实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件

实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实验九动物肝脏DNA提取和鉴定实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实验五动物肝脏中DNA的制备和鉴定学时:62007.4.27、实验目的:1、掌握动物组织总DNA的提取方法及其原理。2、掌握琼脂糖凝胶电泳分离核酸的原理和方法。3、学习核酸染色的方法。体育教学是学校体育的主要工作内容,是实现学校体育总目标的关键环节。随着我国加入世贸组织,社会对人才的需求也日益多样化、多层次化,特别是对各类高等技术应用型人才的需求尤为迫切。在此新形势下,过去那种较为单一的学科学术型高等教育人才培养模式已无法适应和满足这种市场化的人才需求,为此,大力发展高等职业教育已势在必行。高等职业教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养高级实用性技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。由于缺乏师生互动、生生互动,课堂教学效率和质量低下。体育教学内容陈旧,忽视了学生的学习需要,体育教师只重教法,忽视开发学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理。所以,高校体育教学要结合身特点,必须做出重大改革和创新,适应高职教育的发展,为社会培养更多的人才。1创新高等职业体育教育的必要性高等职业技术教育是一个新兴的高等教育类型,越来越受到国家的高度重视和社会的关注,而素质教育要贯穿于高等职业技术教育人才培养工作的始终,其中体育课是一门以体育实践活动为主要手段,以增进学生身体健康为主要目的的基础课程,是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美等全面发展人才的重要途径。体育课作为学校教育的一部分,不仅是教会学生锻炼身体的方法、技能,同时承担着育人和终身体育培养的任务。高职教育以培养技术性人才为教学目标。体育课教育作为高职教育的一门基础课程,不是单纯以强健学生体魄、丰富学生业余文化生活为主,更重要的是结合学生的专业特点,多方位全面地发展其身体素质,培养终身体育意识,朝着快乐型、健康型、多元型的方向发展。在体育教学中,教材是客体,教师和学生是主体。由于教材对教师来说是已知的,因此教师是主体转换为主导,成为学习活动中的控制者,而学生是学习中真正的主体。体育教学不同于其它学科的特点是,学生在学习中,不仅要投入智力,积极思维,而且要投入大量的体力进行身体活动,才能对所学内容加以理解和掌握。体育教学的这一特点,使学生的主体作用显的十分重要。高等职业体育教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养高级实用性技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。所以,高校体育教学要结合身特点,必须做出重大改革和创新,在体育教学中要培养学生,以适应高职教育的发展,为社会培养更多的人才。2如何加强高等职业体育教学高职院校不同于普通高等院校,虽然体育课程学制基本相同,但并非是四个学期不间断地进行教学。而是根据各专业特点和学院实验室、教学工厂的情况,在各个学期不同时间段存在着间断性的实习。这样,不但使体育教学的系统性、稳定性受到冲击,而且教学总时数相对缩短,难以更好完成教学大纲规定的内容及要求。在教学中,教者必须改变教学观念,采取科学、合理的教学方法手段以及适合学生的教材内容,激发学生构成创造力因素,促使学生的运动技能得以创造性的发展,这就要求教者具备:具有新的教育思想、教育理念,更要有创新精神。对工作要深入研究有钻研精神。能深层次的把握材料,了解教材体系。有较强的教学能力,对教学实践不断的思考改进。