声依旧”，表现为平时加班加点上课，学生在学校学习、生活枯燥，校园文化生活单调。4.制度的原因。招生制度不合理，九年义务教育，本应就近就地入学就读，可是现在县城大规划扩招，优质生源大量择校，蜂涌县城。仅以2010年为例，我县2010年在农村就读只占全县总生数的21%，农村初中“人去楼空”，更为甚者，现在从小学低年级、幼儿园就开始择校入县城了。5.教师的原因。由于布局调整，县城扩招，大量教师也纷纷或走、或调、或飞，坚守农村初中的教师们素质参差不齐，教学理念更新不一，教学艺术高低不同。三、农村初中教育现状改变的对策思考：1.注重建设一支高素质的教干教师队伍，形成一个优秀的教育团队。教育教学是一项复杂的系统工程，需同心同德，凝神聚力，团结一致，齐心协力，全心全意，形成合力，竭尽全力的齐抓共管。学校要借鉴先进的管理程式，形成精简有序、操作性强的管理体系，打造一支精干的教育团队，形成一支真抓实干的校干队伍，建设一支爱岗敬业的师资队伍，培养出全面发展的学生队伍。以教学质量为考核重点，对这一支作风过硬、素质优良、扎实敬业的教育团队。实行评聘上岗打破终身制，切实做到“能者上，次者让，庸者下”，切实做到“物尽其用，人尽其才”。2.注重培养、选拔、任用一位德才兼备，求真务实，充满活力的好校长。一位名人曾经这样说：一头绵羊率领一群雄师去打仗，这群雄狮会变成一群绵羊；一头雄师带领一群绵羊去打仗，这群绵羊就会变成一群雄狮。由此可见，领导者的以身作则和模范带头作用。所以说：“一个好校长，就是一所好学校”。校长是一个学校的灵魂，一面旗帜。一个有活力的学校，必然有一位充满活力的校长。校长的活力必然会感染老师、激励学生，使整个学校充满活力、朝气蓬勃。因此，优秀的校长，是时代的呼唤，素质教育的渴望，学生的期盼！3.注重教育方式与教学方法改革，造就一支研究型和创新型的教师队伍。努力提高教师素质水平，确实改革教育方式和教学方法，为学生学习生活提供和谐的环境。教师应该多与学生交流，教给学生掌握知识的合理学习方法，使学生克服学习的盲目性，提高学习效率与自学能力，诱发学习兴趣。4.注重学习目的、学习动机和学生的心理健康教育，养成良好的学习习惯。良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热情，在学习上表现出积极的态度、强烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为自己学，自身的素质提高了，才能施展自身的才华与价值，为社会做出贡献，为祖国效力。初中阶段教育不仅要引导学生学知识、学技能、体验过程与方法，更要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，学会如何做人。先成人后成才，成人?成才、和谐发展是我们的培养目标。5.注重民主管理，规范管理、有效管理，不断强化质量为魂的意识。民主管理，就是要让教师成为学校的主人，成了主人他们的目标就会与学校一致，就会更加深刻领会到自己肩负的责任和自己的目标。所以，学校要充分发挥党支部、教代会、工会的作用，引导教师共同研究问题，共同决策，最后共同行动。在此基础上，还要进一步的加强规范管理、有效管理。严格执行教学“六认真”，要加强对薄弱学科的攻关突破，创新教学方法，多向外界借鉴探索新的教法，找到适合新课程的学科教学规律，适合校情形成提升学科成绩的经验，从教学中的各个环节上扣稳教学质量。我常想，在素质教育下，做一个合格的教师，并不在于你的升学率有多高，而在于你是否培养了具有责任意识和服务意识的高素质的合格的公民。事实上，良好的教育应该是人的教育，是关怀人的精神生活和精神生命的成长，是以育人、育心为宗旨的教育；良好的教育应该有美化身心、改变气质、净化灵魂、优化品格的功效；良好的教育应该有交给学生享用一生的东西。作为农村初中的教师，为了给学生提供更好的教育，为此文，作上述几点肤浅的思考。教学效果的好坏影响学生学习的兴趣和积极性，影响教师教学能力的提升，更影响学校良好的发展。而青海玉树藏族自治州高中思想政治课要取得良好的课堂教学效果受很多因素影响。首先，青海玉树藏族自治州因为环境的特殊性，教师面对的学生有其独特性，比如部分学生存在对外界的了解较少，汉语水平有待提高，不善于思考，缺乏自主学习能力等现象，另外大部分教师与学生之间民族、文化、信仰不同，这些都在一定程度上影响教学效果。所以，作为一名汉族教师首先应用爱心来增强藏族学生和自己之间的信任关系。另外，认真备课、吃透教材、制定有效教学目标、勤于收集、阅读参考资料、提高学生自主学习、思考能力、勤于反思等都是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果必不可少的因素。一、以爱心提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果课程改革的核心是“为了每一个孩子的发展”。所以，教师要真正在乎每一个学生，在乎他们的喜怒哀乐，在乎他们的言行举止，在乎他们的情感态度，像他们在乎老师一样的在乎他们。