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文档简介

五年级美术上册《布艺温馨》教学设计一、教学目标:1知识与技能：运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。2过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。3情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。二、学情分析：五年级学生随着年龄的增长,对美术的要求也有所不同,他们的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。在设计制作动手能力方面,虽然,已经有了一定的设计制作体验,但由于平时在生活中学校里动手操作机会较少,动手能力普遍偏低,存在眼高手低的情况,还需加强设计制作能力的进一步培养三、教学重难点:1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。2、指导学生进行简单的叠加、折叠、剪裁、缝合等活动，体会劳动的愉快和收获之喜悦。四、学法指导：1、收集展示现代布艺制品，欣赏感受其温馨舒适。2、在玩中，合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。

五、教学准备:1、收集家中布艺制品。2、各种布料、针线等材料和工具。3、课件。六、教学课时:一课时七、教学过程:一、看一看1利用手偶和学生对话：自我介绍师生问候讲故事引出课题《布艺温馨》。师小结：以手偶娃娃讲故事，吸引学生注意力，提高学生学习积极性学生展示并交流收集的布艺制品，亲身感受其材质。3课件展示现代生活家居中的布艺制品，欣赏其美二、议一议说说他的特点2讨论图片中用到了哪些材料，哪些方法进行制作的。3师引导学生回答：布艺特点色彩丰富、可变化性柔和的质感。 （自主探究，分小组讨论）。三、玩一玩出示旧物品，玩“奇思妙想”游戏。开火车回答：看到了XX想到了XX；或者上台演示造型（如手套变螃蟹，袜子变兔子） 3教师出示图片，进行补充说明。四、做一做1要求：巧妙运用已有的材料，合理运用不同的制作方法，分小组合作，制作一件布艺小品（小组合作，根据班上人数合理分配）2让学生发挥创造力进行创作，教师巡回指导。演一演1展示学生作品，观赏交流。2小结：鼓励学生利用各种材料（旧布鞋、旧袜子、旧手套等）和方法（填充、捆扎、编制等），尝试更多的“变废为宝”的布艺小品制作。3生运用布艺小品为道具表演

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