只有具备这些能力,在教学中才会有创新。2.1建立健全体育公共选修课教学体系。高职院校应尽量开设体育公共选修课,充分利用学生的课余时间,让学生自由而灵活的在网上进行选课。实行学分制统一管理,只要学生上完规定的课时且考试成绩合格,即可拿到相应的学分,建立健全体育公共选项课教学体系,充分满足学生对体育的需求。2.2改变教师和学生对体育课教学重视不够的现象。把专业技能和体育课教学有机的结合起来,能最大程度地调动学生学习的积极性,提高教学质量。如对各专业女学生可以加强健美操和形体的训练,以提高学生内在的气质,培养学生的自信心。对即将到一线工作的学生着力与其工作实际相结合,有意识紧密联系终身体育,培养学生终身体育意识,使学生有亲近从而使其愿意接受学习,达到体育课的目标。2.3重视学生专业相结合的体育教学模式。高职院校的体育教学,应根据学生所学专业的特点,设置一些适合学生未来职业特点的实用性体育教学内容,提高学生将来适应职业技能的身体素质,体现出高职院校自身的体育教学特色,要始终把学生的职业需要放在首位。例如:计算机专业的学生,应多安排乒乓球、排球中的传球、篮球中的投篮等练习来加强学生手脑的灵活性和协调性练习;旅游专业的学生,应多安排形体、健身操、游泳、体育保健等教学内容,加强对学生的形体训练及特定场所的自救技能;工程测量和岩土工程专业的学生将来工作环境大多在野外,条件十分艰苦,可安排定向越野、武术、中长跑训练,以培养学生吃苦耐劳、逆境生存的能力等等。总之,在高职院校的体育课教学中应多依据学生专业性质的特点来设置教学内容,使学生毕业后能更好地胜任本专业的工作。2.4丰富具有特色的校园体育文化。高职院校的体育教学改革应坚持实行体育课内、外一体化,大力开展特色体育运动项目,丰富以特色体育为中心的校园体育文化。有条件的学校应大力开展轮滑、小轮自行车、瑜珈、棒垒球、高尔夫、跆拳道等新兴特色体育项目。这些项目大都可以通过俱乐部和协会等课外的形式来组织和开展,如轮滑协会、棒垒球之夜、高尔夫俱乐部、跆拳道联盟等等,使之与体育课教学有机结合起来。要充分发挥特色体育运动项目的效应,丰富以特色体育为中心的校园体育文化,增强校园体育氛围,活跃学生的课余生活,加速校园精神文明建设,增强学生体质。2.5选择教材要突出实用性。一是在选择教材时要注意可供教学利用的时空条件,充分利用场地器材,因陋就简、因地制宜地选择教材。二是要考虑所选教材应与该专业特点相结合,对不同专业的学生可采用单项突破的办法。如:地质专业的学生要选择能锻炼野外生存能力的教材;煤田、地矿专业的学生可多安排些与煤矿地理环境有关的武术、耐力、下肢力量等方面的教材,加强下肢力量、肺活量的锻炼;装潢艺术专业可安排些舞蹈、健身运动、体操和游戏等方面的教材;机电机修专业可安排些爬杆、登高等方面的教材。从而提高学生学习的实用价值,增强学生学习的积极性。这样,高职院校学生在完成一般身体发展的同时,还进行了职业所必须的身体基本活动能力的训练,提高了对职业环境和条件的适应能力。3结论学校体育是学校教育的重要组成部分,主要是为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。体育教学中要全方位思考与设计教学环节,科学合理的运用暗示法教学,能够取得意想不到的效果,在全面提高学生的技术水平、身体机能水平以及心理健康水平都有很大的益处。学前教育是基础教育的重要组成部分，对及早开发幼儿智力，促进幼儿身心发展具有重要意义。大力发展农村学前教育，可以提高农村幼儿入园率，最大限度地提高农村基础教育的整体水平，进而为当地经济社会发展提供智力支撑。近年来，党和政府对学前教育的投入逐年增加，广大群众对幼儿教育的认识不断提高，使得学前教育在农村得到普遍重视，幼儿园或学前班长足发展，并形成一定规模。但是，学前教育在农村才刚刚起步，受多种因素的制约，农村学前教育还存在着许多问题，比如办学不够规范、硬件设施不够齐全、师资力量不足、缺乏科学发展规划、小学化倾向等。一、农村学前教育存在的问题分析（一）硬件建设滞后，教学设施简单我以前所在的幼儿园在镇上，其教学设施相对完善，幼儿入园率也比较高。