而做到对学生的在乎，首先要有爱心。高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”托尔斯泰说：“如果教师既爱他的事业，又爱她的学生，那么，他就是一个十分好的教师。”作为一名汉族老师，面对玉树州藏族学生如果心中不存爱心，相互信任的师生关系从何而来，良好的教学效果更无从谈起。所以，教师应该捧上一颗真诚的爱心，把爱学生作为自己的天职，学生必定会尊重你、信任你，教学工作必定能收到良好的效果，从而起到真正意义上的教育。二、认真备课是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的前提作为教师，仅仅具备一定的专业文化水平和能力要想达到良好的教学效果是远远不够的。还需要认真备课，因为教师如果不去认真备课，可以说教师在一定程度上不具备对教材的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，更不能针对学生实际达到良好的教学效果。认真、充分的备课是上好一堂课的前提，教师在备课上所花工夫的多少直接影响其教学效果，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。作为青海玉树藏族自治州的老师，因为学生身处环境的特殊性，更需要认真、充分的备课，来挖掘更多学生生活中的例子和课本知识点结合起来，以此有助于学生对知识点的理解，进一步激发学生学习政治的兴趣。三、吃透教材是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的基础教材是教师进行教学的根本。离开了教材，教学效果就成为无源之水、无本之木。教师对所教学科的教材看过一遍、二遍远远不够，即使教师对同一课本教过多年也有不断熟悉和钻研的必要。因为，教师理解的程度在不同时期有所不同，每个时期玉树州藏区学生的学习基础也有所差异，课本内容和结构也会有所变动。因此，教师要反复阅读、研究教材，了解教材结构、内容的变动，使得教学适应时代的发展，适应学生的实际情况。四、制定有效教学目标是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的依据教学是一种有目的的活动，教学目标是教学的出发点，也是教学的最后归宿。教学目标不仅对教师的教学起到导向作用，也对学生的学习起着导向作用，更是教师课堂教学效果和学生学习效果的评价依据。所以，作为玉树州藏区教师为了提高课堂教学效果，必须把握政治学科的课程目标的基础上，根据藏区学生原有的学习基础和水平，精心设计，制定有效教学目标。五、提高学生自主学习能力、思考能力是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的关键在青海玉树州藏区将近一年的任教，本人发现青海玉树藏族自治州部分学生不善于思考，不喜欢动脑经，自主学习能力相对而言也较差。所以，作为青海玉树州藏区教师，在讲课时不能仅仅采取滔滔不绝的讲解方式，而应该注重培养学生的思考能力和自主学习能力。比如，对于一些知识点应该以贴近学生生活实际的例子来设置问题，让学生自己来思考，自己总结得出知识点，从而提高学生的思考能力。同时，上课应以学生为主体，对较简单的知识点的处理应让学生自主学习，相对而言学生理解起来较难的对学生加以引导。六、勤于收集、阅读参考资料是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的条件时代在发展，玉树州藏区的学生也在变化，教材也在不断的变动中。所以，作为一名教师不应该安于现状，不能用五年前甚至十几年前的备课来对学生进行授课。如此，学生的积极性和学习兴趣不仅无法提起，更别谈良好的教学效果。所以，作为教师平时应该做一个细心的人，时刻收集和阅读与教学内容相关的书籍、资料、案列、现象。以此，在教学过程中穿插一些课外知识，活跃课堂气氛，拓宽学生视野，满足学生学习的需要。七、勤于反思、总结是提高青海玉树藏族自治州高中思想政治课教学效果的保证叶澜曾说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有能成为名师。”青海玉树州藏区的学生，部分学生汉语水平有待提高，对于思想政治必修1、必修2、必修3、必修4的经济术语、政治术语、文化术语、哲学术语理解比较困难，导致对政治课缺乏兴趣。所以，为了提高学生的学习兴趣，提高学生对经济术语、政治术语、哲学术语、文化术语的理解能力，教师必须在对学生接受度了解的基础上对每堂课教学进行反思，总结何种授课方式、那些例子有利于学生掌握思想政治课的术语和知识点。同时，总结教学过程中每一个环节的不足之处，及时解决教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。膀胱的神经支配和神经源性膀胱11、获得的成功越大，就越令人高22膀胱的