创新教育理念-黑河市教育研究院课件

创新教育理念河北衡水中学郗会锁创新教育理念河北衡水中学郗会锁1

衡水市位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄国际机场120公里，京九铁路纵贯南北,石德铁路横穿东西。全市总面积8815平方公里，总人口420万，是河北省最年轻的地级市。

衡

水

概

况衡水市位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄2董仲舒汉代哲学家、教育家。广川（今河北省景县）人。在教育上，提出了人才素养的观点。高适唐代边塞诗人，渤海（今河北景县）人。其诗以写军旅生活最具特色，粗犷豪放，遒劲有力，是边塞诗派的代表之一，与岑参齐名，世

称“高岑”。董仲舒为封建教育的确立和巩固制造了理论，在儒学和教育发展中均起了重要作用，是我国封建教育确立时期的重要代表人物。董仲舒高适唐代边塞诗人，渤海（今河北景县）人。其诗以写军3衡水三绝衡水三绝4衡水新三绝

衡水湖是国家级湿地与鸟类自然保护区，位于市区西南方向，大约10公里距离。湖里栖息的鸟类多达296种，每年六、七月份，会有成群结队的小鸟儿出现，非常值得一看。

衡水老白干历史悠久，其知名天下于唐代，正式定名于明代，并以“醇香清雅、甘冽丰柔”而著称，素有“开坛十里香，隔壁三家醉”之美誉。河北衡水中学衡水新三绝衡水湖是国家级湿地与鸟类自然保护区，5

河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校占地200多亩，有109个教学班，6800余名学生，496名教职工。其中，特级教师7人，高级教师89人，硕士研究生6人。。衡水中学概况河北衡水中学创建于1951年，是河北省6

近年来，全校师生恪守“追求卓越”的校训，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，先后提出和践行了“学校应该是一个精神特区”等“五大理念”，推进了素质教育，深化了各项改革，提高了管理水平，提升了服务档次，促进了学校的健康、快速、持续发展。近年来，全校师生恪守“追求卓越”的校训，按照“以7核心理念：教学理念：管理理念：生存理念：育人理念：学校应该是一个“精神特区”素质教育更能提高“升学率”管理就是沟通、服务和引领让校园成为激情燃烧的乐园以终身难忘的教育培养和谐的人创新教育理念核心理念：学校应该是一个“精神特区”创新教育理念8Ⅰ学校应该是一个精神特区

一个教育函数式：y=kx

因变量y表示教师的教育力，教育效果；系数k表示教师的人格修为，人格魅力；自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。Ⅰ学校应该是一个精神特区一个教育函数式：y=9Ⅰ

学校应该是一个精神特区

“在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。

——摘自胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信

创建“精神特区”，旨在通过这一举措巩固教师的高尚师德，有效开启一种全新的校园文化空间，让学生在耳濡目染之中，悄然感受学习的乐趣、成长的幸福、生命的意义。Ⅰ

学校应该是一个精神特区“在他身上，不仅体现了10对领导干部的要求座右铭——

从大局出发、以事业为重、为师生着想、对未来负责三有——

有困难的地方要有领导干部有师生的地方要有领导干部

有师生的时间要有领导干部四要——

要求教师做到的领导首先要做到要求教师做好的领导首先要做好领导干部能够做到的要尽职尽责领导干部能够做好的要尽善尽美五让——

让荣誉称号、让职称指标、让高考奖金、让楼层楼位、让学习机会六个相互——

相互尊重、相互信任、相互配合、相互支持、相互谅解、相互补台七种意识——

学习意识、反思意识、服务意识、角色意识、绩效意识、忧患意识管理意识Ⅰ

学校应该是一个精神特区对领导干部的要求Ⅰ

学校应该是一个精神特区11Ⅰ

学校应该是一个精神特区对教职员工的要求四种精神——

具有奉献精神、具有进取精神、具有求实精神、具有创新精神

四个牢记——

牢记以生为本、牢记以德修身、牢记肩负责任、牢记个人追求四个远离——

远离庸俗堕落、远离腐败铜臭、远离不正之风、远离低级趣味四个严禁——

严禁教师课余办班搞有偿家教、严禁教师集体吃请和索礼收礼严禁教师拉帮结伙与吃吃喝喝、严禁教师痴迷网络与搓麻打牌Ⅰ

学校应该是一个精神特区对教职员工的要求四12Ⅰ

学校应该是一个精神特区四个目标和谐的人际关系、温馨的人文环境向上的精神面貌、充满激情的状态四个追求追求教育的民主、追求教育的公平追求高尚的人格、追求卓越的业绩Ⅰ

学校应该是一个精神特区四个目标13Ⅰ

学校应该是一个精神特区多念别人好处多看别人长处多给别人益处多想别人难处把他人看高把自己看低把集体看大把个人看小把利益看轻把荣誉看重做人要知足做事要知不足做学问要不知足

一个有激情、有活力的领导班子，能激发师生的士气，引爆师生的潜力，并激励广大师生勇往直前。Ⅰ

学校应该是一个精神特区多念别人好处多看别人长处把他14

从抓师德建设入手创建精神特区，把精神特区创建目标锁定在学生的和谐发展上，让每个人都有激情，有追求，有向往，精神特区建设才抓到了根本，校园才能成为师生依恋的精神家园。Ⅰ

学校应该是一个精神特区从抓师德建设入手创建精神特区，把精神特区创建目标15

来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人都有一股想成名成家的志气，为公为生的正气，勃勃向上、锐意进取的朝气和不怕困难、敢打敢拚的勇气。学校为每个人铺好了成功的道路，创设了成功的机会。在这样的环境中，你不能也不好意思不好好工作。——年轻教师张蕊

“来衡中工作以后，我深深的感到，这里有着浓郁的人文情怀，虽然工作很累，但情感得到了尊重，价值得到了体现，我们不用考虑自己的奖金、荣誉和房子如何，只要把工作干好，学校都会安排好。”——青年教师张权Ⅰ

学校应该是一个精神特区来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人都有16Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。——中小学管理《有“根”的德育》记者沙培宁Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园我相信，每一位到过衡中的人17