但幼?涸肮婺＝闲。?只有六间教室，近200名幼儿，活动空间不足。另外幼儿园没有活动室或休息室，特别是户外活动场地不能满足儿童活动的需要。户外活动时教师总有一些困惑，一些器械活动混在一起，孩子活动起来容易相互干扰，甚至碰撞。在活动中，幼儿兴趣高，吵闹声大，加上中间还有来回上厕所的孩子，幼儿对于教师的管理根本不理睬，教学效果不佳。幼儿园只有简单的滑梯、蹦床、跷跷板之类的设施，没有配备大型的游乐器械，加之经费紧张，玩具、教学设备简单，严重制约着幼儿教育的发展。（二）师资力量不足，教学形式单一我以前所在的幼儿园有教职工13人，其中幼儿教育专业的教师占54%，相近专业的教师占23%。学前教育专业的教师缺乏，教师队伍结构性矛盾突出，加之教学条件落后，造成学前教育教学形式单一，缺乏创新，不能满足幼儿身心发展的需要。（三）家长观念滞后，入园年级不均衡农村幼儿园中班和大班的入园率较高，小班的入园率较低，主要是因为幼儿家长认为孩子上不上幼儿园没关系，认为孩子小还不会学什么，学不到知识。家长观念的滞后，导致幼儿入园参差不齐，年级不均衡，幼儿知识不均衡，习惯不均衡，制约着幼儿教育质量的逐步提高。这种现状在村级幼儿园更加突出，许多家长在孩子该上大班时才将孩子送到学校，甚至直接上学前班，造成幼儿之间知识结构的不平衡，给今后的学校教育增加难度。（四）接送幼儿存在安全隐患农村幼儿园大都不是寄宿制的，幼儿中午都要接回家。由于农村的劳务输出，接送幼儿的大多是幼儿的爷爷和奶奶。路途较远，使用的交通工具大多是自行车、摩托车、电动车和三轮车，这些老人有的骑车技术还不熟练，加之上了年纪，应变能力差，路上来回车辆也多，在幼儿接送上存在着很大的安全隐患。幼儿的安全问题牵动着亿万家庭，关系到社会的和谐稳定，必须予以重视。（五）家庭教育方面存在的问题在农村，大多数幼儿的父母长期在外打工，幼儿无法感受到父母在情感上的关爱和呵护，无法及时得到来自父母方面的教育指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足、轻道德教育等。造成有些幼儿在行为上放任自流，不服管教，有些孤僻自卑，不善交流；有些衣服脏旧，生活习惯差。这些不利因素制约着幼儿教育质量的提高。二、原因浅析造成农村学前教育诸多问题的因素是多方面的，因为教育本身就是一个系统工程。我就原因浅显的归纳几点，期待找准原因，有的放矢，解决问题，更好地服务农村幼儿教育，发展农村学前教育。究其原因，一是政府在教育投入方面不够均衡，对农村幼儿园的经费保障不足，支持力度不够大。二是家长观念滞后，对幼儿教育的本质认识不足，重视知识的学习，轻视甚至忽视幼儿的智力开发，快乐成长。三是整个农村社会对幼儿教育重要性的认识不足，支持力度不够大。三、对策建议（一）加大政府投入，争取社会支持各级政府要提高认识，把发展幼儿教育作为工作的重点，制定好农村幼儿教育发展的规划，结合当地实际，有步骤分阶段地解决突出问题，逐步提高学前教育发展水平。要加大资金投入，着力解决农村幼儿园硬件建设落后的问题，配齐配全幼儿教育的所有硬件。要着力解决幼儿师资短缺的问题，制定各种优惠政策，吸引更多优秀的幼儿教育专业教师到农村幼儿园任教。加大幼儿教师培训力度，建立幼教联盟，互相借鉴，共同提高。乡镇一级地方政府更应担负起农村幼儿教育的责任，在加大支持力度的同时，争取上级项目和资金，不断提高农村幼儿教育的质量。（二）加快办园步伐，形成办学特色农村幼儿园要依托现有资源，创新办学方式，开展校本课程研究，将当地富有地域特色的资源引入教学当中，利用幼儿喜闻乐见的方式，提高办园水平，形成具有农村气息的办学特色。农村幼儿园要建立合理的考核机制，激励幼儿教师投身教学研究，钻研教材教法，不断提高教学水平和保育水平。农村幼儿园也要多措并举，想方设法自购自制教具，丰富教学形式。（三）加大宣传力度，共建成长乐园农村幼儿园要配合当地政府，加大幼儿教育的宣传力度，动员全社会为幼儿教育的发展贡献力量。农村幼儿园要通过不同途径，宣传幼儿教育理念，让更多地家长认识到幼儿教育的本质，配合学校开展教育教学，为幼儿的身心健康发展营造良好的家、园环境。