最新公开课月球之谜

《月球之谜》教案一、自选资源，激发兴趣（3分钟）师:走进了第六组课文，就走进了一个神奇的科技世界，上节课，我们了解了一些关于太阳的知识，那么这节课我们就走进月球，来一探究竟。板书提前写好。指着板书师：同学们，在课前，邹老师要你们去查找关于月球的资料并推送了很多资源给大家，现在我来了解一下你们预习的情况。生从四个方面的汇报。生：邹老师，通过资源包我知道了很多关于月亮的诗句，这些诗句写的可真美呀！师：哦，你来说一说。生：海上升明月，天涯共此时。读到这句诗的时候，我仿佛看到一轮明月从海上升起来了。生举手：生：老师，我也觉得有些描写月亮的诗句，想象力可真丰富。例如：小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。师：是呀。月亮是如此的独特，难怪她成了诗人心中永恒的绝唱。生:老师，看了资源包，我才知道，月球居然有这么多美好而奇特的名称呢！师：那请你说说生：扳着手指头，有……嗯，还有……师：还有吗生：我还知道了人类对月球的探索历史呢！看着平板电脑说。生：除了看了资源包，我还上网查找了一些关于月球的资料。我知道了月球是一个奇特的星球，到现在还有很多未解之谜。说一个不是课文中的未解之谜师：网络真是我们的学习的小助手。除了老师给的资源包，你们自己还上网查了这么多资料。你们可真会学习。除了你们已经了解的知识，你们还有什么不明白的地方吗预设：我想知道月球上的风光怎么样，和地球一样吗我想知道月球上有没有嫦娥和玉兔我想知道月球还有那些未解之谜师：嗯，老师帮你们归了一下，你们的疑问，主要是月球是什么样的月球上有什么东西月球有哪些未解之谜呢二、自学课例，整体感知（15分钟）师：现在就让我们走进课文，一同去了解月球。我请一个同学来读自读提示请同学们按照自读提示完成任务。生：按要求完成任务。师：读好了的话就坐端正告诉邹老师。师：通过预习，生字词你们都记住了吗老师来检测一下你们的自学情况。生：做试卷师：哇，你们可太了不起了，**题的准确率居然100%，通过统计可以看到，做得又快又好的小朋友是同学，只用了**秒。你真棒！我们再来看看是哪一道题目把个别同学难住了，原来是X字的读音。这道题目有XX同学做错了。知道错在哪里吗请一个正确的同学师范读，错的学生跟读。请你们再来读一读。师：现在大家都读准了字音，那课文主要讲了什么呢生：主要讲了月球的奇异特点和月球的一些未解之谜。师：同学们，读了课文，月球给你们留下了怎样的印象呀生:我觉得月球的景色实在是太奇异了。师：你知道奇异是什么意思吗生：奇异就是“奇特，特别”的意思。师：通过找近义词的形式理解词语的意思，你很棒！师：你认为月球奇异的景色表现在哪儿呢，我们小组合作探究一下自主合作，走进月球出示自主合作的要求：划一划：找出描写月球奇异的句子。说一说：月球的奇异表现在哪些地方用超链接的形式出示自然段。生：读……出示PPT师：是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢真奇妙啊！谁能再把这奇异的景色读一读吗我们一起来感受感受吧！生：读师:天空黑沉沉的我听出来了，但表面灿烂的阳光我还没有听出来，谁还想试试生：读师：听了你的朗读，老师仿佛看到了那奇异的景象。月球还奇异在哪儿呢生：月球上满是。。。师：你读的真好，你有什么朗读秘诀吗生：我是想象着画面读的。师：想象画面读是一种很好的朗读方法。谁愿意带我们再次遨游月球，去领略那奇异的风光。指名读，其他学生闭上眼睛，想象画面。生读……师：遥望夜空，月亮是那么美丽，那么迷人，然而我们却看到（师指课件）（学生读：这里的天空-------）师：我们原本以为月亮上会有美丽的宫殿、漂亮的嫦娥以及可爱的玉兔，可是却没想到（师指课件）（学生读：这里的天空-------）师:孩子们，让我们把月球上这奇异的景色告诉全世界的人们吧！（师指课件）（学生读：这里的天空-------）师：孩子们，想象中的月球跟实际的月球一样吗生：不一样师：哪里不一样生：从地球上看，月亮很美。但是，月球上却是一片荒漠。师：那就请你们读一读，读出这种差异。男女生对比读孩子们，学到这儿，这两个问题你们知道答案了吗好，老师就把它取下来。师：月球除了景色奇异还有什么奇异的地方吗生：找不出来的时候，师，出示第三自然段，讲解，理解奇异的现象。汇报3、4、6自然段生：师：说说你的理解师:猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！生：师：你觉得奇异表现在哪儿生：师：…能提出这么有价值的问题来，真了不起！…师：刚刚奇异的现象很多，那种现象最奇异挑出你感兴趣的现象，读出奇异的感觉。师：刚刚你们在读的时候，老师看到了你们惊奇的表情，谁再来读一读生：师：字正腔圆，师：你读出了疑惑的感觉。师：不愧是我们班的小小播音员。读得好，好在声音响亮，这是自信的表现。四、自我展评，体验探究过渡语：是呀，月球不光有奇异的景色，还有这么多奇异的现象。孩子们，你们想不想登上月球去亲眼看看月球呀生：想师：好，有一种奇异的设备，叫VR，它能帮助你们实现心愿。让你们身临其境的去感受月球的景色。戴上VR眼镜后你们就都是小小宇航员了。出发吧！生：戴VR师旁白：孩子们，现在你们终于来到了沉寂几十亿年的月球上了，你们可以仔细的看看，也可以站起来，在月球上走一走，好好享受你们的月球之旅吧！师：同学们，月球上有哪些奇异的景象呢请你们在小组内跟小伙伴们说一说吧！生：师：这位同学非常棒，不光说出了自己的所见，还说出了自己的所感，真棒生：师：你的想象力可真丰富生：师：你观察的很仔细师：同学们有这么多有趣的见闻，那还等什么呢可以用上这两个小法宝贴（观察、想象）请你们用一两句话把它写下来吧！（小组研讨的形式。）书写拍照，后者电脑上书写。生：师：我们来看看评分情况，XX同学有5颗星。我们来看看他的所见所闻。生念。你为什么要给他点赞师：圈画出优秀的词语，你的想象力可真丰富。生：师：（中等的学生）你的这句话你认为还有什么地方可以完善吗生：摇头师：谁来帮帮他生：师：嗯，相信改完之后的作品会得到更多的赞的，比上节课多多了，在课后哇，叔叔阿姨看到你的进步，也会给你点赞的。生