中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，生活里本应该充满着朝气、幻想、浪遏飞舟的激情。然而事实上，多数学校的中学生，长期处在激烈的恶性竞争之中，处在应试教育的作业劳役和考试恐惧之中，他们面临着高考的竞争，面临着人生道路的选择，承受着社会、学校、家庭、同学各方面的压力，不堪重负。很多中学生常常感到孤独、压抑、苦闷、焦虑、烦躁、自卑，他们经常感到情绪不稳，缺乏自信，怀疑一切，愤世厌学。

没有激情的学校也是没有希望的学校。要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。

心理学研究的结果告诉我们，激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，激情可以调动大脑的积极思维，可以最大限度地调动身心的潜能，激情可以极大地提高工作和学习效率。

Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，生活里本应18

电视剧《亮剑》中有这样一段话：“任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种气质，一种精神。不管岁月流逝，人员更迭，这支部队的灵魂永在。”我们09高三教师队伍就是这样一支传承并发扬衡中灵魂的特攻队，是一支“攻必克，守必坚”的“钢七连”，我们要让衡中的精神旗帜在我们的手中高高飘扬，我们要让衡中的声名因为我们而在全国更大更响。——《高三动员大会》Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园电视剧《亮剑》中有这样一段话：“任何一支部队都有自19Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园榜样引导活动激励环境熏陶制度规范四项举措Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园榜样引导四项举措20Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导弘扬正气、星满校园关注过程、重视效果正面引导、挖掘亮点Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导弘扬正气、星满校园21激情燃烧是衡中文化的灵魂十大文明道德模范Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂十大文明道德模范Ⅱ让校园成为激情燃烧22十佳班长竞选激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导十佳班长竞选激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐23十大杰出学星激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导十大杰出学星激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐24十大最受欢迎教师激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导十大最受欢迎教师激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧25激情燃烧是衡中文化的灵魂十大德育创新标兵Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂十大德育创新标兵Ⅱ让校园成为激情燃烧26激情燃烧是衡中文化的灵魂十大魅力班主任Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂十大魅力班主任Ⅱ让校园成为激情燃烧的27激情燃烧是衡中文化的灵魂十大青年教师希望之星Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂十大青年教师希望之星Ⅱ让校园成为激情28激情燃烧是衡中文化的灵魂十大杰出女教师Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂十大杰出女教师Ⅱ让校园成为激情燃烧的29激情燃烧是衡中文化的灵魂第六届师德报告会Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导激情燃烧是衡中文化的灵魂第六届师德报告会Ⅱ让校园成为激情燃烧3008优秀学子“情系母校”报告会激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导08优秀学子“情系母校”报告会激情燃烧是衡中文化的灵魂Ⅱ让校31

文采飞扬，才华横溢，踌躇满志，叱咤风云。以在未名湖畔博雅塔下读书为向往，以我的底线是北大的豪言为依托，以自喻为芨芨草，愿与胡杨共同守卫孔雀河的目标为责任，在反思中行动，在行动中调整，在调整中前进，你是同学们学习的榜样，你是我们班级的骄傲，希望你再接再厉，高考中一举夺魁，实现自己的梦想，也为我们班级增添更加亮丽的色彩。

学习明星Ⅰ榜样引导★★进步之星

能进能退，能直能弯，顺境逆境永无止境，进步退步永不止步，在绝望中寻找希望，在希望中创造天堂，在踏实中奋起，在勤奋中走向成功！Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园文采飞扬，才华横溢，踌躇满志，叱咤风云。以在未名湖畔32

★诚信之星受任于危难之际，奉命于多事之秋，信守一句每天最后锁门的承诺，风雨无阻，从不间断。你的精神感动了老师，感动了同学们，感动了我们整个208！我们相信

前进的道路无论多么遥远和艰难，你一定会全力以赴坚持到底，一定会实现理想的大学梦！Ⅰ榜样引导★

★责任之星责任是你于一片沉默中毛遂自荐，责任是你在睡眼朦胧间提醒大家起床，责任是你在宿舍姐妹出错后豁达的安慰，责任是你常常在在睡前对大家强力争先的教育和鼓励。不是所有的付出都波澜壮阔，但你流露的每一点滴都感动着大家，不是所有的英雄都有豪言壮语，但你的无闻无法掩盖你的光芒，哪怕是有群星闪耀，你依然以谦和的光让大家动容，也许我们依然不够出色，但我们相信你会带着我们争到最后的辉煌！

Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园★诚信之星Ⅰ榜样引导★★责任之星Ⅱ让校园成为激情燃33Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅱ活动激励80里远足活动国旗下的教育举办会操比赛成人节的宣誓班级挑战活动百日誓师大会迎高考状态月高考壮行鼓舞清北学子报告ⅡⅡ活动激励80里远足活动34刻骨铭心的军训Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园刻骨铭心的军训Ⅱ35在这里我真正领略到了军营的风采，也懂得了一个人在面临困难时必须坚强，更培养了同学之间团结友爱、吃苦耐劳的团队精神。军训给稚嫩的我增添了刚毅，给瘦小的我注入了果敢，这将永远激励我走好今后的人生里程。

——314班黄智慧Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

风啊，你吹吧，吹走的是我们心灵上的尘土，吹不走的是我们的灵魂和思想；雨啊，你下吧，丝丝雨滴，打湿的，是我们的绿衣，打不湿的是我们的心灵，更打不湿的是我们的坚强。——335班陈真在这里我真正领略到了军营的风采，也懂得了一个人在面临36庄严肃穆的升旗Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园庄严肃穆的升旗Ⅱ37我们远足去踏着青春的脚步！荡气回肠的远足Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园踏着青春的脚步！荡气回肠的远足Ⅱ38远足之歌背起行囊载着梦想我们快乐起航号角响亮，激情绽放青春脚步不可阻挡一路欢歌旗帜飘扬阳光中分享泥土芬芳亲吻绿色放飞希望征程中我们砺炼成钢告别娇弱握住坚强成功就在前方挑战极限超越梦想串串脚印书写顽强齐心携手乘风破浪较量中放射爱的光芒沐浴春光展翅飞翔风雨中奏响和谐乐章Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园远足之歌Ⅱ39

通过这次远足，我们感受到了集体的温暖和巨大力量，远足中，同学们互相鼓励，班主任、任课老师与同学们并肩前行，这都令我们终身难忘。——296班侯林伟

走完全程，我不禁喜极而泣，我为自己自豪，为衡中自豪，感谢学校组织了这么有意义的远足。一次远足，让我扔掉了骄娇之气和怯懦，学会了自信和坚强。今后，无论在什么恶劣的环境下，我们都会永往直前，因为这次远足告诉我们：只要你坚持下去，成功就会离自己不远！——287班霍美琪Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园以人为本，人文主义的精神不畏艰辛，征服一切的精神勇往直前，追求卓越的精神这，就是我们的衡中精神！通过这次远足，我们感受到了集体的温暖和巨大力量，远足40