教育家长重视家庭教育，用良好的言行潜移默化地影响幼儿；高度重视幼儿的安全，确保接送过程中的安全。孩子是家庭的希望，祖国的未来，要实现教育的均衡发展，必须高度重视农村的学前教育。学前教育是基础工程，关乎孩子的未来，影响孩子的一生，因此，政府部门、幼儿园、幼儿教师、家长责无旁贷，只有社会各界共同努力并持续发力，相互配合，形成合力，农村的学前教育才能又好又快地发展。实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实1实验五动物肝脏中DNA的制备和鉴定学时:62007.4.27实验五2、实验目的:1、掌握动物组织总DNA的提取方法及其原理。2、掌握琼脂糖凝胶电泳分离核酸的原理和方法。3、学习核酸染色的方法。、实验目的:3二、实验原理:(一)动物肝脏DNA制备原理要获得纯的DNA样品,必须考虑以下几点:如何选材,如何破碎组织细胞?>如何除去蛋白质?(在真核细胞内,D与蛋白质结合成核蛋白的形式存在。因此,分离DNA时必须使其与蛋白质解离,并除去蛋白质。)>设法除去RNA的污染;>防止DNA酶的降解作用;二、实验原理:4选材要提取动物组织DNA,一般选择细胞膜较脆弱,容易破碎的动物脏器,如胸腺、肝脏、脾脏、胰脏等。选材5细胞破碎方法一机械物理法:研磨:将剪碎的动物组织置于研钵或匀浆器中,加入少量石英砂研磨或匀浆,破碎细胞。这种方法温和,适合实验室使用。组织捣碎器:较剧烈的破碎细胞的方法,为了防止发热和升温过高,通常是转10秒—20秒,停10秒—20秒,可反复多次。压榨法:在1000×105a-200×105Pa的高压下使几十毫升的细胞悬液通过一个小孔突然释放至常压,细胞将彻底破碎温和的、彻底破碎细胞的方法,但仪器费用较高细胞破碎方法一机械物理法:6细胞破碎方法一机械物理法反复冻融法:将待破碎的细胞冷至-15℃到-20℃然后放于室温(或40℃)迅速融化,由于细胞内形成冰粒使剩余胞液的盐浓度增高而引起细胞溶胀破碎超声波处理法:借助超声波的振动力破碎细胞壁和细胞器。使用时注意降温,防止过热。冷热交替法:在90℃左右维持数分钟,立即放入冰浴中使之冷却,如此反复多次,绝大部分细胞可以被破碎细胞破碎方法一机械物理法7细胞破碎方法化学方法有机溶剂处理法:利用氯仿、甲苯等脂溶性溶剂或氵SDS(十二烷基硫酸钠)等表面活性剂处理细胞,氵可将细胞膜溶解,从而使细胞破裂,此法也可以与研磨法联合使用溶胀法:细胞膜为天然的半透膜,在低渗溶液和低浓度的稀盐溶液中,由于存在渗透压差,溶剂分子大量进入细胞,将细胞膜胀破释放出细胞内含物细胞破碎方法化学方法8(三)除去RNA的方法脱氧核糖核蛋白在浓NaC1(1-2mol/L)溶液中溶解度很大,但在0.14mo1/LNaC溶液中溶解度很低,而核糖核蛋白则溶于0.14m01/LNaC1溶液中,利用这一性质可将脱氧核糖核蛋白与绝大部分核糖核蛋白分离开来(三)除去RNA的方法9(四)除去蛋白质的方法用氯仿一异成醇混合液振荡核蛋白溶液,使蛋白质变性,然后离心除去变性蛋白质,此时蛋白质凝胶停留在水相及氯仿相中间,而DNA溶于上层水相。用两倍体积95%乙醇溶液可将DNA钠盐沉淀出来用十二烷基硫酸钠(SDS)等去污剂使蛋白质变性,可以直接从生物材料中提取DNA(四)除去蛋白质的方法10纯的DNA样品的获得为了防止DNA酶的降解,提取时可加入适量BDTA(乙二胺四乙酸)、柠檬酸,以降低DNA酶的活性。加入RNA酶降解剩余的RNA,获得纯的DNA保存:将DNA于滤纸上干燥,溶于1m1TB中低温保存。