部编版三年级下册第五单元课文16《小真的长头发》知识点解读

电子课本课文知识点一、生字组词套

tào（圈套、套住、手套、外套）麻

má（麻将、麻烦、麻雀、麻药）烦

fán（烦恼、烦心、烦闷、不厌其烦）悠

yōu（悠久、悠闲、悠扬、悠然）闲

xián（闲谈、闲人、闲话、空闲）椅

yǐ（椅子、桌椅、竹椅、座椅）泡

pào（泡茶、泡脚、泡汤、灯泡）沫

mò（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）冰

bīng（冰块、冰雪、冰糖、冰激凌）凌

líng（凌空、凌乱、凌晨、冰凌）提

tí（提问、提供、提醒、提取）棒

bàng（真棒、棒球、木棒、身体棒）二、多音字发

fā（发生）fà（头发）卷

juǎn

（卷起）juàn（试卷）露

lù（露珠）lòu（露马脚）三、近义词露天——户外

绷紧——拉紧

卖力——认真遗憾——可惜

羡慕——爱慕

宣腾腾——软乎乎四、近义词露天——室内

绷紧——放松

麻烦——容易卖力——马虎

遗憾——无憾

羡慕——嫉妒宣腾腾——硬邦邦五、理解词语鱼饵：钓鱼用的鱼食。宣腾腾：松软而有弹性。绷紧：拉紧。麻烦：繁琐；费事。卖力：尽量使出自己的力量。悠闲：闲适自得。遗憾：不称心，大可惋惜（在外交方面常常用来表示不满和抗议）。碍事：妨碍做事；造成不方便；有妨碍。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。六、积累词语1.ABB式词语：暄腾腾咕噜噜香喷喷

红通通

软绵绵2.~~来~~去式词语：荡来荡去

游来游去跑来跑去说来说去

跳来跳去蹦来蹦去

一来二去七、课文结构第一部分（1-6）写小真认为自己的头发能长得更长。第二部分（7-12）写小真想象自己长头发的用处。第三部分（13-23）写小真想象如何打理自己的长头发。八、句子解析1.“老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真连用五个“老长”说明自己的头发一定比她们的头发会更长。2.“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……钓鱼线。3.“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……辫子当然也能做了。4.“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：谢谢小真啦。’”“所有”、“一次”、“全”说明两根长辫子当晾衣绳作用很大。5.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊……运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。6.“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊……”运用比喻的手法，把长头发比作海带，形象地描写了长长的头发在水中飘荡的样子。九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？所做的趣事。2.小真为什么说自己的辫子能晾衣服？因为小真把自己的长辫子想象成晾衣架了。这个“晾衣架”特别长，能一次晾干洗的所有的衣服。3.为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？因为两者具有相似之处，都是长长的，都飘在水面上。4.课文题目是“小真的长头发”，此处为什么要写一些动物来到这里？奇的想象力。5.读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。去野外郊游的时候，小真的长头发就更有用了，累了，可以把长头发绑在两棵树上，躺在上面就像在吊床上一样舒服。遇见小河，可以把头发甩过去，铺成小桥，同学们就可以从桥上走过去了。十、课文主题所做的趣事，表现了作者丰富的想象力。十一、教材课后习题1.小真的长头发能做些什么？用自己的话说一说。小真的长头发能钓鱼，能当套牛索，能当被子，能当晾衣绳，烫了以后能变成树林，让小动物生活在里面。2.想象一下：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。可以变成拔