高三时那种颇为壮观的早操场面，至今我还记忆犹新。伴着早上初升的太阳，呼吸着清爽的空气，一千多人震天动地的口号声，在操场上空回荡，每个人都喊出了自己的气势，喊出了必胜的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那种场面真是令人荡气回肠。——北京航空航天大学李文良

Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园高三时那种颇为壮观的早操场面，至今我还记忆犹新。伴着41震撼人心的誓师Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园震撼人心的誓师Ⅱ42十八岁成人节Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园十八岁成人节Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园43Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅱ活动激励255班VS259班今天255班正式向259班宣战，我们就是要从你们的成功中汲取前进的力量，就是要在你们的压力下实现我们的飞跃。失败过，跌倒过，但我们从来没有放弃过！大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。我们255不是时代的囚徒，而是时代的雄鹰，广袤的天宇，任由我们翱翔。胜败兵家不可期,一鼓作气夺旌旗，五五子弟多才俊，高考大捷我第一！

255班全体勇士班级挑战活动Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅱ活动激励255班VS25944绑腿跑比赛运动一家亲拔河比赛Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园绑腿跑比赛运动一家亲拔河比赛Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园45

我们走在大路上意气风发斗志昂杨衡中精神激励我们前进，追求卓越，争创辉煌向前进，向前进，264班茁壮成长向前进，向前进，迎着灿烂的阳光！264班歌Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

五星红旗，迎风飘扬兄弟姐妹奋发图强齐心协力刻苦拼搏誓把班级历练成钢向前进，向前进264班不可阻挡向前进，向前进朝着胜利的方向

我们走在大路上意气风发斗志昂杨衡中精神激励我们前46

我们的道路多么宽广我们的前程无比辉煌我们为了那伟大的理想，好好学习，天天向上向前进，向前进，264班茁壮成长向前进，向前进，264班歌Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

我们走在大路上意气风发斗志昂扬衡中精神激励我们前进，披荆斩棘奔向前方向前进，向前进，264班不可阻挡向前进，向前进，

我们的道路多么宽广我们的前程无比辉煌我们为了那47Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶（孟母三迁）情境熏陶潜移默化至爱无痕润物无声书山状元路博士廊Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶（孟母三迁）情境熏陶48Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶状元路博士廊目标视觉化Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶状元路博士廊目标视觉49Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶我听到了就忘记了，我看见了就记了，我做过了就理解了。——美国华盛顿儿童博物馆不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。——《荀子》

Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅲ环境熏陶我听到了就忘50十年寒窗苦岂可止步，今日鏖战急成功在望。（奋战到底）怕吃苦莫入此门，寻清闲另觅他处。（勤耕不辍）勤学苦练四五六，坦然笑迎七八九。（有备无患）苦战五月终身不悔，笑迎六月一生无撼。（苦去甘来）

墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”环境氛围是一股无形但巨大的力量。Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园十年寒窗苦岂可止步，今日鏖战急成功在望。（奋战到底）51水调歌头.高考明志——入揽月楼有感久有凌云志，此志可问天，心慕象牙高塔，魂绕梦亦牵。百万学子竟渡，扁扁小舟几叶，风急浪无边。遂了心中愿，何惜衣带宽。胜还勇，败更坚，是好汉。一十二年将去，弹指一挥间。可上清华揽月，可到北大摘星，尽在行动间。世上无难事，只要肯登攀。Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园水调歌头.高考明志——入揽月楼有感久52寄语高三学子——清华北大学子报告会后昔日雄心今安在一朝梦醒混沌开惊涛骇浪云烟起懦夫唯有断头台好汉若是当抖擞收拾河山从头迈前途莫道艰与苦自古英雄本慷慨Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园寄语高三学子——清华北大学子报告会后昔日雄心今安在一53我们的目的是什么？可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利就不能生存。Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园“只有经过地狱的磨练,才能拥有创造天堂的力量;只有流血的手指,才能弹拨出世间的绝唱。”——泰戈尔“即使是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”，即使只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。”——艾青我们的目的是什么？可以用一个词来答复：胜利54Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园“不是每个人拥有一个改变命运的机会，不是每个人有这样可敬可爱的老师们，不是每个人都有拥有青春和健康，我们拥有这一切，有什么理由不全力以赴呢”——197郑嵘Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园“不是每个人拥有一个改变命运55千帆竞发龙门跃，泰山压顶腰不弯！书生手无缚鸡力，壮怀一啸能擎天！纵马狂奔三万里，一生情怀百日盼。百日寒梅百日开，百日青钢百日炼。

——242班仝十一妹Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

“无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都可以更加努力，这就是高三精神”——197卢苇

在这里，我突然想起了作家魏巍先生的名作，“谁是最可爱的人”，我想说的是，在衡中的每一天，我都被一些东西感动着，我思想感情的潮水在放纵、奔流着，因为我越来越感到，你们的学生，才是最可爱的人。——一位参观的外地客人Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园“无论怎么努力都可能失败，无56Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅳ制度规范

只要有人群的地方，就要有规则，没有规则就要乱。正面的教育引导与纪律的约束同等重要，缺一不可。守纪不仅是一种素质，更是一种能力，须牢记于心。营造激情燃烧的校园，决不能离开严格的纪律约束。Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅳ制度规范只要有人57Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园学生得到了什么——感悟衡中

追求卓越，永远是衡中的第一品质，王者的霸气、智者的睿气、永不服输的韧气、全力以赴的勇气，都在这里淋漓尽致地表露。不以成绩论尊卑，不管优秀生，还是后进生，老师都一样关心帮助着，铸就着只属于衡中的辉煌，恪守着只属于衡中的信条。---245班张诏(清华大学)在衡中的每一天都是幸福的，每天都能进步，每天都很丰富，这样的日子，不会枯燥，不会烦闷，只有充实与满足。我们就像幼苗，饱吸水分，一天天茁壮起来。在成长中，我们的心跳动的更有力了、信念更坚定了、未来更明晰了、志向更高远了。衡中是一方道德的净土，是一个激情燃烧的校园，是一个充满生机的乐园。