纯的DNA样品的获得11实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件12实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件13实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件14实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件15实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件16实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件17实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件18实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件19实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件20实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件21实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件22实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件23实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件24实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件25实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件26实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件27实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件28实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件29实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件30实验九-动物肝脏DNA提取和鉴定课件31谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻32实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实验九动物肝脏DNA提取和鉴定实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实验五动物肝脏中DNA的制备和鉴定学时:62007.4.27、实验目的:1、掌握动物组织总DNA的提取方法及其原理。2、掌握琼脂糖凝胶电泳分离核酸的原理和方法。3、学习核酸染色的方法。体育教学是学校体育的主要工作内容,是实现学校体育总目标的关键环节。随着我国加入世贸组织,社会对人才的需求也日益多样化、多层次化,特别是对各类高等技术应用型人才的需求尤为迫切。在此新形势下,过去那种较为单一的学科学术型高等教育人才培养模式已无法适应和满足这种市场化的人才需求,为此,大力发展高等职业教育已势在必行。高等职业教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养高级实用性技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。由于缺乏师生互动、生生互动,课堂教学效率和质量低下。体育教学内容陈旧,忽视了学生的学习需要,体育教师只重教法,忽视开发学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理。所以,高校体育教学要结合身特点,必须做出重大改革和创新,适应高职教育的发展,为社会培养更多的人才。1创新高等职业体育教育的必要性高等职业技术教育是一个新兴的高等教育类型,越来越受到国家的高度重视和社会的关注,而素质教育要贯穿于高等职业技术教育人才培养工作的始终,其中体育课是一门以体育实践活动为主要手段,以增进学生身体健康为主要目的的基础课程,是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美等全面发展人才的重要途径。