小学教师寒假集中培训心得体会5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师寒假集中培训心得体会5篇我们接触到心得体会的机遇已经越来越多了，大家在写一写心得体会的同时，书写才能确定都得到了提升。在这里我今天就为您带来了小学教师寒假集中培训心得体会范文5篇，相信确定会对你有所扶助。

小学教师寒假集中培训心得体会1

为期两天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，更加是其次场信息技术培训，让在大学辅修计算机的我觉得相形见绌了。我就这场培训谈谈看法。

1、通过培训，结合了掌管的更多自己不知道的内容（office软件的一些小技巧，视频处理，网络学识）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的空气。没有大而空的理论阐述。师生对等，使我更易于理解与采纳。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机学识充了电。

2、通过培训使我收获最大的是教导观念的更新

我们传统的教导方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一向没有变更，而未来教导打破了传统教导的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，提防中学生学习学识的过程和方法，使学生学会学习，激励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌管学习的方法。

3、一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的计划：利用本次培训成果，积极探讨新的教导理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是：我们全体教导工，要尽快团结行动起来，利用现在教导技术和国际互连网，以适应当今教导形势需要。

小学教师寒假集中培训心得体会2

期望已久的寒假培训已悄然举行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达成的境界，更是深深地感染了我的内心。对于我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，实时地给正在研究自主教导的我指示了迷津。自主教导正是我最近一段时间苦苦思量而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠的自主教导管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教导教学中，我将留心琢磨，专心斟酌，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教导管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，鼓舞学生，进展学生”也让我感想颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，好多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教导中关乎学生的一些事，对学生的才能和自觉性往往会持质疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削减了他们的自信仰，而学生的天性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给热爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教导梦想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我敬仰!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教导的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教导靠赏识，靠唤醒，靠期望。”“总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向进展。”如何对付教导如何对待工作如何对付学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的对岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教导的智者，去除那些暴躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教导，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的喜悦!

今天的学习让我充实，明天的学习值得期望!景仰星空，名师们身上那种从不中断追求教导梦想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!

小学教师寒假集中培训心得体会3

20xx年x月，在区教研室的率领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到xx培训。四天的学习考察，走访了x所学校，观摩了x堂语文示范课，听取了x场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和xx中学的课程开发讲座，让我坚强了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。

一、坚强了课改的信念

去xx前，我对课改一向抱有质疑，总认为应试教导体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热心和灵巧的才思所恐惧。

报告会上，发言人先进的教导理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原那么，让我顿悟：“271模式”实那么是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为启程点，引导学生走出“题海+时间”的应试教导泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教导，让学生自主进展，主动进取。当我们还将目光停留于抓劳绩，当我们的思想还徘徊于应试教导与素质教导的冲突冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教导体制下践行素质教导，激发学生内在动力，做了很好的表率。

二、明确了课改的内容和方法

1、改理念。

“教导是对人的成全、培养完整的人”；“深刻的教导来自学生深刻的体验”；“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教导语录，回想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教导理念着眼于人性，指向孩子更长远的进展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是喜悦而主动进取的；虽然这里的老师也很劳累，但他们懂得教导的真谛。xx的老师教学有法，教有所成xx的学生学有所乐，学有所长。

2、改课程。

“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的'过程中，我察觉，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安置6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录（均为16k方格本）。xx学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。xx中两周安置一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安置固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯真的精神世界，还为学生人生的进展积蓄了巨大的能量。切实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。

微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力照实开展。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。

课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生供给特意的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢？

小学教师寒假集中培训心得体会4

学校组织的这次教师寒假培训的内容特别丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教导测验等诸多方面的系统学习。通过专心的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔

在这次培训会上，学校领导做了热心洋溢的讲话，勉励我们努力学习，专心工作，完成这次培训的任务，这也坚强了我扎根于人民教导事业、扎根于实小这片弥漫梦想的热土的信仰。

二、专心学习教学根本常规和管理模范，做一名合格的小学教师

虽然在来到xx以前，我已经积累了一些工作阅历，但是做一名人民教师，尤其是一名小学教师，对其中的大量工作模范和制度还是特别目生的。教务处的xx、xx、xx主任给我们细致介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教导和启发，我熟悉到要成为一名合格的小学教师不是一件轻易的事情，宛如其他的工作部门一样，同样有着好多的规章制度要遵守，同样要付出艰辛的努力。

我熟悉到，作为小学教师，要有猛烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授学识和思想教导有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学模范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺遂完成。

三、熟悉到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索

从前作为一名学生，对教师的工作一向特别崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏熟悉的。我熟悉到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简朴的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到天性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过繁重的努力和学习。

虽然这次新教师培训虽然是安置在寒假之中，但绝大多数教师都来加入培训。通过这次培训，我总感到还有大量需要学习的地方。切实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信仰通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学教师，为我们国家的教导事业，为我们xx的进展壮大做出自己应有的付出。

小学教师寒假集中培训心得体会5

今年寒假（2月9日至14日），隆昌片区通过培训学习了《麻江县中长期教导改革和进展规划纲要》、《教导部关于进一步加强和提升师德创办的观法》、《中小学教师职业道德》、《麻江县中小学管理规程》等等。通过这次集中学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的熟悉，重新规划自己职业生涯，规划自己再生学习，用师德要求自己的教学行为，为推进素质教导尽自己的一份力，给我二十多年从事小学工作的人，崇拜崇高的职业道德来自于坚强的教导信念。

2月9日杨仁恩校长在培训《麻江县中长期教导改革和进展规划纲要》中第一章“麻江崛起，教导先行”的其次节中说“加强教师队伍创办”。我隆昌片区今年春节申信、六堡、中山三所学校合并到隆昌中心学校，构成一个57个教师大集体，要把师德创办摆设在教师工作首位，贯穿于管理工程的全过程。

我认为，当好新时期教师理应不断提高自己各方面的修养和素质，勇于创新，不断开拓，努力做好本职工作，真正做到让家长放心、社会合意。教师理应以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自己的价值标准，把自己锤炼成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合，坚持教导与自我教导相结合，坚持政治理论教导与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教导与管理相结合，坚持继承优良传统与提升创新相结合。教导的艺术不在于传授学识，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教导人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，更加要培养对学生的爱心；教师还要转变教导观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出崇敬、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

金润松站长作了我隆昌片区的寄读生管理和要求的报告。目前，我校留守儿童、特殊家庭子女和寄读生教导问题。这些儿童都是父母长期在外，家庭教导的主体由父母变成了其他抚养者，其中绝大多数是年迈的祖父母、外祖父母，还有一片面是其他的亲戚。这些老人一般年龄偏大，身体健康状况较差，文化程度偏低，加上老年人大多对孙辈较为溺爱，对孩子根本上是有求必应，对其恶劣行径舍不得严加管教。其他亲戚由于留守儿童、寄读生、特殊家庭子女不是自己的孩子，可能会出于各种理由放任自流，对留守儿童和寄读生监管不力，甚至根本不管。这些问题，是我校教师一个最大难题。所以，我们对寄读生的管理，要求家庭与教师保持联系，确保每个学生有一个舒适的生活学习的环境和一个温馨的学校。

2月11-12日，赵华甫、杨胜权二位校长给了隆昌片区教师培训《麻江县中小学管理规程》中强调“‘关爱学生’是师德的灵魂”的演讲。给了在坐的每位教师在教导岗位，理应怎样教导学生的反思。给了我怎样才能让学生亲其师呢？我想那就是教师得关爱学生。对于学生的成长来说，教师的爱心宛如阳光雨露，时时和暖滋润学生的心田。爱心是润滑剂，能实时消释师生之间的情感障碍；爱心是桥梁，能尽快拉近老师与学生的心灵距离；爱心是灵丹妙药，能使教师转变后进学生促其健康成长。其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关切保护自己。只要教师真心爱学生，并让他们感