——池璐妍，清华大学，2006年高考河北省理科榜眼在充满激情的气氛中，学生不仅学到了知识,取得了较好的高考成绩，更重要的是砺练了勇于吃苦、不畏艰难险阻的意志品质；养成了严谨规范、快速高效的生活学习习惯；增强了关心集体、关爱他人的社会责任意识；具备了追求一流、蓬勃向上的顽强拼搏精神。Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园学生得到了什么——感悟衡中58Ⅲ素质教育更能提高升学率

只有奋斗的精神是不够的，还要脚踏实地一步步地去做，要有方法。成功不能只凭“不到南墙不回头”“小车不倒只管推”的一腔热血。所以我们就大胆的教改，并坚决的落实。

Ⅲ素质教育更能提高升学率只有奋斗的精神是不够的，还要59Ⅲ素质教育更能提高升学率

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

——教育部《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》Ⅲ素质教育更能提高升学率素质教育是以提高民族素质为宗60Ⅲ素质教育更能提高升学率

基本宗旨：全员发展、全面发展素质教育基本内容：培养态度、提高能力基本方式：生动活泼主动地发展

素质教育的本质就是解放学生三点认识素质教育的主渠道是课堂教学素质教育和“升学率”并行不悖Ⅲ素质教育更能提高升学率61观念是行动的先导。为了让广大教师切实更新教育观念，衡水中学请进来、走出去，采取了多种措施，老师们的思维在碰撞中不断迸发出创新的火花，学校各项工作开始取得新的突破。

观念是行动的先导。为了让广大教师切实更新教育观念，衡水中学请62党委书记、校长张文茂带领教师外出考察学习全国优秀班主任任小艾在我校作学术报告全国优秀班主任丁榕在衡水中学开设讲座教育改革家李希贵在我校作学术报告党委书记、校长张文茂带领教师外出考察学习全国优秀班主任任小艾63Ⅲ素质教育更能提高升学率第一阶段（1997年-1999年）明确教学改革指导思想，开始实施课堂教学改革第二阶段（1999年-2001年）引入诱思探究教学理论,引领深化课堂教学改革第三阶段（2001年-2004年）全面倡导“尊重的教育”,把课堂教改延伸至课外第四阶段（2004年至今）反思完善教学改革措施，努力细化教学常规管理改革历程——Ⅲ素质教育更能提高升学率第一阶段（1997年-1999年）改641997年3月，衡水中学制定出台了《深化课堂教学改革指导思想》，明确提出教改的总课题是“教会学生学习”，通过实现“三个转变”，落实“五个要第一步：1997年—1998年让”，达到“轻负担、高质量，低耗时、高效益”的目标，课堂教学改革迅速在全校全面铺开。1997年3月，衡水中学制定出台了《深化课堂教学改革指导思想65Ⅲ素质教育更能提高升学率三个转变变注入式教学为启发式教学变学生被动听课为主动参与变单纯知识传授为知能德并重五个要让能让学生思考的要让学生自己思考能让学生观察的要让学生自己观察能让学生表述的要让学生自己表述能让学生动手的要让学生自己动手能让学生总结的要让学生自己总结Ⅲ素质教育更能提高升学率三个转变66第二步：1999年—2000年1999年，为了从一个更高的层面上引导教学改革的深入，衡水中学引进了全国九五重点实验课题诱思探究教学理论。该理论和素质教育的要求完全吻合，而且可以更好的实现学校教改的终极目标——“让学生学会学习”。自此，衡水中学便奏响了传统继承与创新发展的交响曲，学生逐步成为了课堂的主人、学习的主体，课堂教学面貌焕然一新。Ⅲ素质教育更能提高升学率第二步：1999年—2000年1999年，为了从一个更高的层67第三步：2001年—2003年2001年，为了把以学生发展为本的办学指导思想落实到每项工作中，衡中又引入了“尊重的教育”新理念，并下发了《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》的红头文件，文件规定：压缩学科授课时数，减少作业数量，学生在选做自助餐Ⅲ素质教育更能提高升学率提高作业质量，把自习还给学生，把学习主动权还给学生等。这样就使学生拥有了更加宽松的学习环境，“让学生学会学习”的教改目标逐步成为课堂教学的主旋律。第三步：2001年—2003年2001年，为了把以学生发展为68第四步：2004年—2005年

2004年，校长张文茂进一步提出了“两个至少”、“两个对待”等系列要求，并丰富提炼践行了“一、二、三、四、五、六”的教学思路。此时，不仅课堂教学面貌焕然一新，学生成了课堂的主人，而且教学改革还延伸到了课外，学生成了学习的主体，思维意识日趋活跃，学习兴致空前高涨，求知欲望异常强烈，学习成了一种美妙的精神漫游，课堂教学改革获得了极大成功。

Ⅲ素质教育更能提高升学率第四步：2004年—2005年2004年，校长张文茂69◆一指“一个中心”◆二指“两个至少，两个对待”◆三指“三个按时”◆四指“四精四注重”◆五指“五必五让”◆六指“备讲批辅考评”六环节一至六的教学工作思路Ⅲ素质教育更能提高升学率◆一指“一个中心”一至六的教学工作思路Ⅲ素质教育更能提高70Ⅲ素质教育更能提高升学率学会、教会是基础；会学、会教是关键总结、反思是提高；求异、创新是目的

“五为主”教学原则学生为主体教师为主导问题为主轴训练为主线思维为主攻Ⅲ素质教育更能提高升学率学会、教会是基础；会学、会教是关键“71★减少学科授课时数，增设阅览课和学科阅读课

★改革自习课和作业，努力推行作业自习双轨制

★……Ⅲ素质教育更能提高升学率教学改革具体措施——★高一年级：夯实基础和谐发展（基础）★高二年级：凸显优势自我发展（关键）★高三年级：超越目标跨越发展（决战）

三年分级教学目标——★减少学科授课时数，增设阅览课和学科阅读课

★改革自习课72创新教育理念-黑河市教育研究院课件732008河北省高考文科前5名与班主任在一起

Ⅲ素质教育更能提高升学率2008河北省高考文科Ⅲ素质教育更能提高升学率74Ⅲ素质教育更能提高升学率Ⅲ素质教育更能提高升学率75Ⅳ管理就是沟通、服务和引领Ⅳ管理就是沟通、服务和引领76决策决策决策监督教职工代表大会、校务咨询委员会、级部咨询委员会、教师学生调研员高一二三年级部教务处教科处工会总务处教育处团委会办公室党办室膳食处学科中心教研室财务处校长反馈