体育课作为学校教育的一部分,不仅是教会学生锻炼身体的方法、技能,同时承担着育人和终身体育培养的任务。高职教育以培养技术性人才为教学目标。体育课教育作为高职教育的一门基础课程,不是单纯以强健学生体魄、丰富学生业余文化生活为主,更重要的是结合学生的专业特点,多方位全面地发展其身体素质,培养终身体育意识,朝着快乐型、健康型、多元型的方向发展。在体育教学中,教材是客体,教师和学生是主体。由于教材对教师来说是已知的,因此教师是主体转换为主导,成为学习活动中的控制者,而学生是学习中真正的主体。体育教学不同于其它学科的特点是,学生在学习中,不仅要投入智力,积极思维,而且要投入大量的体力进行身体活动,才能对所学内容加以理解和掌握。体育教学的这一特点,使学生的主体作用显的十分重要。高等职业体育教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养高级实用性技术人才,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地。所以,高校体育教学要结合身特点,必须做出重大改革和创新,在体育教学中要培养学生,以适应高职教育的发展,为社会培养更多的人才。2如何加强高等职业体育教学高职院校不同于普通高等院校,虽然体育课程学制基本相同,但并非是四个学期不间断地进行教学。而是根据各专业特点和学院实验室、教学工厂的情况,在各个学期不同时间段存在着间断性的实习。这样,不但使体育教学的系统性、稳定性受到冲击,而且教学总时数相对缩短,难以更好完成教学大纲规定的内容及要求。在教学中,教者必须改变教学观念,采取科学、合理的教学方法手段以及适合学生的教材内容,激发学生构成创造力因素,促使学生的运动技能得以创造性的发展,这就要求教者具备:具有新的教育思想、教育理念,更要有创新精神。对工作要深入研究有钻研精神。能深层次的把握材料,了解教材体系。有较强的教学能力,对教学实践不断的思考改进。只有具备这些能力,在教学中才会有创新。2.1建立健全体育公共选修课教学体系。高职院校应尽量开设体育公共选修课,充分利用学生的课余时间,让学生自由而灵活的在网上进行选课。实行学分制统一管理,只要学生上完规定的课时且考试成绩合格,即可拿到相应的学分,建立健全体育公共选项课教学体系,充分满足学生对体育的需求。2.2改变教师和学生对体育课教学重视不够的现象。把专业技能和体育课教学有机的结合起来,能最大程度地调动学生学习的积极性,提高教学质量。如对各专业女学生可以加强健美操和形体的训练,以提高学生内在的气质,培养学生的自信心。对即将到一线工作的学生着力与其工作实际相结合,有意识紧密联系终身体育,培养学生终身体育意识,使学生有亲近从而使其愿意接受学习,达到体育课的目标。2.3重视学生专业相结合的体育教学模式。高职院校的体育教学,应根据学生所学专业的特点,设置一些适合学生未来职业特点的实用性体育教学内容,提高学生将来适应职业技能的身体素质,体现出高职院校自身的体育教学特色,要始终把学生的职业需要放在首位。例如:计算机专业的学生,应多安排乒乓球、排球中的传球、篮球中的投篮等练习来加强学生手脑的灵活性和协调性练习;旅游专业的学生,应多安排形体、健身操、游泳、体育保健等教学内容,加强对学生的形体训练及特定场所的自救技能;工程测量和岩土工程专业的学生将来工作环境大多在野外,条件十分艰苦,可安排定向越野、武术、中长跑训练,以培养学生吃苦耐劳、逆境生存的能力等等。总之,在高职院校的体育课教学中应多依据学生专业性质的特点来设置教学内容,使学生毕业后能更好地胜任本专业的工作。2.4丰富具有特色的校园体育文化。高职院校的体育教学改革应坚持实行体育课内、外一体化,大力开展特色体育运动项目,丰富以特色体育为中心的校园体育文化。有条件的学校应大力开展轮滑、小轮自行车、瑜珈、棒垒球、高尔夫、跆拳道等新兴特色体育项目。