部编人教版道德与法治一年级下册教案

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2、我们有精神

神？》(教师指导学生看懂绘本中的每一幅图，让学生说一说自己的理解。)就一定会说出很精彩的体会。)师：漂亮、声音响亮、姿势好，这些是有精神的表现吗？(学生一旦理解了绘本故事，他们的发言很可能是我们意想不到的。)

的健康成长有利。那么，怎样才可以做到天天都有精神呢？请大家讨论一下。(教师可以给学生提方法。)3、我

鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图)师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼失火，消防员救火；3、农民播种；4、警察抓小偷；5、运动员比赛）

（1）做题时养成检查的好习惯。（2）做事情时要仔细。

页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。（1）忘带书（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分……

（3）师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。

5、风儿轻轻吹3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。

1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。

1、课下继续寻找风。

6.花儿草儿真美丽五、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?7、可爱动物

1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都认识哪些植物？ 9、我和我的家 2、3、按照简单的提纲介绍自己的家。

2、引入话题，唤醒生活

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录

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3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都

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2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要

1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的2、

1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。2、我们应该怎样表达对家人的爱：

2、行为与习惯：培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。培养学生基本学习习惯。能为父母做3、知识与技能：懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能力。4、过程与方法：在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；

1、观看录像，说说这位小朋友有什么做得不对。学生指出他不该让妈妈喂饭，不能让奶奶背2、说说自己会做哪些事。尽量让学生多说，教师及时肯定。2、请一位小朋友上台面对大家，大家当镜子“照一照”。3、小小组内互当镜子“照一照”。1、赛一赛

1、说说为长辈做过哪些事。2、课件指示大苹果上的内容要求，请小朋友分组上来表演。12、干点家务活

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2、生评：

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1、小组代表上台选择劳动名称及

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12、干点家务活

13、我想和你们一起玩教学时间：2

一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！

（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。2.一组

1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中的重要作用，初步树立游戏有规则的意3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。1.我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？怎么不公平了？别着急，一

2.小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？

1.生玩游戏。（2

2.小裁判们，比赛结果怎么样？月亮队投进

个，太阳队呢？15

（1）你发现有几个小朋友不小心踩线了！你也发现了！

3.可是有时候我们也会看到这些画面。请你看一看，他们在游戏时出现了什么问题？

4.滑滑梯的时候应该遵守哪些规则呢？小组里讨论讨论，写下来吧。

14、请帮我一下吗

讨论：**请你猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是）紧张、害怕1

1．请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为什么帮助他？3-4

继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!

1：学习用品缺少:说一说怎么帮助他

15、分享真快乐1、学生提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(学生与同伴分享、愉快玩