现代教育技术处

反馈

决策决策决监督教职工代表大会、校务咨询委员77管理理念管理就是沟通、服务和引领眼界决定境界思路决定出路高度决定力度布局决定结局品质决定品位

年级部成为一个管理实体，无所不管、无所不包……

成立了学科中心教研室，教研室主任享受中层干部待遇，履行中层干部职责……

行政处室作为业务部门，其职责是宏观调控、指导培训、评价反馈、综合服务，让三个级部、九个学科组在合作中竞争，在竞争中发展。

要主动走下去、走出去、走进去，看别人看不到的问题，抓别人抓不住的关键、想别人想不到的办法，做别人做不到的事情，创别人创不出的业绩。管理模式

高站位决策低重心运行近距离服务走动式管理后勤围着前勤转科室围着级部转领导围着教师转老师围着学生转全校围着教学转Ⅳ管理就是沟通服务和引领管理理念年级部成为一个管理实体，无所不管78创新管理模式

高站位决策低重心运行近距离服务走动式管理

级部是管理实体，有评聘教师、奖金发放、评优选模以及管理等相对独立的工作权，无所不管，无所不包，无所不能眼界决定境界思路决定出路定位决定地位高度决定力度处室作为业务部门，其职责是宏观调控指导培训、评价考核、综合服务，促使三个级部在合作中竞争，在竞争中发展Ⅳ管理就是沟通服务和引领每天至少和老师进行一次交流每周至少和学生进行一次交谈每周至少发现一处存在的问题每周至少发现一处工作闪光点每周至少提出一条工作好建议每周至少参加一次教科研活动每周至少每个年级听评一次课每周至少发放一张典型通知单每月至少实施一项工作新举措后勤围着前勤转科室围着级部转领导围着教师转老师围着学生转全校围着教学转创新管理模式高站位决策级部是管理实体，有评聘教师、奖金发放79Ⅳ管理就是沟通服务和引领优化管理机制校行政会教学工作调度会德育工作调度会备课组教研会班级调研会班主任例会备课组长例会落实教育处教务处师生调研员级部教科处学生干部Ⅳ管理就是沟通服务和引领优化管理机制校行政会教学工作调度会德80Ⅲ管理就是沟通服务和引领以科学化管理促专业化成长以人性化管理促个性化发展以精细化管理促整体性提高完善管理举措

Ⅲ管理就是沟通服务和引领以科学化管理促专业化成长完善管理举措81管理的计划性学期工作计划每周工作计划每日工作计划何时进行考试何时学生放假何时学生大会何时特别教研会……哪天做什么工作哪项工作谁负责哪个会议谁发言哪天讲什么内容哪天作业谁负责哪天自助餐谁组编……处室级部工作日志各学科组工作日志日事日毕日清日高Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长管学期工作计划每周工作计划每日工作计划何时进行考试哪天做什么82管理的规范性规范学习行为规范教学行为规范审题规范画图规范书写规范运算规范解答……按时到位辅导按时布置作业按时收缴作业有发必收有收必看有看必批有批必评有评必补

规范集体备课规范听评课规范作业批改规范学科自习规范习题组编“八评”：评教学思想、教材处理、教学基本功教学程序、教学手段、教学方法和特色以及效果人人发言、不能重复、指出不足、组长总评定时间定地点定内容定中心发言人备教材备学生备作业备教法和学法系列化、网络化、科学化针对性、典型性、层次性自组自编、合力组编自习考试化Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长管规范规范规范审题规范画图按时到位辅导有发必收规范集体83Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长84考后质量分析会Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长做一题，会一题，对一题，题题关乎未来；拼一分，得一分，高一分，分分决定命运。考后质量分析会Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化85考后班级调研会Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化成长高三特别研讨会开展规范月——让规范成为习惯考后班级调研会Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅰ以科学化管理促专业化86注重沟通交流注重信息反馈教情问卷调查、学情问卷调查期考问卷调查、学科问卷调查特约监督员制度、财务监督员制度学生调研员制度、年级事务咨委会有问题不怕，问题多也不怕，就怕问题伏不出水面，就怕问题不能及时解决。Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展一、二、后勤围着前勤转科室围着级部转领导围着教师转老师围着学生转全校围着育人转注重沟通交流注重信息反馈教情问卷调查、学情问卷调查有问题不怕87Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展年级质量管理协作体学科质量管理协作体班级质量管理协作体学生质量管理协作体注重整体合作团结就是力量竞争促进发展注重公平竞争情感评价的公平教学时间公平力量配备公平期考评价公平一切以创新论英雄一切以业绩论英雄资源共享捆绑考核四、三、Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展年级质量管88Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展注重教师的持续发展关注专业发展关心生活需求解决住房问题、购买各种保险、免费供工作餐举办新年宴会、定期免费体检、购买爱心车票网络走进家庭、青年婚恋问题、免费安装空调无限关爱尽在校园扎实基础、以考促学专家指导、以评促教推上舞台、以赛促练典型引路、以点带面结队帮扶、以老带新跟踪指导、以会代训校际交流、以学代奖思想品德关、教学技能关教材教法关、教育管理关教育科研关

三促四带过五关五Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展注重教师的89元旦酒会集体婚礼Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展元旦酒会集体婚礼Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性90Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展91Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展92Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展93一年站稳讲台二年初见成效三年创出成绩四年成为骨干Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展一年站稳讲台Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发94心理放松室Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展心理放松室Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅱ以人性化管理促个性化发展95开展网上心理咨询校园心理小报邀请心理专家前来讲学心理教育知识专题培训Ⅳ管理就是沟通服务和引领开展网上心理咨询校园心理小报邀请心理专家前来讲学心理教育知识96Ⅳ管理就是沟通服务和引领

★精细化管理是超越竞争者、超越自我的需要,它是以精益求精作为管理活动的价值取向，以精雕细刻作为管理过程的基本要求，以精良优质作为管理成果的衡量标准。★要想把教改思想落到实处，关键是要靠教学常规的精细管理，向教学过程和教学细节要效益。