这些项目大都可以通过俱乐部和协会等课外的形式来组织和开展,如轮滑协会、棒垒球之夜、高尔夫俱乐部、跆拳道联盟等等,使之与体育课教学有机结合起来。要充分发挥特色体育运动项目的效应,丰富以特色体育为中心的校园体育文化,增强校园体育氛围,活跃学生的课余生活,加速校园精神文明建设,增强学生体质。2.5选择教材要突出实用性。一是在选择教材时要注意可供教学利用的时空条件,充分利用场地器材,因陋就简、因地制宜地选择教材。二是要考虑所选教材应与该专业特点相结合,对不同专业的学生可采用单项突破的办法。如:地质专业的学生要选择能锻炼野外生存能力的教材;煤田、地矿专业的学生可多安排些与煤矿地理环境有关的武术、耐力、下肢力量等方面的教材,加强下肢力量、肺活量的锻炼;装潢艺术专业可安排些舞蹈、健身运动、体操和游戏等方面的教材;机电机修专业可安排些爬杆、登高等方面的教材。从而提高学生学习的实用价值,增强学生学习的积极性。这样,高职院校学生在完成一般身体发展的同时,还进行了职业所必须的身体基本活动能力的训练,提高了对职业环境和条件的适应能力。3结论学校体育是学校教育的重要组成部分,主要是为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势。体育教学中要全方位思考与设计教学环节,科学合理的运用暗示法教学,能够取得意想不到的效果,在全面提高学生的技术水平、身体机能水平以及心理健康水平都有很大的益处。学前教育是基础教育的重要组成部分，对及早开发幼儿智力，促进幼儿身心发展具有重要意义。大力发展农村学前教育，可以提高农村幼儿入园率，最大限度地提高农村基础教育的整体水平，进而为当地经济社会发展提供智力支撑。近年来，党和政府对学前教育的投入逐年增加，广大群众对幼儿教育的认识不断提高，使得学前教育在农村得到普遍重视，幼儿园或学前班长足发展，并形成一定规模。但是，学前教育在农村才刚刚起步，受多种因素的制约，农村学前教育还存在着许多问题，比如办学不够规范、硬件设施不够齐全、师资力量不足、缺乏科学发展规划、小学化倾向等。一、农村学前教育存在的问题分析（一）硬件建设滞后，教学设施简单我以前所在的幼儿园在镇上，其教学设施相对完善，幼儿入园率也比较高。但幼?涸肮婺＝闲。?只有六间教室，近200名幼儿，活动空间不足。另外幼儿园没有活动室或休息室，特别是户外活动场地不能满足儿童活动的需要。户外活动时教师总有一些困惑，一些器械活动混在一起，孩子活动起来容易相互干扰，甚至碰撞。在活动中，幼儿兴趣高，吵闹声大，加上中间还有来回上厕所的孩子，幼儿对于教师的管理根本不理睬，教学效果不佳。幼儿园只有简单的滑梯、蹦床、跷跷板之类的设施，没有配备大型的游乐器械，加之经费紧张，玩具、教学设备简单，严重制约着幼儿教育的发展。（二）师资力量不足，教学形式单一我以前所在的幼儿园有教职工13人，其中幼儿教育专业的教师占54%，相近专业的教师占23%。学前教育专业的教师缺乏，教师队伍结构性矛盾突出，加之教学条件落后，造成学前教育教学形式单一，缺乏创新，不能满足幼儿身心发展的需要。（三）家长观念滞后，入园年级不均衡农村幼儿园中班和大班的入园率较高，小班的入园率较低，主要是因为幼儿家长认为孩子上不上幼儿园没关系，认为孩子小还不会学什么，学不到知识。家长观念的滞后，导致幼儿入园参差不齐，年级不均衡，幼儿知识不均衡，习惯不均衡，制约着幼儿教育质量的逐步提高。这种现状在村级幼儿园更加突出，许多家长在孩子该上大班时才将孩子送到学校，甚至直接上学前班，造成幼儿之间知识结构的不平衡，给今后的学校教育增加难度。（四）接送幼儿存在安全隐患农村幼儿园大都不是寄宿制的，幼儿中午都要接回家。由于农村的劳务输出，接送幼儿的大多是幼儿的爷爷和奶奶。路途较远，使用的交通工具大多是自行车、摩托车、电动车和三轮车，这些老人有的骑车技术还不熟练，加之上了年纪，应变能力差，路上来回车辆也多，在幼儿接送上存在着很大的安全隐患。幼儿的安全问题牵动着亿万家庭，关系到社会的和谐稳定，必须予以重视。