★过程就是质量，细节决定成绩。管理措施越具体、越细致，效率就越高，效益就越好。

★把过程做细，把细节做实，把小事做好，把人字写大，让做细做实常规成为一种习惯。

Ⅲ以精细化管理促整体性提高什么是不简单？把简单的事做好就是不简单；

什么是不平凡？把平凡的事做好就是不平凡。Ⅳ管理就是沟通服务和引领★精细化管理是超越竞争者、超97Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高备集体备课与个人备课相结合备教学方法与备学习方法相结合备知识传授与备能力培养相结合备教师活动与备学生活动相结合备课做到四结合教案做到八必须说课六说六明确必须明确教学目标、必须体现教改思想必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须突出重点难点、必须精心安排时间必须科学设计板书、必须及时进行反思说教学目标，明确总体构思说教材分析，明确重点难点说教学设计，明确教学结构说教学程序，明确教学思路说学法指导，明确所提问题说特色创新，明确主攻方向Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高备集体备课98Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高讲“一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。“两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合；“传统教学手段”与“现代教学技术”相结合，引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。“三个允许”：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩“四个带入”：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。“五个要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高讲“一个至99Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高批习题作业批阅“五必两注重”：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评有评必补，注重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感受到教师的关爱和关注。

Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高批100Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高辅

学科自习辅导“三按时三要求三不准”：按时到位辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自习辅导效率。综合自习坚持“四不许”：不许任课教师进入教室、不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变相挤占公共自习，让学生脱离“题海大战”，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。

Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高辅学101Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高考

期考命题要把准方向、避免成题、宁简勿难、突出基础、控制比例、全面考核。监考做到“三要四禁止”：要严格认真、要杜绝作弊、要服务考生，禁止迟到早退、禁止打盹睡觉、禁止擅离职守、禁止做无关事情。期考评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。试卷讲评“五性五注意”：准确性、及时性、激励性、针对性、全员性，注意分析归纳、注意延伸变形、注意正确归因、注意规范习惯、注意方法指导。Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高考102Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高评评课做到“六评六要”：评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果，要做好评课准备、要人人进行发言、要指出三点不足、要发现三条优点、要杜绝发言内容重复、要由备课组长归纳总评。Ⅳ管理就是沟通服务和引领Ⅲ以精细化管理促整体性提高评103Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人104Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人德育机制构建工程德育课程实施工程德育社团特色工程德育队伍建设工程德育资源整合工程德育创新改革工程德育三一六战略发展规划“一个理念”以终身难忘的教育培养和谐的人“一个原则”重过程、抓细节、强体验“一个目标”培养适应未来社会发展的素质全面的现代人“六大工程”从大处着眼从小处做起从宏观思考从细节入手Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人德育机制构建工程德育三一六战略105Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅰ德育机制构建工程三大机制自主管理约束机制

常规管理激励机制

民主管理反馈机制

校级学生会值勤制度、年级学生会联查制度班委团委会轮换制度、班集体个人量化制度行为规范值周班制度、三自主无批评日活动文明班级体评比制度、星级学生公寓评选制度榜样跟踪信息库制度、学困生转化信息库制度让学生参与管理制度的制定让学生参与学校的各项管理让校内小报成为重要反馈途径学生德育调研员学生义务监督员Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅰ德育机制构建工程三自主管理106六大活动Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅱ德育资源整合工程让家长参与修订学校制度让家长走进考场当主考官让家长走进课堂上德育课让家长参与课堂教学活动让家长参与德育实践活动让家长参与扶贫助学活动六大活动Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅱ德育资源整合工程让107制度修订1、邀请家长参与修订学校制度Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人制度修订1、邀请家长参与修订学校制度Ⅴ以终身难忘的教育培养和1082、让学生家长走进考场当考官

Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人2、让学生家长走进考场当考官

Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人1093、让家长走进我们的德育课堂Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人3、让家长走进我们的德育课堂Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人1104、组织教学开放日活动Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人4、组织教学Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人1115、让家长参与学生的各项德育实践活动

通过参加这次远足活动，我认为它体现了衡中以学生发展为本的办学理念和追求卓越的精神，磨练了孩子们的意志，增强了他们的集体观念，使他们回归自然，体验自然。这样的活动在孩子生命中的意义是重大的，同时对家长的影响也是非常巨大的。

——268班学生家长丁占宽Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人5、让家长参与学生的各项德育实践活动通过参加这1126、让家长参与扶贫助学活动

奖学金颁奖大会Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人

还记得去年的大会上，我在台下望着台上那些领取奖学金的同学，羡慕之情油然而生，于是我更加意识到这个舞台吸引着我的不仅仅是光辉四射的演讲，还有那种深深的认可和肯定。也许，对于农民而言，秋日的收获就是他们最好的回报；对于工人而言，工程的竣工就是他们最大的激励；对于教师而言，学生的成长就是他们最大的欣喜；而对于一个学生，有时别人的肯定就是最好的鼓励。奖学金是对过去的付出的鼓励，更是对将来奋斗的激励。6、让家长参与扶贫助学活动

奖学金颁奖大会Ⅴ以终身难忘的教育113一位家长曾饱含深情地这样说：

让我们参与监考活动很好，很有创意。通过监考，我们加深了对孩子学习过程的了解，加深了对学校管理过程的了解；通过监考，我们感受到了学校严谨的校风和优良的学风。——269班侯晨萌的家长侯书其“衡中，这是一个人人向往的地方，父母一生都没有上过衡中，这是我们终生的遗憾。我想说的是：想让你在衡中里去磨练，去求知，去做人。希望能在你身上、言行中，看出衡中五十多年所铸就的衡中精神，它将对你的一生起着举足轻重的作用。”Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人衡中通过开放课主动积极地与广大家长进行沟通，充分展示了衡中自信、开放、民主的学校形象，也让我感受到了衡中教师生动活泼的授课艺术，谢谢衡中为我们安排了这次开放课。——学生家长高占国一位家长曾饱含深情地这样说：让我们参与监考活114Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅲ德育课程实施工程课堂渗透校本教材设德育课Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅲ德育课程实施工程课堂渗透校115Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅳ德育社团特色工程科技俱乐部衡中通讯社校园记者团衡中艺术团新芽文学社青年志愿者小分队衡中学生业余党校……Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅳ德育社团特色工程科技俱乐部116Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人117Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人118Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ德育队伍建设工程班会公开课班会点评课班会反思课主题化、系列化多样化、情感化民主化、哲理化三促、四带、过五关校本培训——班会优质班会课评比优质班会课件大赛Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ德育队伍建设工程班会公开课119关注教师的精神需求为其专业发展搭建舞台“三促”——扎实基础以考促学专家指导以评促教推上舞台以赛促练“四带（代）”——典型引路以点带面结队帮扶以老带新跟踪指导以会代训创造机遇以学代奖过“五关”——思想品德关教学技能关教材教法关教育管理关教育科研关。Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅴ德育队伍建设工程关注教师的精神需求为其专业发展搭建舞台“三促”——“四带120Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅵ德育创新改革工程创新德育内容创新德育方法创新德育形式每天观看一次新闻联播、每周组织一次电视讲评每周举行一次升旗仪式、每周评选一次校园之星每周评选一次星级宿舍、每年举行一次爱心募捐每年评选一次十大学星、每年评选一次四个十佳坚持正面教育坚持弘扬正气荡气回肠振奋人心刻骨铭心激情四射学生是一团燃烧的火老师是一团火在燃烧雄心信心恒心专心狠心虚心正气朝气志气勇气骨气霸气Ⅴ以终身难忘的教育培养和谐的人Ⅵ德育创新改革工程创新创新创121改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了的就大胆地试，大胆地闯，深圳的重要经验就是敢闯。没有点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看122解放他们的脑袋解放他们的眼睛解放他们的嘴巴解放他们的双手解放他们的时间解放他们的空间——叶圣陶解放他们的脑袋解放他们的眼睛解放他们的嘴巴解放123