（五）家庭教育方面存在的问题在农村，大多数幼儿的父母长期在外打工，幼儿无法感受到父母在情感上的关爱和呵护，无法及时得到来自父母方面的教育指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足、轻道德教育等。造成有些幼儿在行为上放任自流，不服管教，有些孤僻自卑，不善交流；有些衣服脏旧，生活习惯差。这些不利因素制约着幼儿教育质量的提高。二、原因浅析造成农村学前教育诸多问题的因素是多方面的，因为教育本身就是一个系统工程。我就原因浅显的归纳几点，期待找准原因，有的放矢，解决问题，更好地服务农村幼儿教育，发展农村学前教育。究其原因，一是政府在教育投入方面不够均衡，对农村幼儿园的经费保障不足，支持力度不够大。二是家长观念滞后，对幼儿教育的本质认识不足，重视知识的学习，轻视甚至忽视幼儿的智力开发，快乐成长。三是整个农村社会对幼儿教育重要性的认识不足，支持力度不够大。三、对策建议（一）加大政府投入，争取社会支持各级政府要提高认识，把发展幼儿教育作为工作的重点，制定好农村幼儿教育发展的规划，结合当地实际，有步骤分阶段地解决突出问题，逐步提高学前教育发展水平。要加大资金投入，着力解决农村幼儿园硬件建设落后的问题，配齐配全幼儿教育的所有硬件。要着力解决幼儿师资短缺的问题，制定各种优惠政策，吸引更多优秀的幼儿教育专业教师到农村幼儿园任教。加大幼儿教师培训力度，建立幼教联盟，互相借鉴，共同提高。乡镇一级地方政府更应担负起农村幼儿教育的责任，在加大支持力度的同时，争取上级项目和资金，不断提高农村幼儿教育的质量。（二）加快办园步伐，形成办学特色农村幼儿园要依托现有资源，创新办学方式，开展校本课程研究，将当地富有地域特色的资源引入教学当中，利用幼儿喜闻乐见的方式，提高办园水平，形成具有农村气息的办学特色。农村幼儿园要建立合理的考核机制，激励幼儿教师投身教学研究，钻研教材教法，不断提高教学水平和保育水平。农村幼儿园也要多措并举，想方设法自购自制教具，丰富教学形式。（三）加大宣传力度，共建成长乐园农村幼儿园要配合当地政府，加大幼儿教育的宣传力度，动员全社会为幼儿教育的发展贡献力量。农村幼儿园要通过不同途径，宣传幼儿教育理念，让更多地家长认识到幼儿教育的本质，配合学校开展教育教学，为幼儿的身心健康发展营造良好的家、园环境。教育家长重视家庭教育，用良好的言行潜移默化地影响幼儿；高度重视幼儿的安全，确保接送过程中的安全。孩子是家庭的希望，祖国的未来，要实现教育的均衡发展，必须高度重视农村的学前教育。学前教育是基础工程，关乎孩子的未来，影响孩子的一生，因此，政府部门、幼儿园、幼儿教师、家长责无旁贷，只有社会各界共同努力并持续发力，相互配合，形成合力，农村的学前教育才能又好又快地发展。实验九动物肝脏DNA提取和鉴定聪明出于勤奋，天才在于积累实33实验五动物肝脏中DNA的制备和鉴定学时:62007.4.27实验五34、实验目的:1、掌握动物组织总DNA的提取方法及其原理。2、掌握琼脂糖凝胶电泳分离核酸的原理和方法。3、学习核酸染色的方法。、实验目的:35二、实验原理:(一)动物肝脏DNA制备原理要获得纯的DNA样品,必须考虑以下几点:如何选材,如何破碎组织细胞?>如何除去蛋白质?(在真核细胞内,D与蛋白质结合成核蛋白的形式存在。因此,分离DNA时必须使其与蛋白质解离,并除去蛋白质。)>设法除去RNA的污染;>防止DNA酶的降解作用;二、实验原理:36选材要提取动物组织DNA,一般选择细胞膜较脆弱,容易破碎的动物脏器,如胸腺、肝脏、脾脏、胰脏等。选材37细胞破碎方法一机械物理法:研磨:将剪碎的动物组织置于研钵或匀浆器中,加入少量石英砂研磨或匀浆,破碎细胞。这种方法温和,适合实验室使用。组织捣碎器:较剧烈的破碎细胞的方法,为了防止发热和升温过高,通常是转10秒—20秒,停10秒—20秒,可反复多次。压榨法:在1000×105a-200×105Pa的高压下使几十毫升的细胞悬液通过一个小孔突然释放至常压,细胞将彻底破碎温和的、彻底破碎细胞的方法,但仪器费用较高细胞破碎方法一机械物理法:38细胞破碎方法一机械物理法反复冻融法:将待破碎的细胞冷至-15