在衡中的每一天都是幸福的，每天都能进步，每天都很丰富，这样的日子，不会枯燥，不会烦闷，只有充实与满足。我们就像幼苗，饱吸水分，一天天茁壮起来。在成长中，我们的心跳更有力了、信念更坚定了、未来更明晰了、志向更高远了。衡中是一方道德的净土，衡中是一块拼搏的赛场，衡中是放飞学子理想的地方，衡中是年轻的心深爱的校园。

—池璐妍（清华大学）

在衡中的一千多个日日夜夜，我们丰富了知识，坚韧了性格，拓展了视野，增长了才干，“追求卓越”的校训将使我受益终生。一段岁月，刻骨铭心；一种精神，辉映未来。衡中是我生命中永恒的动力源泉。---246班吴越阳(北京大学)

在衡中的每一天都是幸福的，每天都能进步，每天都很丰富124这里是一个机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一片耕耘与收获等价的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦想更能给你翅膀的地方。

——王伟（清华大学）追求卓越，永远是衡中的第一品质，王者的霸气、智者的睿气、永不服输的韧气、全力以赴的勇气，都在这里淋漓尽致地表露。不以成绩论尊卑，不管优秀生，还是后进生，老师都一样关心帮助着，铸就着只属于衡中的辉煌，恪守着只属于衡中的信条。

---245班张诏(清华大学)这里是一个机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想125时光飞逝，眨眼间离开衡中两年了，然而在衡中度过的美好日子，想来仍似昨天。每每提起衡中，总不禁热血沸腾，感情正如游子之于故土，又如壮士之于沙场。

往昔的岁月，亲爱的母校，给我的不只是丰富的知识，如梦的回忆，更有使我终生受益的精神品格。“追求卓越”，短短四字，却是如此铿锵有力，鞭策一生；紧张的学习经历，助我成全梦想，更让我享受了充实的快乐。三年的生活，纯真的交往，给我以温暖，赐予我众多亲爱的兄弟姐妹和严父慈母般的恩师。

作别从前的日子，挥手走过的光阴，亲爱的母校，你的恩惠我今生难忘，是你让我将求知变成渴望，优雅变成习惯，进取变成本能；是你，燃起了小鹰奋飞的渴望，是你，为金鲤指示着龙门的方向。看着一批批学子经你的双手送入高校的殿堂，一丛丛青苗由你的指引渐渐化作祖国的栋梁。作为您永远的学生，一名永远的衡中人，我们无比自豪。放心吧，亲爱的母校，我们衡中人决不会辜负您和父老的殷切期望，让事实证明我们自入学起就树下的愿望：“今天，我们以考入衡中为荣；明天，我们会使您以我们而骄傲”。

——清华大学郭强时光飞逝，眨眼间离开衡中两年了，然而在衡中度126衡中赋

杏坛春暖，生意融融。卧薪苦思，指日乘风。智囊初成，高屋建瓴；师生用命，戮力同心。日又日晨晖晏迟者，传莘莘学子琅琅书声；夜复夜灯火通明者，映孜孜不倦教研身影。以校为家无私念，视生如子见真情。奉献品格在，精神特区成。把旗涛头立，理念当在胸。诱思探究，激学子兴趣；素质教育，育时代新人。服务在于引领，重心低处运行。领导突出导，导引持续发展；管理重在理，理顺和谐校园。难忘的教育，铸造优秀品质；燃烧之激情，成就幸福人生。衡中赋杏坛春暖，生意融融。卧薪苦思，指日乘风。智囊初127

“成功之花,人们往往惊羡于她现时的明艳,然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!”——冰心

“成功之花,人们往往惊羡于她现时的明艳,然而当初128雄关漫道真如铁雄关漫道真如铁129谢谢！河北衡水中学郗会锁hbhzxhs@163.co谢！河北衡水中学郗会锁hbhzxhs@163.com130演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！131创新教育理念河北衡水中学郗会锁创新教育理念河北衡水中学郗会锁132

衡水市位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄国际机场120公里，京九铁路纵贯南北,石德铁路横穿东西。全市总面积8815平方公里，总人口420万，是河北省最年轻的地级市。

衡

水

概

况衡水市位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄133董仲舒汉代哲学家、教育家。广川（今河北省景县）人。在教育上，提出了人才素养的观点。高适唐代边塞诗人，渤海（今河北景县）人。其诗以写军旅生活最具特色，粗犷豪放，遒劲有力，是边塞诗派的代表之一，与岑参齐名，世

称“高岑”。董仲舒为封建教育的确立和巩固制造了理论，在儒学和教育发展中均起了重要作用，是我国封建教育确立时期的重要代表人物。董仲舒高适唐代边塞诗人，渤海（今河北景县）人。其诗以写军134衡水三绝衡水三绝135衡水新三绝

衡水湖是国家级湿地与鸟类自然保护区，位于市区西南方向，大约10公里距离。湖里栖息的鸟类多达296种，每年六、七月份，会有成群结队的小鸟儿出现，非常值得一看。

衡水老白干历史悠久，其知名天下于唐代，正式定名于明代，并以“醇香清雅、甘冽丰柔”而著称，素有“开坛十里香，隔壁三家醉”之美誉。河北衡水中学衡水新三绝衡水湖是国家级湿地与鸟类自然保护区，136

河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校占地200多亩，有109个教学班，6800余名学生，496名教职工。其中，特级教师7人，高级教师89人，硕士研究生6人。。衡水中学概况河北衡水中学创建于1951年，是河北省137

近年来，全校师生恪守“追求卓越”的校训，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，先后提出和践行了“学校应该是一个精神特区”等“五大理念”，推进了素质教育，深化了各项改革，提高了管理水平，提升了服务档次，促进了学校的健康、快速、持续发展。近年来，全校师生恪守“追求卓越”的校训，按照“以138核心理念：教学理念：管理理念：生存理念：育人理念：学校应该是一个“精神特区”素质教育更能提高“升学率”管理就是沟通、服务和引领让校园成为激情燃烧的乐园以终身难忘的教育培养和谐的人创新教育理念核心理念：学校应该是一个“精神特区”创新教育理念139Ⅰ学校应该是一个精神特区

一个教育函数式：y=kx

因变量y表示教师的教育力，教育效果；系数k表示教师的人格修为，人格魅力；自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。Ⅰ学校应该是一个精神特区一个教育函数式：y=140Ⅰ

学校应该是一个精神特区

“在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。

——摘自胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信

创建“精神特区”，旨在通过这一举措巩固教师的高尚师德，有效开启一种全新的校园文化空间，让学生在耳濡目染之中，悄然感受学习的乐趣、成长的幸福、生命的意义。Ⅰ

学校应该是一个精神特区“在他身上，不仅体现了141对领导干部的要求座右铭——

从大局出发、以事业为重、为师生着想、对未来负责三有——

有困难的地方要有领导干部有师生的地方要有领导干部

有师生的时间要有领导干部四要——

要求教师做到的领导首先要做到要求教师做好的领导首先要做好领导干部能够做到的要尽职尽责领导干部能够做好的要尽善尽美五让——

让荣誉称号、让职称指标、让高考奖金、让楼层楼位、让学习机会六个相互——

相互尊重、相互信任、相互配合、相互支持、相互谅解、相互补台七种意识——

学习意识、反思意识、服务意识、角色意识、绩效意识、忧患意识管理意识Ⅰ

学校应该是一个精神特区对领导干部的要求Ⅰ

学校应该是一个精神特区142Ⅰ

学校应该是一个精神特区对教职员工的要求四种精神——

具有奉献精神、具有进取精神、具有求实精神、具有创新精神

四个牢记——

牢记以生为本、牢记以德修身、牢记肩负责任、牢记个人追求四个远离——

远离庸俗堕落、远离腐败铜臭、远离不正之风、远离低级趣味四个严禁——

严禁教师课余办班搞有偿家教、严禁教师集体吃请和索礼收礼严禁教师拉帮结伙与吃吃喝喝、严禁教师痴迷网络与搓麻打牌Ⅰ

学校应该是一个精神特区对教职员工的要求四143Ⅰ

学校应该是一个精神特区四个目标和谐的人际关系、温馨的人文环境向上的精神面貌、充满激情的状态四个追求追求教育的民主、追求教育的公平追求高尚的人格、追求卓越的业绩Ⅰ

学校应该是一个精神特区四个目标144Ⅰ

学校应该是一个精神特区多念别人好处多看别人长处多给别人益处多想别人难处把他人看高把自己看低把集体看大把个人看小把利益看轻把荣誉看重做人要知足做事要知不足做学问要不知足

一个有激情、有活力的领导班子，能激发师生的士气，引爆师生的潜力，并激励广大师生勇往直前。Ⅰ

学校应该是一个精神特区多念别人好处多看别人长处把他145

从抓师德建设入手创建精神特区，把精神特区创建目标锁定在学生的和谐发展上，让每个人都有激情，有追求，有向往，精神特区建设才抓到了根本，校园才能成为师生依恋的精神家园。Ⅰ

学校应该是一个精神特区从抓师德建设入手创建精神特区，把精神特区创建目标146

来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人都有一股想成名成家的志气，为公为生的正气，勃勃向上、锐意进取的朝气和不怕困难、敢打敢拚的勇气。学校为每个人铺好了成功的道路，创设了成功的机会。在这样的环境中，你不能也不好意思不好好工作。——年轻教师张蕊

“来衡中工作以后，我深深的感到，这里有着浓郁的人文情怀，虽然工作很累，但情感得到了尊重，价值得到了体现，我们不用考虑自己的奖金、荣誉和房子如何，只要把工作干好，学校都会安排好。”——青年教师张权Ⅰ

学校应该是一个精神特区来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人都有147Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园

我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。——中小学管理《有“根”的德育》记者沙培宁Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园我相信，每一位到过衡中的人148

中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，生活里本应该充满着朝气、幻想、浪遏飞舟的激情。然而事实上，多数学校的中学生，长期处在激烈的恶性竞争之中，处在应试教育的作业劳役和考试恐惧之中，他们面临着高考的竞争，面临着人生道路的选择，承受着社会、学校、家庭、同学各方面的压力，不堪重负。很多中学生常常感到孤独、压抑、苦闷、焦虑、烦躁、自卑，他们经常感到情绪不稳，缺乏自信，怀疑一切，愤世厌学。

没有激情的学校也是没有希望的学校。要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。

心理学研究的结果告诉我们，激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，激情可以调动大脑的积极思维，可以最大限度地调动身心的潜能，激情可以极大地提高工作和学习效率。

Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，生活里本应149

电视剧《亮剑》中有这样一段话：“任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种气质，一种精神。不管岁月流逝，人员更迭，这支部队的灵魂永在。”我们09高三教师队伍就是这样一支传承并发扬衡中灵魂的特攻队，是一支“攻必克，守必坚”的“钢七连”，我们要让衡中的精神旗帜在我们的手中高高飘扬，我们要让衡中的声名因为我们而在全国更大更响。——《高三动员大会》Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园电视剧《亮剑》中有这样一段话：“任何一支部队都有自150Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园榜样引导活动激励环境熏陶制度规范四项举措Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园榜样引导四项举措151Ⅱ让校园成为激情燃烧的乐园Ⅰ榜样引导弘扬正气、星满校园关注过程、重视效